一個孩子如果不貪玩兒，那比不愛讀書更可怕！

2023年1月13日，星期五，天氣陰轉雨，估計晚上還要大風和雪

俺們家老大逗逗同學除了不喜歡枯燥的文化學習之外，其它方面都表現(xiàn)出非常高的天賦。

比如:手工制作方面，他能用紙疊出各種形狀的動物、兵器、以及其喜歡的玩具；還有動手能力方面，他能用積木搭建出各種各樣的飛船、汽車、戰(zhàn)斗機模型；還有在游戲思維方面，小家伙能自己在創(chuàng)作各種游戲帶著弟弟一起玩耍，等等。

相比較那些聽話、乖巧、愛學習、愛看書的“乖孩子”們，我們家的逗哥完全就是貪玩、調(diào)皮、成績一般等詞語的專屬標簽。

不過，實事求是地說，孩子沒有不喜歡玩耍的。一個孩子如果不貪玩兒，那比不愛讀書更可怕！作為家長的我們都是從童年過來的，早知道“玩?！笔呛⒆拥闹匾顑?nèi)容，也可以說是孩子的生活方式，是孩子獲得樂趣、促進身心健康發(fā)展的基本途徑。而且，貪玩兒從側面說明孩子對一件事實有熱情，這是一件好事。如果干什么都循規(guī)蹈矩，特別是對于任何事情都按部就班讓其干什么干什么，一點不貪玩兒，對其他事情沒有格外的興趣，其實反倒還是一個麻煩。

我個人倒是覺得，俺們家逗逗同學在專注于做他的小手工制作或者搭積木等娛樂，是一種在無意識培養(yǎng)注意力的行為。因而，我常常在小兔崽子做完他們的“工作”之后，積極給予其肯定的鼓勵：“這個模型搭得不錯！”“這個手工做得很棒！”，甚至有時候還會和其一起互動一下。

但是，如果孩子過于貪玩，只要玩起來，就進入“忘我”、廢寢忘食的境地，把自己的“主業(yè)”學習也扔到九霄云外去了。那么，一旦到了這種程度，作為家長的我們就要及時督促糾正管一管了。

這不，今年寒假已經(jīng)五年級的逗逗同學，被我強制性的立了一個規(guī)律，就是堅持每天起床把自己被子疊好、將學習用品收拾干凈擺放整齊，只要有一件事情好不好就罰做深蹲五十個，經(jīng)過近一個星期緊箍咒式的嘮叨加體罰，慢慢有點成效了。

立規(guī)矩對于自覺性不強的孩子，不是束縛，而是保護，不懂得遵守規(guī)矩的孩子，更容易出現(xiàn)情緒問題。

為了更好的培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自律的好習慣，立完了規(guī)矩不能就去當甩手掌柜了，作為家長的我們就要積極參與其中進行有效的監(jiān)督指導，可以在和孩子協(xié)商之下制定一些規(guī)則，尤其是要注重獎懲分明，不要只懲罰孩子的錯誤，這樣長此以往會造成孩子產(chǎn)生厭倦心理，還可能出現(xiàn)叛逆的不利現(xiàn)象，所以適當?shù)?、及時的、有效的獎勵會很好的促進孩子積極向上的精神。

教育是一場馬拉松比賽，別對“愛玩”的孩子貼標簽！