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1觀 日 出 看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。 殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。 天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。 1．全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第 個自然段講到的內容。 2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。 濃——（ ） 慢——（ ） 3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。 （1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√） 露（露水 看見 顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照） （2）本自然段共有 話。第二句的意思是講 。第七句的意思是講 。 （3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫 ，這幾句話是按照 順序來寫。 2時光老人和流浪漢 一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 你是誰 為什么哭 我少年時代玩玻璃球 青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說 時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ qǐ ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患? chǔn )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。” 1、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。（2分） 2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3分） 例如：冷笑 ____________________________________________________________________ 3．在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分） 后悔（ ） 央求（ ） 4．組詞。（4分） 嗚（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ） 鳴（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ） 5．用“假如……就……”造句。（2分） 6后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（3分） _____________________________________________________________________ 7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？（3分） ________________________________________________________________ 讀寓言故事，完成問題。 3啄木鳥和樹 大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！” “樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說。 “簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ校瑵L開！”樹發(fā)怒了。 啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。 幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。 1.短文一共有 個自然段（2分） 2.這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“√”。（4分） a.我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。（ ） b.有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（ ） c.自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應該沒完沒了。（ ） 3.在這個寓言故事中，你喜歡那個人物呀？為什么請說出你的理由（2分 4“煮書” 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。 我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是'煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，'讀書破萬卷，下筆如有神’。 我們學習語文，對那些好的文章也應該這么'煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么'煮書’呢？”“你可以從'煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣'煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。 1、 根據(jù)意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（ ） ②一下子明白過來。 （ ） ③心里不明白，不理解。 （ ）
3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是： 。 4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關部分的句子；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“ ”畫出相關部分語句。
5鄉(xiāng)間綠陰 鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春（未 末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座 坐坐）農家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。 1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。 2、這篇短文是圍繞“_______________”這句話來寫。文中的省略號（……） 表示_____________多。（2分） 3、根據(jù)短文連線。（4分） 山坡上 果樹 公路兩旁 垂柳 小河兩岸 梧桐樹 農家小院 松樹和柏樹 4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。（1分） 6 有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。 還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說□我只有一件棉襖□自己要穿□等以后再想辦法吧□ 后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說： “謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。 1、給這篇短文加一個題目。2% 2、在第2小“□”里填上合適的標點符號。2% 3、用“√”選擇正確的解釋。3% ①挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ） ②迫切 A、強迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ） 4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6% 炎熱（ ） 陳舊（ ） 便宜（ ） 順利（ ） 5、為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 % 7大墻下的小花苗 春風把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。 不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。 “你干嗎哭呀？”蜜蜂問。“我見不到陽光，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。 “你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了…… 有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。 孩子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢 1. 全文共有（ ）個自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2） 2. 把最后一段缺少的標點在文中補齊。（2） 3. 在大墻的陰影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墻頂上以后，小花苗（ ），孩子們夸小花苗（ ）。（12） 4. 寫出下面詞的反義詞（4） 溫暖——（ ） 難過——（ ） 5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？（2） 。 答案 （一）觀日出 1．3個、2個 2．淡、快 3．（1） 顯現(xiàn) 跳 （2）7句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色 （3）太陽出來的過程，整個過程 （二）時光老人和流浪漢 1：“？？”：“，，！，！”。 2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑 3. 懊悔 哀求（共2分，每個1分） 4. 嗚呼 后悔 跪下 偵探 鳴叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每個0.5分） 5 使用關聯(lián)詞造句即可給分（共2分） 6、人的思想轉變后,就某些缺點或錯誤感到后悔。指人由衰老又恢復青春 7、因為流浪漢沒有痛改前非，還是在那里浪費時光。 （三）啄木鳥和樹部分 1.五（共2分） 2.選 B （共4分） 3.說出你喜歡的人物1分，說出道理1分（共2分） （四）“煮書” 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是'煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，'讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么'煮’。否則，就很難把語文學好?！薄盃敔?，你看我該怎么'煮書’呢？”“你可以從'煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣'煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。 2、 根據(jù)意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。 ② 心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（ 得心應手） ②一下子明白過來。 （豁然開朗） ③心里不明白，不理解。 （ 疑惑不解） 2、造句。不僅……還……她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。 3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：只有做到博覽群書的人，寫作時才能妙筆生花。 4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關部分的句子；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“ ”畫出相關部分語句。
（五）鄉(xiāng)間綠陰 鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春（未 末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座 坐坐）農家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。 1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。 2、這篇短文是圍繞“_鄉(xiāng)間，是樹的天地__”這句話來寫。文中的省略號（……） 表示果樹多。（2分） 3、根據(jù)短文連線。（4分）
小河兩岸 梧桐樹 農家小院 松樹和柏樹 4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。（1分） （六）對朋友就要雪中送炭 雪中送炭見真情(答案多元) 有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。 還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說□我只有一件棉襖□，自己要穿□等以后再想辦法吧□ 后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。 1、給這篇短文加一個題目。2% 2、在第2小“□”里填上合適的標點符號。2% 3、用“√”選擇正確的解釋。3% ①挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ √ ） ②迫切 A、強迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（√ ） 4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6% 炎熱（寒冷） 陳舊（ 嶄新 ） 便宜（ 寶貴 ） 順利（ 困難 ） 5、為什么說那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 % 送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加彌足珍貴 。(答案多元) （七）大墻下的小花苗 1春風把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。 2不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。 3 “你干嗎哭呀？”蜜蜂問?！拔乙姴坏疥柟?，長得太小了。”“別難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。 4“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了…… 5有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。 6孩子們從大墻下走過，都說：“瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！” 1. 全文共有（ 6 ）個自然段，其中第（ 3 ）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2） 2. 把最后一段缺少的標點在文中補齊。（2） 3. 在大墻的陰影里，小花苗（又瘦又小很難過），它靠自己的（力量）爬到墻頂上以后，小花苗（見到了陽光／滿身披上綠葉／開出金黃色花朵），孩子們夸小花苗（真勇敢）。（12） 4. 寫出下面詞的反義詞（4） 溫暖——（寒冷） 難過——（高興） 5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？（2） 我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學會靠自己的力量。 致家長： 贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。 每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽感和驕傲感。
激勵孩子積極向上的6句話 贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。 每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽感和驕傲感。 孩子在受到贊賞鼓勵之后，會因此而更加積極地去努力，會在學習上更加努力，會把事情做得更好。 贊賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。
使孩子充滿自信的7句話 自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。 因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。 可以說，許多學習落后或者逃學、厭學的孩子，都源于自信心的喪失。 只有自認為已經(jīng)沒有指望的事，人們才會放棄，學習也是一樣的，只有孩子認為自己沒有希望學下去了，他才會逃學、厭學。 實際上，即使那些學習很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。
促使孩子學習更優(yōu)秀的7句話 非志無以成學，非學無以成才。學習是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會不關心孩子的學習問題。 要使孩子學習好，一方面在于引導和鼓勵，把孩子的學習積極性充分調動起來。使他們成為樂學、肯學的好孩子。 另一方面。需要教給孩子有效的學習方法，使他們掌握高效的學習武器。方法即是孩子學習好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。
促進孩子品行高尚的8句話 知識學得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。 在現(xiàn)實社會中，許多父母對孩子往往只抓孩子的學習，不及其余。 有的父母甚至認為，孩子怎樣做人，等她走上社會自然就會明白。 其實，這種認識是十分錯誤的。一個人的任何技能，都不是一朝一夕可能學成的，何況是應對復雜的社會和人際關系。 因此，父母應盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。
鼓勵孩子自立自強的11句話 一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮斗精神。 可是現(xiàn)今的大多數(shù)獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。 甚至有些孩子，除了上學讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會，怎么會成功呢？ 因此父母一定要對此有個清醒的認識，盡早鼓勵孩子自立自強，培養(yǎng)他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。
幫助孩子熱愛勞動的5句話 熱愛勞動是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動的好習慣。 對于孩子來說，父母培養(yǎng)他們熱愛勞動，既能增強其自立自強的精神，又可以使其在勞動中學會生活技能，對今后的生存發(fā)展有著積極的作用。 因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學習上，而應當從小就重視對孩子進行勞動觀念的教育和勞動能力的培養(yǎng)。
引導孩子學會與人交往的6句話 交往是人們實現(xiàn)合作與溝通的前提。不會與人交往的人，在社會上很難受到別人的歡迎的，而一個不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。 因此，父母應當充分認識讓孩子學會交往的重要性，從小鼓勵孩子與同學朋友積極交往，從而為孩子的健康成長和將來走上成功之路打下一個堅實的基礎。
鼓勵孩子勇于糾正缺點的12句話 每個人都會有缺點，孩子當然也不例外。但父母怎樣面對孩子的缺點，卻很有講究。 教育學家認為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點，很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不可能達到理想的效果。 只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認識到缺點錯誤的危害性，他才會主動地去改正缺點。因此父母教育孩子糾正缺點，必須講究方法。
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