(一)云 天上的云,真是姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來(lái)來(lái)去去;有的像一床大棉被,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得 3.本段的結(jié)構(gòu)形式是
6.文段最后一句加粗的詞語(yǔ)“天氣”能否改成“氣候”,為什么? (二) 我 的 外 公 我的外公,60出頭,已是滿頭銀發(fā)了,還挺著一個(gè)啤酒肚,一副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞,不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé),而且還對(duì)我很好。 外公不僅在工作上非常認(rèn)真,而且對(duì)我也很好。如果我有什么問(wèn)題請(qǐng)教他,他肯定盡量幫我解決。 那次,市教育局、市科協(xié)等四個(gè)部門聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長(zhǎng)、寬、高分別是50、50、80厘米才合適,而且不能用膠布,因?yàn)橛媚z布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè)好法子來(lái)。放學(xué)后,我來(lái)到外婆家對(duì)外公說(shuō)了這件事,外公答應(yīng)我一定想辦法。 傍晚,外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個(gè)沙發(fā)。我們來(lái)到外婆家,外公說(shuō):“這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙,靠背用一張紙兩個(gè)扶手各一張,共四張紙?!蔽?nbsp; 說(shuō):“外公,坐墊下面應(yīng)該放一個(gè)'井’字架,這樣才牢靠?!?img doc360img-src='http://userimage8.360doc.com/23/0114/17/74961854_202301141739080420I4SUQZRVPUQ7NQ1I78.gif' width="2" height="1" alt="學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!" src="http://userimage8.360doc.com/23/0114/17/74961854_202301141739080420I4SUQZRVPUQ7NQ1I78.gif">爸爸也發(fā)表了自己的意見(jiàn)。就這樣,我們一直討論到9點(diǎn)多才回家。 第二天,我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后 后來(lái),我們參加比賽,獲得了一等獎(jiǎng)。這里面,外公也有一份功勞哩。 我的外公學(xué)識(shí)淵博,又是設(shè)計(jì)專家,他真是我的好榜樣啊! 1.這篇短文共有 個(gè)自然段。 2.短文是圍繞哪句話來(lái)寫的?請(qǐng)用“ ”畫出這句話。(2) 3.短文先總的寫了外公 接著寫 最后寫 。 4.文章表達(dá)作者對(duì)外公怎樣的感情? (三)冒險(xiǎn) 春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里,開(kāi)始了下面的對(duì)話。 6.第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)?結(jié)果怎樣? 7. 讀了這篇短文,你最想說(shuō)什么? (四) 貝 多 芬 的 故 事 在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地. “這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),防開(kāi)喉嚨喊道:”來(lái)人呀!來(lái)人呀!””什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái).”樓上是誰(shuí)?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問(wèn). 服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬!”“哦!貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字,怒氣消了一大半。 “要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢?” “不,不!你不要打擾他,我自己去看看他吧。” 旅客輕步走上樓去,透過(guò)門縫看見(jiàn)貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒,忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉?lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下,因?yàn)樘o張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。 這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi),當(dāng)他下樓時(shí),已抑制不住自己的情感了,感嘆到:“真努力呀!怪不得成為偉大的音樂(lè)家!” 1.用“ ”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。 2.最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,用“ ”畫出來(lái)并在括號(hào)中改正。 ( ) ( ) 3.將文中畫橫線的句子換成成語(yǔ)寫在下面橫線上。
4.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 高亢—— 分散——( ?。 ?nbsp; 鎮(zhèn)靜——( ?。?/span> 5.這篇文章是按 順序?qū)懙摹?/span> 6.這篇短文贊揚(yáng)了( ?。?。 A.貝多芬會(huì)想辦法,用冷水浸發(fā)燙的手指。 B.貝多芬會(huì)彈鋼琴,琴聲 C.貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。 7.這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢? [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)] (五)太陽(yáng)花 我喜歡太陽(yáng)花,它是夏天里常見(jiàn)的一種最普通的花。 太陽(yáng)花的莖有紅色的,有綠色的。那莖很嫩,似乎用手一掐就會(huì)冒出水來(lái)。 太陽(yáng)花的葉子很特別 太陽(yáng)花的花朵顏色格外鮮艷,有的潔白如玉,有的鮮紅似火,有的金黃若金,而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂,花朵并不大,多層花瓣的自然嬌艷,單層花瓣的更是那么俏麗,真討人喜歡。 我喜歡太陽(yáng)花,不只在于它的顏色鮮艷,更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力,它不怕日曬、風(fēng)吹、雨淋,那樣子總是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的莖,插在泥土里,不久就會(huì)生根開(kāi)花。 1.從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個(gè)詞寫下來(lái)。 ___________________、 ___________________、___________________ 2.短文先寫太陽(yáng)花的___________________,再寫太陽(yáng)花的___________________,最后寫太陽(yáng)花的______________________________________。 3.短文的開(kāi)頭和結(jié)尾的關(guān)系是 。 4.作者為什么喜歡太陽(yáng)花? 5.簡(jiǎn)單地寫你喜歡的一種花的兩三個(gè)特點(diǎn)。 [來(lái)源:Z+xx+k.Com] 答案 (一)1.形態(tài) 特征
題目 (二) 1.八 2.他十分勤勞,不僅對(duì) 3.十分勤勞,不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé),而且還對(duì)我很好;外公因工作 4.對(duì)外公敬佩、贊揚(yáng)的感情。 (三)1.扎(zh?。└?、晨露(lù
)、難(nán )保、開(kāi)花結(jié)( jié)果。 (四)1.琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地. 2.樓 道[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)] 3.聚精會(huì)神 情不自禁 4.低沉 簡(jiǎn)陋 集中 慌張 5.事情發(fā)展 6.C 7.略 (五)1.像、似、若。 2.莖、葉、花。 3.3.首尾照應(yīng)。 [來(lái)源:Z.xx.k.Com] 4.因?yàn)樗念伾r艷,更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。 5.美人蕉。葉子大,花朵鮮艷。 致家長(zhǎng): 贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。 每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理,而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績(jī),正是滿足了孩子的這種心理,使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。 激勵(lì)孩子積極向上的6句話 贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。 每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理,而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績(jī),正是滿足了孩子的這種心理,使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。 孩子在受到贊賞鼓勵(lì)之后,會(huì)因此而更加積極地去努力,會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力,會(huì)把事情做得更好。 贊賞和激勵(lì)是沐浴孩子成長(zhǎng)的雨露陽(yáng)光。
使孩子充滿自信的7句話 自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。 因此,父母在教育孩子的過(guò)程中,一定要重視其自信心的培養(yǎng)。 可以說(shuō),許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子,都源于自信心的喪失。 只有自認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有指望的事,人們才會(huì)放棄,學(xué)習(xí)也是一樣的,只有孩子認(rèn)為自己沒(méi)有希望學(xué)下去了,他才會(huì)逃學(xué)、厭學(xué)。 實(shí)際上,即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子,只要我們能重新燃起他們內(nèi)心自信的火種,他們都是萬(wàn)全可以趕上去的。
促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話 非志無(wú)以成學(xué),非學(xué)無(wú)以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒(méi)有哪一位父母會(huì)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。 要使孩子學(xué)習(xí)好,一方面在于引導(dǎo)和鼓勵(lì),把孩子的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。使他們成為樂(lè)學(xué)、肯學(xué)的好孩子。 另一方面。需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法,使他們掌握高效的學(xué)習(xí)武器。方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑,即是孩子通向成才之路的橋梁。
促進(jìn)孩子品行高尚的8句話 知識(shí)學(xué)得再多,但如果不懂得做人的道理,也很難在將來(lái)獲得成功。 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,許多父母對(duì)孩子往往只抓孩子的學(xué)習(xí),不及其余。 有的父母甚至認(rèn)為,孩子怎樣做人,等她走上社會(huì)自然就會(huì)明白。 其實(shí),這種認(rèn)識(shí)是十分錯(cuò)誤的。一個(gè)人的任何技能,都不是一朝一夕可能學(xué)成的,何況是應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)和人際關(guān)系。 因此,父母應(yīng)盡早多向孩子講解解做人的道理,并為孩子做出榜樣。
鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的11句話 一個(gè)人的成功,離不開(kāi)自立自強(qiáng)的品性和奮斗精神。 可是現(xiàn)今的大多數(shù)獨(dú)生子女,在父母過(guò)分的呵護(hù)和嬌慣之下,非常缺乏自立自強(qiáng)的意識(shí)。 甚至有些孩子,除了上學(xué)讀書之外,生活中的事他們一概不知,甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來(lái)走上社會(huì),怎么會(huì)成功呢? 因此父母一定要對(duì)此有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),盡早鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng),培養(yǎng)他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。
幫助孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的5句話 熱愛(ài)勞動(dòng)是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng),既能增強(qiáng)其自立自強(qiáng)的精神,又可以使其在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活技能,對(duì)今后的生存發(fā)展有著積極的作用。 因此家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上,而應(yīng)當(dāng)從小就重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)觀念的教育和勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往的6句話 交往是人們實(shí)現(xiàn)合作與溝通的前提。不會(huì)與人交往的人,在社會(huì)上很難受到別人的歡迎的,而一個(gè)不受歡迎或不被他人接納的人,也是根本不可能取得成功的。 因此,父母應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)讓孩子學(xué)會(huì)交往的重要性,從小鼓勵(lì)孩子與同學(xué)朋友積極交往,從而為孩子的健康成長(zhǎng)和將來(lái)走上成功之路打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的12句話 每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn),孩子當(dāng)然也不例外。但父母怎樣面對(duì)孩子的缺點(diǎn),卻很有講究。 教育學(xué)家認(rèn)為:用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點(diǎn),很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理,不可能達(dá)到理想的效果。 只有用說(shuō)服教育、講道理的方法,使孩子認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)錯(cuò)誤的危害性,他才會(huì)主動(dòng)地去改正缺點(diǎn)。因此父母教育孩子糾正缺點(diǎn),必須講究方法。
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