通常情況下，寶寶的第一次聽力篩查沒有通過，并不代表成為聾兒，很多原因和干擾因素，都會(huì)影響篩查結(jié)果。但是家長(zhǎng)要注意，有1/3的遲發(fā)性耳聾，是聽力篩查無法檢查出來的。如果懷疑寶寶有聽力問題，一定要做復(fù)篩，或者專業(yè)的聽力學(xué)診斷。

聽力檢查的流程如下

聽力篩查沒有通過的寶寶呢，一般在三月齡的時(shí)候需要去做聽力診斷檢查。聽力診斷檢查的流程是這樣的，一般在門診的醫(yī)生會(huì)先詢問一下寶寶的出生情況，包括有沒有早產(chǎn)、黃疸嚴(yán)不嚴(yán)重等等。然后呢，再檢查一下寶寶的耳道，如果發(fā)現(xiàn)寶寶耳道內(nèi)有較大筷子的耵聹的話，一般是需要清理之后再做聽力診斷檢查的。

那么聽力診斷檢查它也不僅僅是單獨(dú)的一項(xiàng)檢查，它一般是有幾個(gè)檢查的組合，包括深導(dǎo)抗診斷性的深發(fā)射，還有氣道短視a b r測(cè)試等等。那如果這些檢查發(fā)現(xiàn)寶寶都是正常的話，那一般聽力診斷檢查也就通過了。

如果發(fā)現(xiàn)寶寶的呃a b r測(cè)試有異常，接下來還需要加做其他的測(cè)試，了解一下寶寶各個(gè)頻率的聽力損失情況啊，另外還有寶寶的耳蝸功能情況是怎么樣的。

聽覺注意力不集中，怎么辦？

因?yàn)槊@兒注意力不穩(wěn)定.控制力差，家長(zhǎng)一定會(huì)遇到各種各樣的語訓(xùn)難題。建議家長(zhǎng)開展多樣化的游戲活動(dòng)，提升注意力，鍛煉聾兒的關(guān)注度。比如各種有趣的游戲.動(dòng)手操作活動(dòng)，在開展語言引導(dǎo)的同時(shí)，激勵(lì)他們參與各種感官活動(dòng)，不能簡(jiǎn)單地看.簡(jiǎn)單地做或簡(jiǎn)單地說，一定要調(diào)動(dòng)他們手眼口結(jié)合，共同參與到學(xué)習(xí)中。

在聽覺訓(xùn)練中，不要讓它簡(jiǎn)單地聽，比如聽音辯位，聽音尋物，鈴聲搶跑等等，讓聾兒在游戲中辨別聲音的特性，分辨聲音的差別。在教孩子說話的時(shí)候，發(fā)音，聲調(diào)，詞匯等，一定要結(jié)合眼神，表情等，尤其注意的是，要讓聾兒看清家長(zhǎng)的口型。既能幫助聾兒理解，又能促進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富生動(dòng)，有利于提高其注意力。

愛玩是所有孩子的天性，聾兒也不例外，所以在日常教學(xué)活動(dòng)中可以有意識(shí)地讓聾兒玩集中注意力的游戲。例如：

1、匹配游戲-動(dòng)手游戲“擰蓋子”準(zhǔn)備幾個(gè)大小.不同顏色的空瓶，將瓶體和瓶蓋分成兩堆，讓聾人匹配，為瓶子找到合適的蓋子（提醒聾人注意瓶體的顏色與瓶蓋一致）。瓶蓋的大小不需要太明顯，讓他們加強(qiáng)動(dòng)手操作的觀察，不僅提高注意力.手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作；

2、數(shù)字類:為孩子提供3張寫好數(shù)字的卡片，讓孩子聽到相應(yīng)的數(shù)字后找到卡片。使聾兒在濃厚的興趣中，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。

培養(yǎng)聾兒注意力并不是我們最終的目的，讓他們學(xué)會(huì)說話，掌握語言溝通技巧，提升語言綜合能力，像普通孩子一樣獲得語言發(fā)展才是核心目標(biāo)。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)有計(jì)劃.有目的.循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。