ONE  BOOK

之前有了解到不少閱讀量大的孩子，到了5、6年級有自己創(chuàng)作的沖動和行動，有的孩子甚至寫了十幾、幾十頁，但發(fā)現(xiàn)寫小說的難度還是超過了自己的想象，于是放下了筆。

我想如果有專業(yè)的指導，說不定一個好故事一本好書就此誕生了呢！可惜現(xiàn)實中并不容易找到好的創(chuàng)意寫作老師，不過我發(fā)現(xiàn)了這本很適合青少年寫作參考的指導用書。

這本寫作書是人大出版社那套龐大的“創(chuàng)意寫作書系”的青少年系列中的一本，作者加爾·卡爾森·萊文還有一本紐伯瑞獲獎小說《魔法灰姑娘》，是童話故事的改寫，非常有意思。

這是一位長期帶領(lǐng)青少年創(chuàng)意寫作的作家發(fā)自肺腑的作品，甚至有一章就叫做“肺腑之言”，真的是可以讀到滿滿的誠意。畢竟作者也是歷時9年才讓自己的第一部作品出版。

全書五個部分中第二和第四部分的內(nèi)容涉及到創(chuàng)意寫作的具體策略，例如寫出正確的有用的細節(jié)、如何創(chuàng)造人物、敘事視角與風格、對話等。其它三部分更多是在如何去除雜念、心無旁騖地寫作、如何抓住靈感、在寫作小組中成長等這些更影響創(chuàng)作的角度展開闡述，總之，要想寫好，最好的辦法就是多寫！

讀這本書不能只讀文字和做筆記，每個章節(jié)之后“寫作時間”里的創(chuàng)意寫作練習一定不要錯過，作者給出的這些故事情境和寫作思路會讓你體驗到創(chuàng)意寫作的樂趣，并積累寫作的素材。

譯者白鉛筆也是一位教授創(chuàng)意寫作的老師，我淺看了原文部分章節(jié)，認為翻譯得其實不盡如人意，如果英文過關(guān)建議去看原版。

書中作者提到的很多兒童文學作品都有引進，但顯然譯者是不了解的，完全按照文字直譯書名，這對讀者的參考作用就大打折扣了。

很多作品非常不錯，可以把書找來按照寫作者的思路去閱讀，如《孿生姐妹》（譯成雅各布讓我愛過）、《波馬的秘密》（譯成鴿子的守護者、《蘇菲的航海日記》（譯成流浪者）等。

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