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老宋批作文 一位同學(xué)，最好不要這么寫  ★ 例文二  尋生活之美，我與你同路 一開始，在我眼中，你只是個(gè)平凡的女孩，偶然間成了我的同桌，一段友誼開始孕育、成長(zhǎng)。我感謝命運(yùn)的饋贈(zèng)，讓我在繁忙的生活之中遇見你，并由你帶領(lǐng)著開始了一段奇妙而特殊的旅行。 “嘿，看窗外的樹！”一節(jié)無聊的課上，我在老師平板的聲調(diào)中昏昏欲睡，你忽然碰碰我，提醒我看窗外。你那雙明眸如蒙上了一層溫柔的紗，我順著你癡迷的目光望向窗外，映入眼簾的是一樹的暖陽。不知何時(shí)，教學(xué)樓旁樹的枝條已抽出嫩芽，小小的、綠綠的生命小心翼翼地在陽光中享受著。虬枝收斂了它的剛勁強(qiáng)硬，似一位慈愛的老人，看著子孫在自己的身上玩鬧。窗框似畫框，將一幅早春圖鑲嵌其中?；剡^神來，我輕聲對(duì)你說了聲“謝謝”，感謝你提醒我查看春使者的消息。這是我第一次發(fā)現(xiàn)你的與眾不同。 “看吶，天邊的朝陽很是漂亮呢！”清晨我與你同行上學(xué)，你東張西望，還伸出手提醒我看天空。你的大眼睛中閃著希望的光芒，活潑靈動(dòng)。我循著你的手指望去，只見天邊紫色的、粉色的云如畫筆隨意在淡紫色的畫板上涂抹。金色的太陽探出一點(diǎn)頭來，按捺不住活潑的心，在天際蠢蠢欲動(dòng)。難得在這沒有霧霾的天氣里看到這樣的景色。我們每天披星戴月地過著兩點(diǎn)一線的生活，麻木得哪里還有心思去觀察世界？我不禁對(duì)你刮目相看。 我與你越來越親密，漸漸地，我也在你的潛移默化中學(xué)著留心生活中的細(xì)節(jié)。 “看月亮！”一天放學(xué)，我們一起回家，無意中抬頭，看到了一輪皎潔的圓月，我們異口同聲地喊了出來。真是心有靈犀一點(diǎn)通??！我終于發(fā)現(xiàn)那些美好的細(xì)節(jié)了。我們相視一笑，你眼中閃著深邃的光芒，似黑夜里銀白色的星子，透著點(diǎn)點(diǎn)溫柔。日夜輪回，星星月亮一直在，但它們只有在夜里才能找到自己的舞臺(tái)。我與你也如此，旁人熟視無睹的風(fēng)景，平凡如我們，只要懷揣一顆發(fā)現(xiàn)美好的心，便能夠發(fā)現(xiàn)生活之美。我們似那小小的星子，在浩瀚的世界里游蕩，在屬于我們自己的世界中探索著，平凡卻又努力地發(fā)著光。 我們的語言由初識(shí)寒暄變成了討論生活的絮語，我們也由陌生的同桌變成親密的伙伴。你還如初見時(shí)那樣單純，但你身上獨(dú)特的魅力，明媚了我的生活。我慶幸寶貴的青春中遇到你，并與你同行。 ★ 例文三 青春里的看客 班里有一個(gè)很胖的女生，總是很孤獨(dú)。 她很胖很胖，長(zhǎng)得不討喜，是政治科代表。政治老師一向?qū)捤?，布置作業(yè)全靠自覺，同學(xué)們基本不寫，她卻堅(jiān)持每天查，記名單，匯報(bào)給老師。所以我們班同學(xué)大多厭惡她，不跟她來往，嫌她多管閑事。 胖本無罪，可落到厭惡她的人嘴里，就成了十惡不赦的罪過。男生們總是給她起各種外號(hào)，嘲笑她胖，說她丑；每當(dāng)有老師提問她，男生們總是爆發(fā)出歡呼聲，接連著是笑聲。與男生的直接相反，女生的排斥很少外露。青春期的女生，都有虛榮心，誰都愿意身邊是白天鵝，而不是丑小鴨。女生們因?yàn)樗?，無人主動(dòng)與她來往，說話都帶著疏離和敷衍。她沒有朋友，在喧鬧的青春里只是個(gè)看客。 我總是很心疼她。物理做實(shí)驗(yàn)時(shí)，她一個(gè)人，我問同伴要不要和她一起做，同伴嗤之以鼻，我便沉默了；座位分組時(shí)，她一個(gè)人，我問組長(zhǎng)要不要把她加上，組長(zhǎng)權(quán)當(dāng)我在說笑，我便不再提了。我一直認(rèn)為自己很善良，可對(duì)她，我卻看到了自己的虛偽冷漠，像極了一個(gè)精明的權(quán)衡利弊的商人。相較于對(duì)她的同情，我最終還是選擇了現(xiàn)實(shí)，在這場(chǎng)可怕的冷暴力里，我成了置身于外的旁觀者。 二月，老師為我們播了一部電影《聲之形》——一個(gè)曾經(jīng)欺凌過聾女孩的男孩從施暴者變成被施暴者，懂得了曾經(jīng)的聾女孩而完成自我救贖。同學(xué)們一起看，有時(shí)還會(huì)因?yàn)榍楣?jié)開懷大笑，我卻看得無比沉重。老師也知道胖女孩的遭遇吧，老師善意、隱含的教導(dǎo)，卻讓我無比壓抑。男孩放下一切也要改變自己，不顧他人的眼光和聾女孩做朋友?？晌覅s無法放下所有，我依然只是一個(gè)看客。 她依舊是個(gè)很好的人，總是給校園里的那只貓喂食，即便被嘲弄也是一笑而過；總是很認(rèn)真地記名單，查作業(yè)，即使大家白眼相待也毫不在意。我有時(shí)在想，我們和她，究竟誰才是青春里的看客？ 總的來說，我們寫一位同學(xué)，最好不要把他（她）的特點(diǎn)散開來寫，而是要像后面兩篇范文一樣，只抓取他（她）的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，然后用多個(gè)材料反復(fù)渲染，把人物的這個(gè)特點(diǎn)寫深刻，寫透徹，讓人物的形象從紙面上站立起來，鮮活地展現(xiàn)在讀者的面前，從而打動(dòng)讀者，感染讀者。  版面設(shè)計(jì) | 丁蕾 校對(duì) | 蕭舞、文欽 責(zé)編 | 木冬 主編 | 藍(lán)田玉 |
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