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同步作文|五年級(jí)下冊(cè)第4單元《他——了》

 昵稱(chēng)41508907 2022-12-29 發(fā)布于上海

第4單元

習(xí)作要求

   不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式。喜,有的人眉飛色舞、手舞足蹈;怒,有的熱怒目圓睜、暴跳如雷;懼,有的人心驚膽戰(zhàn)、驚慌失措……在一件事情中,人物心理活動(dòng)的變化過(guò)程,可以通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。本次習(xí)作,我們來(lái)寫(xiě)一個(gè)人感動(dòng)、興奮或吃驚……的樣子,把事情的前因后果寫(xiě)清楚,特別是將他當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體。

 生活中,誰(shuí)陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻?把題目補(bǔ)充完整,如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”?;叵胍幌拢?dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?事情的前因后果是什么?把這件事寫(xiě)下來(lái),特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體,反映出他的內(nèi)心。

我們可以從多個(gè)角度寫(xiě)一個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn),如:

他的面部表情是怎樣的?眼神與平時(shí)一樣嗎?

他有哪些不尋常的舉動(dòng)?

他說(shuō)了哪些話(huà)?說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣是怎樣的?

    寫(xiě)好后,和同學(xué)交流,看看有沒(méi)有把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體,反映出他的內(nèi)心,然后對(duì)不滿(mǎn)意的地方進(jìn)行修改。

習(xí)作目標(biāo)

習(xí)作要素

嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

習(xí)作內(nèi)容

1.選擇某人給自己留下深刻印象的事情,先回憶事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的心情,然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。

2.把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體,反映出人物的內(nèi)心。

習(xí)作重點(diǎn)

1.把事情的前因后果寫(xiě)清楚。

2.從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等不同角度去寫(xiě),寫(xiě)出這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn),反映人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心狀態(tài)。

本課思維導(dǎo)圖

寫(xiě)法點(diǎn)撥

01

學(xué)人物說(shuō)話(huà)有技巧

①巧用“語(yǔ)言+”模式。在描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí),可以用“語(yǔ)言+動(dòng)作”“語(yǔ)言+神態(tài)”“語(yǔ)言+神態(tài)+動(dòng)作”,這樣的表達(dá)可以使人物語(yǔ)言更加生動(dòng)。

    ②寫(xiě)說(shuō)不用“說(shuō)”??梢杂闷渌~語(yǔ)替代“說(shuō)”,如“喊”“叫”“吼”“答”“辯解”“呼喚”“道”……

 ③人物語(yǔ)言要符合其身份特征和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)合,說(shuō)出來(lái)的話(huà)要精練準(zhǔn)確,不可太啰唆。

    ④慢鏡頭回放法。他說(shuō)了哪些話(huà)?說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的?閉上眼回憶一下,再寫(xiě)出來(lái)。

02

神態(tài)描寫(xiě)找不同

   都說(shuō)神態(tài)描寫(xiě)要注意細(xì)微變化,那么什么是細(xì)微的神態(tài)變化呢?說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是抓住細(xì)微的不同之處來(lái)描寫(xiě)。例如:同樣是笑,“微笑”表達(dá)的是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅,“斜著眼笑”表示心里在想著鬼主意,“哈哈大笑”表現(xiàn)出爽朗豁達(dá)的性格……不同場(chǎng)合下同一個(gè)人的神態(tài)表現(xiàn)也是不一樣的,神態(tài)的不同就是因?yàn)樾那榈牟煌?,抓住這個(gè)“不同”來(lái)描寫(xiě),就能反映出人物當(dāng)時(shí)的心理。

例文賞析

例文.

優(yōu)秀例文

她哭了

     她的臉上總是洋溢著燦爛的笑容,但是那次班級(jí)評(píng)選她卻哭了。

    小劉同學(xué)在我們班成績(jī)名列前茅,也是我們班的積極分子。上一個(gè)學(xué)期班級(jí)評(píng)選中隊(duì)委員,她卻意外落選了。評(píng)選結(jié)束后,看到她趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng),我們幾個(gè)好朋友圍過(guò)去準(zhǔn)備安慰她,生怕她很難過(guò)。沒(méi)想到她朝我們笑了笑說(shuō):“謝謝大家的關(guān)心,這次落選,雖然有點(diǎn)失落,但也看到自己的差距,下次評(píng)選我還有機(jī)會(huì)。接下來(lái)我要更努力?!?/p>

雖然小劉沒(méi)有當(dāng)選,但她還是全身心投入學(xué)習(xí)和服務(wù)同學(xué)們的事項(xiàng)中。在課堂上。我看見(jiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的她,全神貫注,積極回答;在課間,我看見(jiàn)搶著擦黑板的她,一馬當(dāng)先,仔仔細(xì)細(xì);在教室的走廊,我看見(jiàn)打掃衛(wèi)生的她,彎著腰背,一絲不茍。有一段時(shí)間老師在班級(jí)里組織“學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃”:就是學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),對(duì)應(yīng)幫扶稍微弱的同學(xué),我們班有一兩個(gè)“油鹽不進(jìn)”的“困難戶(hù)”,小劉主動(dòng)請(qǐng)纓。在小劉同學(xué)不遺余力地幫助下,“困難戶(hù)”變成了后進(jìn)生······

    不知不覺(jué),第二學(xué)期開(kāi)始了。我們班又迎來(lái)了激烈的中隊(duì)干部評(píng)選。同學(xué)們拿到選票,都認(rèn)真地寫(xiě)上自己心目中的人選名字。差不多十分鐘左右,老師把所有選票收了上去,開(kāi)始唱票:小周1票,小張1票,小劉1票······同學(xué)們都認(rèn)真地看著黑板上人名下面“正”字的個(gè)數(shù),整個(gè)教室特別安靜。忽然老師宣布:小劉同學(xué)以34票的優(yōu)勢(shì)獲得了這次中隊(duì)評(píng)選。只見(jiàn)小劉先是愣了一下,然后站起來(lái),環(huán)顧了一下四周,聽(tīng)到同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲,看到老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神,她眼角的淚水忍不住流了下來(lái),激動(dòng)地說(shuō):“謝謝大家的信任,我一定會(huì)再接再厲的?!?/p>

    她哭了,流下的不是委屈的淚水,而是努力之后獲得成長(zhǎng)和認(rèn)可后激動(dòng)的淚水。

他落淚了

      曾經(jīng)他以為自己很堅(jiān)強(qiáng),從來(lái)不會(huì)隨意流淚,可……      

      “不,不,不,我保證自己養(yǎng)好它。為什么你們不理解我呢?”為了懷里這只臟兮兮的小狗,他使盡渾身解數(shù)解釋著。

       給我!你養(yǎng)不活它!它那么小,那么臟!身上有很多細(xì)菌!”媽媽好像真的生氣了,呼著粗氣,鼻孔被撐得老大。      

      “我可以養(yǎng)活的! ”他大吼,兩只眼睛堅(jiān)定地看著媽媽。

“不行!給我!越來(lái)越不像話(huà)了,這孩子! ”媽媽雙手叉腰,毫無(wú)商量的余地。

   “我不像話(huà)?”他很是氣憤,“我不像話(huà),我不像話(huà)?”他一連重復(fù)了三句,“不管!我就要養(yǎng)它,我自己養(yǎng)! ”他抱著撿回來(lái)的小狗,跺著腳,沖出了家門(mén)。只聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲,門(mén)無(wú)情地關(guān)上了。他剛沖出門(mén),刺骨的寒風(fēng)就撲面而來(lái),他將外套拉鏈拉開(kāi),把小狗塞進(jìn)懷里,裹緊了衣服,小聲嘀咕著:“不給我養(yǎng),我就自己來(lái)!”

     風(fēng)越刮越猛了,但他并沒(méi)有停下腳步,只是向前不停地走著,賭著一口氣不管不顧。  

      不知走了多久,也不知走到了哪里,他看到一棵大樹(shù),便倚著樹(shù)坐下。他已經(jīng)筋疲力盡了,饑餓和寒冷折磨著他,他面色蒼白,手指僵硬冰涼。他忽然想到了什么,急忙將衣服拉開(kāi),那個(gè)之前還活蹦亂跳的小狗,現(xiàn)在卻在他的懷里一動(dòng)不動(dòng)。他輕輕地摸了摸小狗,小狗小小的身子此刻是那樣冰涼……瞬間,絕望涌上心頭,他慢慢地、疲憊地閉上了眼睛,陷入了無(wú)邊的黑暗。

   仿佛過(guò)去了很久很久,終于,他緩緩睜開(kāi)了眼睛,發(fā)現(xiàn)自己躺在熟悉的大床上,大腦一片空白,可小狗那可愛(ài)的模樣是那么清晰,好像就在眼前。守在床邊的媽媽一把摟住他,欣喜地說(shuō):“醒了就好,醒了就好!

   你想養(yǎng)狗,媽媽一定給你養(yǎng)。但是你再也不能離家出走了啊?!?/p>

    他馬上想起了昨天的事情,莫名地失落起來(lái),坐在床上,將雙腿緊抱著,漸漸地眼睛里泛起了淚花,淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn),終于如斷了線(xiàn)的珠子奪眶而出。對(duì)不起,小狗!對(duì)不起,媽媽?zhuān)?/p>

          此時(shí),他真的感到自己并不像想象中那么堅(jiān)強(qiáng),其實(shí)他也很脆弱!

他發(fā)怒了

     “啊——”安靜的教室突然傳來(lái)一聲低沉而憤怒的吼聲,宛若受到刺激后渾身充滿(mǎn)攻擊氣息的雄獅在咆哮。

   那聲音來(lái)自教室的一個(gè)角落。不錯(cuò),是小彥!他可一向是個(gè)安靜、斯文的男生,從沒(méi)見(jiàn)到他跟誰(shuí)紅過(guò)臉。就連班里最調(diào)皮的“皮猴”毛毛躁躁地站起來(lái),將凳子帶倒,重重地砸在他的腳上時(shí),他也只是痛苦地咧咧嘴,對(duì)一臉愧疚的“皮猴”說(shuō)聲:“沒(méi)事,以后別這么急!”——這個(gè)全班公認(rèn)的脾氣最好的人,今天是怎么了?   

     我們不由得十分詫異,順著那聲音傳來(lái)的方向望去,只見(jiàn)小彥的臉漲得通紅,脖子上暴出一條條青筋,他的眼珠子都快瞪出眼眶了,怒視著站在他面前垂頭喪氣的“皮猴”。    不用說(shuō),又是“皮猴”闖了禍!

        能讓小彥如此發(fā)怒,一定不是小事兒,班長(zhǎng)趕緊跑過(guò)去一探究竟。只見(jiàn)地上,一支精致的鋼筆已被摔得支離破碎,這支鋼筆我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道,那是小彥媽媽離開(kāi)人世時(shí)留給他唯一的東西!平時(shí)小彥可是碰都不讓別人碰的!可是此時(shí),就連筆上刻有“媽媽愛(ài)你”字樣的筆帽也已被摔得變形了!

      小彥緩緩蹲下身子,伸出顫抖的手,小心翼翼地?fù)炱鸬厣箱摴P的殘骸,通紅的雙眼緊緊地盯著這些碎片,肩膀急劇地抖動(dòng),嘴角控制不住地抽搐著。   

     班長(zhǎng)趕緊一邊拉開(kāi)“皮猴”,一邊小聲說(shuō):“小彥,別難過(guò),我們想想辦法,看能不能修補(bǔ)好。”小彥聞言抬起頭來(lái),眼眶瞬間通紅,泛白的嘴唇不停地抖動(dòng)著,可是班長(zhǎng)也知道,再好的膠水也無(wú)法復(fù)原這支筆了?!白唛_(kāi)!”小彥鐵青著臉瞥了一眼縮在班長(zhǎng)身后的“皮猴”,終于吐出了兩個(gè)字來(lái),那聲音仿佛要把教室的窗戶(hù)給震碎,久久回蕩在大家的耳邊。

    “對(duì)不起,我不是故意的,我……我只是想看看……”“皮猴”不知所措地也趕緊蹲下,想幫忙收拾殘局?!安灰?!”小彥大吼一聲,猛地用力推開(kāi)“皮猴”的手,劈手奪下他手里剛撿起的筆帽緊緊地攥住。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,

就像一棵樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程,

最誠(chéng)實(shí),最外顯,

澆灌什么,就長(zhǎng)出什么。

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