之前，我們總是會(huì)聽到一些家長(zhǎng)的抱怨，說自己孩子的作業(yè)需要自己來(lái)批改，每天為了工作已經(jīng)夠焦頭爛額了，回到家還要被孩子的作業(yè)折磨，真是叫苦連連。并且，這種現(xiàn)象絕不是偶然，早已變成了常態(tài)。

但自從相關(guān)部門發(fā)布了相關(guān)通知，要求老師全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生作業(yè)的批改工作之后，老師也不會(huì)再在家長(zhǎng)群中發(fā)號(hào)施令了，家長(zhǎng)們批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)看似是減輕了，但實(shí)際上，學(xué)生們卻成為最大的受害者。

因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)變成了“三不管”，家長(zhǎng)不管、自己不管，甚至連老師都不管，每天雖然還是照常完成作業(yè)，但是完成作業(yè)的質(zhì)量就會(huì)大打折扣，反正也沒有人批改，第二天上課老師直接講解，完成作業(yè)的意義似乎完全消失了。

因此，那些不會(huì)自覺完成作業(yè)的學(xué)生們，在成績(jī)上也會(huì)有所體現(xiàn)，畢竟作業(yè)是幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)最高效的方式，不認(rèn)真完成作業(yè)，怎么可能空手套白狼取得好成績(jī)呢？

如此一來(lái)，家長(zhǎng)們也會(huì)有所察覺的，學(xué)生們成績(jī)一落千丈的罪魁禍?zhǔn)拙尤痪褪抢蠋煵慌淖鳂I(yè)導(dǎo)致。找到了問題所在，自然不能坐視不管，所以家長(zhǎng)們一定要找老師進(jìn)行理論，到底是為什么會(huì)產(chǎn)生如此行為。