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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14《蜜蜂》

 新用戶4068cq0H 2022-11-25 發(fā)布于安徽

一、總述。

1、課文結(jié)構(gòu)圖示

2、課文主題思想

課文的作者是法國(guó)的昆蟲學(xué)家法布爾, 課文以第一人稱寫了他為驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力而做的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)介紹了實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò),體現(xiàn)了法布爾善于思考、 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 
3、課文感悟
法布爾為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力,做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度讓我佩服。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)凡事多動(dòng)腦筋、勤于實(shí)踐,時(shí)刻銘記“實(shí)踐出真知”。
4、疑難探究
“二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒(méi)有迷失方向,準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家?!边@能說(shuō)明蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力嗎?為什么?另外幾只去哪了? 
 探究:能。因?yàn)榛貋?lái)的蜜蜂數(shù)量達(dá)到了總數(shù)的四分之三。可能是因?yàn)轱L(fēng)大,蜜蜂折斷了翅膀,回不了家了;也可能是蜜蜂遇到傷害,出于自衛(wèi),蜇人后死了。 
5、寫作特點(diǎn)
語(yǔ)言表述十分嚴(yán)謹(jǐn)客觀
  嚴(yán)謹(jǐn)客觀的語(yǔ)言表述,是這篇課文的主要特色。
在交代實(shí)驗(yàn)?zāi)康臅r(shí)用了“聽(tīng)說(shuō)”一詞;在實(shí)驗(yàn)未出現(xiàn)結(jié)果前,用的是“好像”“大概 “推測(cè)”“可能”這些表示不確定的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)法布爾自己內(nèi)心的猜測(cè);在得到結(jié)果后, 用的是“至少”“準(zhǔn)確無(wú)誤”“確確實(shí)實(shí)”在表述對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的思考時(shí),用了“不是…而是…”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),坦率地說(shuō)出自已也無(wú)法解釋這一現(xiàn)象。 
6、作者簡(jiǎn)介
法布爾(1823一1915):法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家,被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。他自幼喜歡動(dòng)物和植物,尤其是昆蟲。他窮畢生之力深人昆蟲世界,在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),記錄下昆蟲真實(shí)的本能與習(xí)性,寫成《昆蟲記》。
7、資料鏈接
 蜜蜂:昆蟲,體表有很密的絨毛,前翅比后翅大,雄蜂觸角較長(zhǎng),蜂王和 工蜂有毒刺,能蜇人。成群居住。工蜂能采花粉釀蜜,幫助某些植物 傳粉。 
蜜蜂識(shí)途的奧秘:蜜蜂識(shí)途靠的是兩種本領(lǐng):一是“偏光導(dǎo)航”,二是“香氣走廊”。偏光就是人眼看不見(jiàn)的紫外線。許多昆蟲能借助太陽(yáng)導(dǎo)航,感受由不同角度射來(lái)的光線,見(jiàn)到陽(yáng)光即知方向。蜜蜂的本領(lǐng)更大,陰天也能靠陽(yáng)光導(dǎo)航。因?yàn)殛幪煲灿胁糠肿贤饩€能透過(guò)云層,射向地面,太陽(yáng)所在處透出的紫外線比別處多5%。蜜蜂利用這一點(diǎn)偏光,就能感知太 陽(yáng),準(zhǔn)確地飛回巢去。蜜蜂腹部有一種嗅腺,飛行時(shí)腹部收縮,嗅腺分泌出來(lái)的香氣便留在飛過(guò)的地方,后面的蜜蜂就可以沿著香氣去采蜜。許多蜜蜂來(lái)來(lái)往往,就在蜜源和蜜房之間形成一條“香氣走廊”。沿著這條“香氣走廊”,蜜蜂采運(yùn)花粉歸家,就不會(huì)迷路。 

二、生字街
1、會(huì)寫、會(huì)認(rèn)的字

蜜(采蜜)(甜言蜜語(yǔ))

(蜂王)(馬蜂)

(辨認(rèn))(明辨是非)

(阻止)(風(fēng)雨無(wú)阻)

(跨欄)(跨院)

(總括)(括號(hào))

(檢查)(行為不檢)

(抽查)(查訪)

(確實(shí))(千真萬(wàn)確)

(失誤)(誤人子弟)

(長(zhǎng)途)(半途而廢)

(陌生)(形同陌路)

2、會(huì)認(rèn)的字

3、同音字

kuò 

括(概括)擴(kuò)(擴(kuò)大)  闊(廣闊)廓(輪廓) 

 jiǎn 

檢(檢驗(yàn)) 簡(jiǎn)(簡(jiǎn)單) 減(減法)剪(剪刀)

wù 

誤(錯(cuò)誤)務(wù)(事務(wù)) 物(動(dòng)物)悟(領(lǐng)悟) 

途(路途)圖(圖書) 涂(涂料)屠(屠戶) 

4、多音字
mēn 悶熱 悶沉沉
② mèn 愁悶 悶悶不樂(lè)
巧記:這種悶(mē)熱天只能待在家里,小明顯得有些 悶(mèn)悶不樂(lè)。
幾:
 jī 幾乎 茶幾
②  幾個(gè) 幾何
巧記: 明明幾 ( jī ) 乎每天都要朗讀幾 ( jǐ ) 首古詩(shī)。
①  jǐn 盡管 盡快
②  jìn 盡頭 山窮水盡
巧記:盡 jǐn )管會(huì)遇到各種困難,但只要你盡( jìn )力去做,就有可能取得成功。   

三、新詞苑

1、詞語(yǔ)釋義

【辨認(rèn)】根據(jù)特點(diǎn)辨別,做出判斷, 以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。
例:在野外,指南針能幫我們辨認(rèn)方向。 
【實(shí)驗(yàn)】指實(shí)驗(yàn)的工作。
例:為了驗(yàn)證小狗認(rèn)路的本領(lǐng),我進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。 
【推測(cè)】根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。
例:我推測(cè)這個(gè)人可能迷 路了。 
【沿途】沿路。
例:在去大草原的路 上,沿途的風(fēng)光美麗無(wú)比。
【陌生】生疏,不熟悉。
例:這里的環(huán)境讓我感到很陌生。 
【超常】超過(guò)尋常,超出一般。 
例:很多動(dòng)物都擁有超常的本領(lǐng)。 
【解釋】說(shuō)明含義、原因、理由等。
例:我向老師解釋了整件事情的經(jīng)過(guò)。 
【本能】人類和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)。
例:出殼不久的小鴨子,下水就會(huì)游泳, 這是它的本能。
2、近義詞
 辨認(rèn)一辨別 
尋找一尋覓 
將近一接近 
包括一包含
大概一可能 
推測(cè)一推想 
確確實(shí)實(shí)一的的確確

3、反義詞
阻力一動(dòng)力 
遙遠(yuǎn)一附近 
減少一增加 
逆風(fēng)一順風(fēng) 
陌生一熟悉 
超常一一般 
4、詞語(yǔ)搭配
(辨明)是非>> (辯識(shí))足跡>> (辨認(rèn))方向 >> (辨認(rèn))筆跡 
減少(負(fù)擔(dān))>> 減少(數(shù)量)>> 減少(阻力) >> 減少(污染) 
5、多義詞
檢查
①  為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而用心查看。例:今天下午,全校師生到醫(yī)院檢查身體。 
②  翻檢查考(書籍、文件等)。例:試卷答完了,一定要仔細(xì)檢查一遍。 
③   檢討。例:犯了錯(cuò)誤要先做自我檢查,再聽(tīng)取大家的批評(píng)。 
6、文句讀寫
不但…而是…(并列關(guān)系) 
例句:蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無(wú)法解釋的本能。
點(diǎn)撥:“不是…而是…”連接兩個(gè)分句,表示兩個(gè)分句之間是并列關(guān)系,每個(gè)分句各 說(shuō)一件事或同一件事的一個(gè)方面。表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)還有“既…又…”“一 邊…一邊…”等。
運(yùn)用:將下列句子補(bǔ)充完整。 
1、 他的成功不是靠運(yùn)氣,而是                                                    。
2、我們做好事不是                        ,而是真心誠(chéng)意地希望幫助到別人。 
四、課文風(fēng)景線

第一部分(第1自然段)寫“我”想測(cè)試一下蜜蜂它總是可以回到原處。

第二部分(第2-7自然段)介紹了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及結(jié)果。

第三部分(第8自然段)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。

五、課后習(xí)題解析。

點(diǎn)撥:

默讀時(shí),要集中注意力,不出聲, 不指讀。默讀前,拿出筆,做好隨時(shí)圈畫的準(zhǔn)備。比如不熟悉的字詞、不太懂的句子, 或比較重要的句子,都可以在默讀時(shí)做好記號(hào)。默讀時(shí),要帶著問(wèn)題讀,讀完后根據(jù)做 的記號(hào),想辦法解決問(wèn)題。

答案:

點(diǎn)撥:

先體會(huì)加點(diǎn)部分的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性,感受作者嚴(yán)謹(jǐn)客觀的寫作風(fēng)格,再找出 文中類似的語(yǔ)句,和同學(xué)交流。 

答案:

前兩個(gè)句子中加點(diǎn)的部分,用的詞都不太肯定,有估計(jì)和猜測(cè)的成分。

第三個(gè)句子中加點(diǎn)的部分,用詞十分肯定,說(shuō)明 作者做實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真和用詞的準(zhǔn)確。 

表示估計(jì)和猜測(cè)的詞句有:“在回家的 路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。”“這樣, 二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒(méi)有迷失 方向,準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。” 

表示肯定的詞句有:“傍晚時(shí),我親眼看 到另外三只飛了回來(lái),身上也都帶著花粉?!?“第二天我檢查蜂窩時(shí),發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂?!?nbsp;

六、課外拓展,知識(shí)積累。

形容蜜蜂采蜜的四字詞語(yǔ)

無(wú)私奉獻(xiàn)  辛勤勞作  千辛萬(wàn)苦 
風(fēng)塵仆仆  不辭辛苦  兢兢業(yè)業(yè)

有關(guān)實(shí)驗(yàn)的名句

知之者不如行之者。一《中說(shuō)》 
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。[宋]陸游
一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?!猍意大利]伽利略 
自己動(dòng)手,自己動(dòng)腳,用自己的眼睛觀 察一這是我們實(shí)驗(yàn)工作的最高原則。一[蘇聯(lián)]巴甫洛夫 
實(shí)驗(yàn)室和發(fā)明是兩個(gè)有密切關(guān)系的名 詞。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室,自然科學(xué)就會(huì)枯萎;科學(xué)家一經(jīng)離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室,就變成戰(zhàn)場(chǎng)上繳了械的戰(zhàn)士。一[法國(guó)]巴斯德

古詩(shī)

詠蜂
 [明]王錦
紛紛穿飛萬(wàn)花間,終生未得半日閑。
世人都夸蜜味好,釜底添薪有誰(shuí)憐。

【譯文】蜜蜂們不辭辛勞地穿梭于萬(wàn)花叢中 采蜜,一輩子都未曾得到半天空暇時(shí)間。世人都夸贊蜂蜜味道好,有誰(shuí)憐惜蜜蜂們的勞動(dòng)成果被掠奪了呢?

  美文感悟

神奇的螞蟻 
 佚名 

螞蟻雖小,但力大無(wú)比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴,如按體重比例計(jì) 算,媽蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。

螞蟻不僅是“大力士”,而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里,當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí),常用一種割葉蟻來(lái)進(jìn)行傷口縫合。大夫先將病人的傷口對(duì)合,讓割葉蟻咬住縫合口,再剪下蟻身。留下的蟻頭就成 了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無(wú)縫,傷口愈合后還不必拆線,可以減輕病人的痛苦。 

生物學(xué)家在對(duì)螞蟻的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有一 種紅蟻能把采集到的肥馬草、鳶尾花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起,“配制”出一 種奇效藥品,這種藥品能使人的舌頭麻木兩三個(gè)小時(shí),就像是打了麻藥似的。 

白蟻雖食木毀房,給人類帶來(lái)災(zāi)難,但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”,可以幫助人類尋找礦產(chǎn)?,F(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析,發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素,其中最高的是硅和鋁??茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn), 在沙漠里,白蟻常常挖深洞,找水源,經(jīng)過(guò)化 驗(yàn),發(fā)現(xiàn)白蟻找到的水中含有金屬鹽溶液。因此,只要觀察沙漠中的白蟻洞,就可以了 解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況??梢?jiàn)白蟻雖然對(duì)人類有害,但也有益處。 

  閱讀小語(yǔ)

本文介紹了螞蟻的神奇,它是大力士、 外科醫(yī)生和藥劑師。

自悟空間

1、用“        ”在選文中畫出一個(gè)過(guò)渡句。 

2、文中提到的螞蟻有哪些本領(lǐng)?你知道螞蟻還有什么神奇的本領(lǐng)嗎? 

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