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口語交際
本次口語交際的內(nèi)容是“小兔運(yùn)南瓜“。 教材采用看圖補(bǔ)白編故事的形式，配有3幅圖。第一幅圖，小兔站在南瓜地里，邊望著大南瓜邊想：怎么把南瓜運(yùn)回家呢？留給同學(xué)們想象的空間。第二幅圖，內(nèi)容空缺，只有一個大問號。這個大問號就是指小兔可以 用哪些方法把南瓜運(yùn)回家。同學(xué)們可以圍繞南瓜的“大、重”，大膽想象可以用哪些方法。第三幅圖，南瓜已經(jīng)運(yùn)到家了，小兔在和兔媽媽講自己運(yùn)南瓜的過程 。根據(jù)教材圖下的提示，同學(xué)們可以從不同的角度打開思路。①尋找相似點(diǎn)。南瓜的形狀和車輪相似，可以把南瓜豎起來，像車輪一樣滾回家。②借助工具搬運(yùn)用自行車馱回家，用小車運(yùn)回家或者用繩子拴住拉尋求朋友的幫助。請朋友來幫忙，和朋友一起抬回家。同學(xué)們可以根據(jù)不同的情況來判定哪種方法最好。如果有人順路帶回，那請人幫忙就是好辦法；如果路平好走，自己推著滾回家是好辦法；如果很容易就能借到小車，用小車運(yùn)回家也很好…… 語文園地八
一、識字加油站 
這個板塊是識記4組表示職業(yè)和工作地方的詞語。如，“法院、法 官 ”“車隊(duì)、司機(jī)”“超市、營業(yè)員”等。同學(xué)們還可以用“工廠里有工人”“醫(yī)生在醫(yī)院工作”這樣的句式，說說自己知道的職業(yè)和工作的地方。
二、字詞句運(yùn)用 
"讀一讀?！边@里的6組新詞有一個共同的特點(diǎn)，就是每組詞語中都有一個相同的字，如“學(xué)生、生氣”。這就告訴我們，不僅同一個字可以組成不同的詞，而且在不同的詞里它們的含義也可能不一樣。如“操場、做操””廣告、報告“，等等。 三、日積月累 
這個板塊是借助拼音，誦讀唐代詩人李嶠的《風(fēng)》。這首古詩的意思是：風(fēng)呀,你能吹落秋天的樹葉，你能吹開春天的花朵；你吹過江河，掀起滾滾波濤；你吹進(jìn)竹林，讓無數(shù)綠色的竹竿隨著風(fēng)兒輕輕搖擺。這首詩將無形的風(fēng)描繪得具體形象，神奇無比，氣象萬千。
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