如果我們把高考當(dāng)作一場(chǎng)游戲，那么真正拉開考生距離的就是基礎(chǔ)知識(shí)。所以在一定意義上來說，基礎(chǔ)知識(shí)是這場(chǎng)游戲的重要內(nèi)容。以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，是考生復(fù)習(xí)考試必須遵循的一條規(guī)律。誰把握了這個(gè)“法則”，誰把握了這個(gè)“規(guī)律”，誰就可以在這場(chǎng)游戲中取得最后的勝利。

國(guó)家教育部考試中心制定的高考試題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中有一條明確表示：“考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及在此基礎(chǔ)上形成的分析、解決問題的能力?！备呖际窃诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重考查能力。高考為什么如此重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查呢？

基礎(chǔ)知識(shí)是理解問題、思考問題的工具；基礎(chǔ)知識(shí)是分析問

題、解決問題的依據(jù)；高考無論怎么改革，考查基礎(chǔ)知識(shí)是不變的原則。因此，考查基礎(chǔ)知識(shí)是高考永恒的主題。

一位帶高三班多年的教師認(rèn)為，不管是題海戰(zhàn)術(shù)、猜題押題，還是什么模式、技巧，高考最終的落腳點(diǎn)仍然是基本知識(shí)、方法和技能，以不變應(yīng)萬變才是高考取勝的訣竅。因此，高三的師生應(yīng)當(dāng)重視基礎(chǔ)知識(shí)，在牢固掌握基本方法和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

不少學(xué)生進(jìn)入高三后一下子慌了手腳，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨大敵，甚至不知道該怎么學(xué)習(xí)了。一位特級(jí)教師說，高三生活雖說緊張一些，有其特殊性，但就學(xué)習(xí)而言，與以前沒什么不同，只要糾正學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率就行了。這些不良習(xí)慣主要為五個(gè)方面：

第一，忽視雙基，忽視重要概念，一味地鉆難題、怪題，認(rèn)為這樣才有成就感。這是不對(duì)的，要知道高考試卷是由易、中、難三個(gè)檔次的試題構(gòu)成的，基礎(chǔ)題點(diǎn)70%以上，忽視基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)造成大量失分的后果。

第二，不能很好地平衡各學(xué)科的學(xué)習(xí)，把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上冷落了其他科目的學(xué)習(xí)，從而造成偏科。

第三，眼高手低，看得多，動(dòng)手少。聽教師講例題時(shí)覺得會(huì)了，自己看參考書時(shí)一看題明白了，就以為自己會(huì)做了，不再動(dòng)手去做，結(jié)果考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)掌握得似是而非。

第四，有些同學(xué)認(rèn)為教師上課講得太簡(jiǎn)單，于是開小差，忽略教師對(duì)某些關(guān)鍵問題的分析。

第五，搞題海戰(zhàn)術(shù)，忽略對(duì)做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行鉆研，沒有及時(shí)找到解題方法，留下知識(shí)漏洞。

高三是高考備戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期，所以，在復(fù)習(xí)剛剛開始時(shí)，學(xué)生們一定要培養(yǎng)一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果有一個(gè)良好的開端，堅(jiān)持下去，就一定能在高考中收獲成功。