我今天要講的內(nèi)容是三個，一是我申報全國教育規(guī)劃課題的一些體會；二是我在群里兩年的成長和收獲；三是開年后我們?nèi)恨D(zhuǎn)型的一些想法，第三點主要是拋磚引玉，至于如何轉(zhuǎn)型還需要群友交流討論。下面我就開始講第一個問題，結(jié)合自己申報全國教育規(guī)劃課題談?wù)勎业氖斋@。

全國教育規(guī)劃是我第二次申報國家社科項目，在沒進群之前，我對什么是國家社科，什么是CSSCI期刊都不大了解，因此能夠申報成功，一則是運氣，二則真的是群的功勞，我們?nèi)簝赡陙砼e辦了近20場相關(guān)講座我都把它聽完了，下來還認真學(xué)習(xí)了，在申報課題期間，也是很多群友給我申報書提了不少意見，一些問題群管理員還反復(fù)和我討論甚至爭議過才定下來的。所以，還是先感謝群主和群中各位。

選題非常非常非常重要

我感覺申報國家社科項目選題非常的重要，我14年暑假第一次申報全國教育規(guī)劃，選擇了一個理論性很強，很有我們學(xué)科特色的選題，被咔嚓了，現(xiàn)在看來，我覺得我那申報書有很多問題，但更為重要的是選題問題。當然那是我第一次申報國家項目，有很多認識很膚淺。

我今年暑假的這個選題，一是考慮了我博士論文研究的深化，二是上次清清照人講座完了后，我就按照她的講座建議，去閱讀了人大復(fù)印資料這兩年轉(zhuǎn)載的文章目錄，獲得靈感，三是我還又一次讀了教育中長期綱要、十八大和三中、四中全會的資料，最后敲定了這么個選題。

從選題來看，我想一方面是跨學(xué)科的研究可能比較受歡迎，特別是像國家社科類的項目，評委中教育學(xué)的并不多，沒有跨學(xué)科的視野，很難讓人家理解你的研究價值和意義；另一方面呢問題一定是國家所關(guān)注的，那天群委會開小會，群主點名批評我的研究太過于應(yīng)景，老在追逐研究熱點和社會熱點，忘記了自己學(xué)術(shù)本身的追求，其他管理員也提出了類似看法，我覺得群主批評的對，但在課題申報中如果研究不是熱點和國家所關(guān)注的，我覺得真的不大容易中吧。不過我是會接受意見，認真改正的哈。

在選題第四個方面，我還建議大家多看看往年立項的題目和重點選題，去年我申報教育部項目，就是選了個題感覺寫的也還行，結(jié)果沒中，后來我研究了他們立項的選題，發(fā)現(xiàn)類似選題的確在前幾年都有好幾個了，所以今年我專門看了近五年全國教育規(guī)劃的選題，確保我這個選題別人沒有寫過，有一定新意。

申報書的寫作與修改

除了選題，我還想講下申報書填寫的一些具體問題，實際這個問題真的很難談，前面近二十場講座把技巧都談光了，惡人很快還要談，我也說不出有什么其他的技巧，我就談?wù)勎疫@申報書寫作中被群里專家反復(fù)批評和修改的過程吧。

去年六月中旬，基本確定能夠畢業(yè)了，我就關(guān)注到這次的課題申報，用了近半個多月時間去反復(fù)思考選題，就題目而言也是征求了群里很多朋友意見敲定的，然后七月初開始寫申報書，當時寫申報書也是想著先練筆，是沖著今年這次國社來的，沒想到運氣這么好，提前中了（典型的炫耀）。

申報書寫了大概10天，初稿我打40分吧，的確寫的不大好，然后拿到群里找專家看，最后提交的申報書自我感覺還行，打75分吧，后來再看申報書，我就覺得這次可能會中，至少低級錯誤被盡可能避免了。老踏啊，tramp啊，西馬兔啊，很多大牛都給我看了，提了很多意見，tramp怕說不清楚，還專門給我打電話說了，他們細到標點符號，都把意見給我提出來，讓我收獲頗多。老踏提了四十幾條修改建議，tramp給了五十來條，其他群友也給了不少建議，他們的意見真的非常詳細（有圖有真相）。

接下來我要談?wù)劥蠹覍ξ疑陥髸岢龅囊恍┚唧w問題，后來者可以參考，看完這些問題，你們就知道，真的是群友的功勞。

申報書寫作的八個要點

一是課題組成員的選定，最初的參與人我是很隨意寫的，就看誰認識，誰需要，因為有朋友老是喊我?guī)退拥秸n題組去，我就隨便加了，比如老頑童說讓我加他二作，給我份臘羊肉（純屬扯淡，老頑童是絕不會這樣做的，最多也就是送瓶雪碧，87年那種），后來被群里的老師們批判的體無完膚，說我態(tài)度不端正，然后我嚴格按照選題從地域、學(xué)科背景等方面重新選定了參與人，很多朋友就這個時候被刷掉了，選了的確在我這塊研究有一些優(yōu)勢的朋友，我在群里拉了兩個人進來，包括老頑童哈，雖然還是沒給我臘羊肉。后面再研究可行性就反映出這塊了，真不能隨便拉人。

二是文獻綜述部分，文獻綜述方式有很多了，前面很多群友也講過了，我在這方面被提出的問題是兩個，專家們狠啊！一方面，我把自己寫進去了，還大大贊揚了一番，我說“除了筆者關(guān)注了……之外，國內(nèi)極少見人討論這個話題了”，然后又被大家批評了，我趕緊改，最后改不好，就把我刪除掉了。

另一方面，在文獻選取上，我專門去看了下這個研究領(lǐng)域哪些專家可能是評委，然后去翻他們這幾年的文獻，看我有沒有遺漏，后來還真被發(fā)現(xiàn)了兩條，我估計專家看到我點名表揚他們，應(yīng)該還是很高興的。文獻綜述我覺得就是堆房子，那么多磚頭都拿來，怎么設(shè)計才是問題，所以我覺得研究綜述道理大家都懂，但做起來要做好真的很難，可能只能靠實踐體會。

三是選題價值，我感覺這個挺不好寫，反復(fù)折騰了很久，主要對實踐價值和理論價值不是很分的清楚，當時我寫的很混亂，因為是交叉學(xué)科，我也不知道往哪個學(xué)科偏一下寫這個比較好，然后我又被批評了，一個比較溫和的意見是“這部分字數(shù)太多，最好條目表述，更清晰，現(xiàn)在這種表述，閱讀者需要在紛繁的文字中去找意義”，恩是的，的確要大家找，太亂了。

最后群友給我提了建議，從研究綜述里面的不足入手，從自己的學(xué)科視角入手，我再參考了以往群里共享的那么多成功標書的風(fēng)格，就寫出來了?？傮w寫下來，我感覺最難得就是研究價值了，沒法交流啊，其他人也不大明白你要干啥（所以，你清楚自己要干啥，要研究的是什么，這一點最重要）。

四是研究對象界定，研究對象這里我也很困惑。有兩個問題，一是我犯低級錯誤啦，我寫了句啥，大家看：

機制原指機器的構(gòu)造和動作原理，將機制運用于教育領(lǐng)域，一方面，可以將其理解為對教育系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及教育與其他社會子系統(tǒng)關(guān)系的描述，另一方面，又可以理解為為了某種教育目的，經(jīng)過教育實踐檢驗和理論升華的制度化方法、路徑。

上面這句是申報書原話，所有看我申報書的專家都看見了這個錯誤，什么錯誤？解釋基礎(chǔ)概念。人家是專家哎，不是小學(xué)生，你去解釋概念干嘛？我怕專家不懂嘛，后來想也是，我考慮太多了，你得假設(shè)專家什么都懂，不能太關(guān)注一些基本知識的描述。

有個別群友要我申報書原稿，我說實話，你不看我今天怎么講我得錯誤，看了申報書也白搭嘛，因為很多東西不是開始就那樣寫的，改了好幾稿呢。所以下來群內(nèi)朋友也不要要我申報書了，等我把申報書提煉下，論文發(fā)了，再有機會共享，說到這我倒有個觀點，反正很多時候申報書也不白寫，寫了不中，我們還可以改成論文對吧。

什么是研究對象？我不大懂，所以我又跑到群里來問，好幾個群又給我解釋，我還沒懂，所以這部分我寫的也不滿意，我就只說了我得研究對象是什么，一句話完成了，然后說了從哪兩個方面去討論他，這部分就應(yīng)付了。

五是總體框架，這部分被提出建議最多，最后交的時候，還有修改的沖動，最后的感覺就是，如果非要設(shè)計框架，就以問題開始，以對策收尾，這樣比較好搭建一些，當然這個部分沒什么技巧，就是要找人反復(fù)看，大家的意見一多，思路就來了。在申報書里面，研究框架是沒有的，是主要內(nèi)容，兩者雖然有區(qū)別，但我覺得這個部分基本把研究的問題、思路、方法都融入進去了，真的需要找人反復(fù)討論反復(fù)推敲，我得這部分就是一個群又給我提了一條思考線索，我才順利修改好的。

六是重難點和目標，群友們給我看的時候，在這部分提的建議是和文獻綜述、研究框架、研究價值一定要對應(yīng)起來，所以我對前面的內(nèi)容有一些重復(fù)的描述，特別是在研究目標上，和研究價值對應(yīng)的比較多，最初的稿件沒注意這個邏輯一致性，也是被很多群專家發(fā)現(xiàn)了。

七是思路方法。方法沒什么可講的，都是那些，如果說有點創(chuàng)新就是和群里學(xué)文學(xué)的老師交流過，對他們那個詞頻分析法了解了下，然后用進來做政策文本分析，我覺得還算創(chuàng)新，最后這條我還寫到了我的創(chuàng)新點里面，作為亮點體現(xiàn)。至于思路，是嚴格和研究框架進行呼應(yīng)的，在思路上就是寫本研究緊緊圍繞……首先干啥、然后干啥，再干啥……這樣就寫完了，群友給我這部分意見不多，就是我畫了個圖，提了不少意見，因為我圖里面到處是箭頭符號，他們很關(guān)注我得箭頭符號的邏輯指向，有一個群專家（這個是我提的意見，看我多認真啊……他居然還好意思那么帥）這么說：

后來改來改去這個圖就比較老實了，說起圖，我借鑒了老踏的標書，Rain的圖片資料也給了很多啟發(fā)。在可行性分析上，我寫了三個，無非就是證明自己怎么牛，這個課題非我不可，所以今天我要講的主題就是我在群里這么進步的啊，開始我還比較低調(diào)和謙虛，群友提出適當展示亮點，不然人家覺得你做不下來。

我就寫了我自己研究基礎(chǔ)如何扎實，如何努力，取得了怎么樣的成果，課題組成員也怎么牛，就是這個時候我發(fā)現(xiàn)為什么前面課題組成員不能亂寫了，不然我還真沒法寫這，所以群里有的我的同學(xué)，最后我沒放到我課題組成員里面，還請理解啊。然后我就寫本課題組科研平臺如何好。

八是我研究的創(chuàng)新性，我是根據(jù)文獻綜述部分對已有研究不足一一對應(yīng)思考的，最后寫了三個創(chuàng)新，一是研究方法，也就是前面說的詞頻分析；二是選題視角，也就是緊密結(jié)合十八大啊，當前形勢啊，很多新提法嘛，以前也沒提過，肯定還算新；三是研究結(jié)論預(yù)設(shè)新，申報書不過就是裝修房子，作為裝修公司給的一個裝修圖，這個結(jié)論能否實現(xiàn)另說，至少我設(shè)計的這個未來還是值得專家期待的。

那么關(guān)于條件保障、研究基礎(chǔ)我就不多說了，限于時間。研究基礎(chǔ)我當時把自己所有可以裝點門面的文章弄上去了，也被群友批評了，后列只選擇了和課題相關(guān)的六篇論文，教育部課題我都狠心拿下了，因為不相關(guān)，怕畫蛇添足。

對于課題申報這事，我只能說一是運氣好，二是自己也用心弄了，但最重要，感謝群友提出的意見，標點符號都不放過的意見。

感想和體會，叨叨叨……

我在社科群這兩年的收獲和進步，這也算給我們?nèi)捍驈V告，實際真的也是這樣，我們?nèi)汉芏嗳河咽潜惶吡嗽龠M進了又踢，踢了又進，說明我們?nèi)旱奈艽舐铮绕鋵ξ覀冞@些起步階段的青椒，當然對于大?？赡軉栴}比較多，那是我要說的第三個問題。

很多群友不一定有我的感受和收獲的話，那是還沒發(fā)現(xiàn)我們?nèi)旱镊攘?，我們社科群?span>14年元旦創(chuàng)辦，原因是我違反另外一個群的群規(guī)被踢出來了，然后老踏就辦了這個群，我們先進來的幾個人趕上好時機，我啊，老頑童啊，新進來嘛，就當了管理員，并不是我們學(xué)問有多高，可能我長得比較帥（你就使勁嘚瑟吧，我去~）。群發(fā)展至今，陸陸續(xù)續(xù)踢掉六七百人了，剩下的都是精華，至少都是積極參與群活動的。

我不是說我在這個群水平怎么樣，橫向比，排倒數(shù)第十吧，的確很多不足，我也意識到了，自己在群里水平真的挺差，但我能意識到這點，我就很高興了。但縱向比，我的確有進步的，就像剛才我說我的那個課題申報，實際一半以上都是群的功勞，因為我的課題申報書只在群里被討論和修改過。在進群之前，我對科研的認識很膚淺，當時總想著找中介發(fā)個CSSCI期刊論文多好啊，也不反思自己的能力和水平。而且之前我進過另外某個群，群主要求實名，然我提供了啊，就核實我的科研成果，然后就把我踢了，哎，一個呢當時還是很郁悶的，另一個呢也算給自己清醒的定位吧。

今天我想對這個問題講兩點，一是我有些什么收獲，二是我為什么會有這些收獲。第二點我想講的是只看不發(fā)言，只學(xué)不分享，在這個群是難有更大收獲的，這也不符合高舉老踏辦群思想這個旗幟嘛（我吐了，真的）。

一是我有什么收獲，看得見的收獲實際也就是課題和論文了，課題么也就是最近獲得的這個，的的確確得到了很多群友的幫助，論文呢最近運氣比較好，好幾篇文章進了終審，有的已經(jīng)錄用了，我最近有篇體育學(xué)的CSSCI，那篇文章也是因為認識群里的體育學(xué)博士楊哥得到的啟發(fā)，不然我也不會關(guān)注他們領(lǐng)域的問題，而且楊哥后來給我的建議非常好，我還要繼續(xù)深挖。

收獲之二是認識了很多群友，都是在群的平臺上認識的，有很多線下開展了活動和交流，我也把我身邊認識的牛人都要請進來了，通過群里提供的信息，我每年暑假都去參加了一些高校的暑期學(xué)校，群里就有很多是我在北大、南大、云大等學(xué)習(xí)后邀請進來的學(xué)友。對了，有的暑期學(xué)校我是寫申報書競爭去的，個別的也是群友因為是那邊老師，給我打招呼推薦的哈，真的很感謝。

收獲之三就是獲得了許多學(xué)科前沿和學(xué)術(shù)活動的信息，開闊了自己的視野，我們?nèi)旱娜河迅饔兴L，關(guān)注點也不一樣，正是大家對不同問題的關(guān)注，讓我不費什么經(jīng)歷就獲得了這么多重要的信息和資料。當然，最重要的收獲就是收貨了很多友情，因為我們的交流不是功利性的，能在這個平臺認識交流真的是人生一大幸事。

我談第二個方面，我為什么會得到這么多收獲呢，這也是群委會要我講的一個重點，包括我的論文哦也經(jīng)常被一些群友看，然后批評指正，這個過程真的又學(xué)到不同東西，不要以為文學(xué)的看不懂你的論文，不要以為政治學(xué)的看不懂你的論文，有相同問題啊，不同的切入點，思考的結(jié)果不一樣，反正我認為，科研本身是需要討論和交流的。我談為什么吧，其實這也是群要轉(zhuǎn)型和將來辦群的走向。

一是我覺得主要是自己愿意主動分享，無所保留，除了涉及隱私，怕人肉外，我盡可能把自己知道的信息和資料也跟大家共享，當然群里有很多群友做的比我好多了，比如崔公啊，Rain啊，我還需要努力，你在分享的時候，必然就會有收獲了，而且我們?nèi)罕仨毚蠹叶挤窒聿拍苓\轉(zhuǎn)起來嘛，就像我們這個講座，不一定我很牛啊，作為失敗的案例給大家講講看看也未嘗不可，愿意分享啊，也是我們選擇群管理員的主要考慮因素呢。

二是我愿意厚著臉皮問，就是有的群友可能煩了嘛，好歹我也是高校老師，也是博士的嘛，不至于一坨屎給我甩過來（我接著吐……），不懂我就問唄，有的問題的確很初級，但問了就給我解決了，下次我就不犯錯了，絕大多數(shù)群友還是非常熱心的，比如前段時間我有個CSSCI一直審不出結(jié)果，打電話也沒人接，一個群友（我猜是女群友，對不？你倆后來在一起了嗎？）都給我問出人家什么時候放假，什么時候上班了。

但是問問題我有個建議，經(jīng)常也有群友問我，不是我不想回答，還是多站在對方角度，針對性的問，有的問題我無法回答，要么太隱私，要么太泛，太隱私比如你哪單位的啊，你帥不帥?。ㄠ邸?，我怎么回答嘛，當然以后真要實名交流另外一回事。太泛就是，昨天還有群友問，你給我說說哪些刊物好發(fā)，前段時間也有群友問我，你把你投稿的方式和經(jīng)歷都寫下來給我，這種問題我就暈了，我怎么回答？

我只能說所有雜志都好發(fā)，也都不好發(fā)，本來也是，風(fēng)格不同，辦刊立場不同，我怎么回答，而且我感覺這樣的問題吧比較初級，不是混社科群元老級人物應(yīng)該問的，屬于新進群群友，當然，非常感謝群對我的幫助，我也很樂意后續(xù)繼續(xù)給群服務(wù)，不是為了群主送我的烤羊腿啊，羊腿肉太少（……），下次老踏要給我郵寄的話，我要羊肉干，還有老頑童的臘羊肉。

最后總結(jié)一下，我能課題立項，我能取得進步，一方面是在社科群學(xué)習(xí)的結(jié)果，另一方面，也是積極參與社科群活動的結(jié)果，如果我們大家都參與進來，肯定都會有很大收獲。謝謝大家！

大象，教育法學(xué)博士，教授，碩導(dǎo)，近年來發(fā)表核心期刊論文40余篇，人大復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載20余篇，主持完成國家社科教育學(xué)青年項目、國家社科教育學(xué)西部項目各一項，主持完成教育部、省社科、中央高?；痦椖康仁〔考夗椖?0余項。