理解力有不同的層級(jí)！

--斑鹿

同一句話，每個(gè)人都會(huì)有不同的理解，理解有不同的層級(jí)。有些東西不在同一層級(jí)上，很難真正的理解。

為什么同一句話不同人有不同的理解呢？拋開層級(jí)，今天從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。

首先就是我們的聽覺能力。

他人說(shuō)出來(lái)的話，我們聽見了，聽的過(guò)程中包含了語(yǔ)言的解碼過(guò)程，解碼能力的強(qiáng)弱則影響到吸收性。

接受之后又如何轉(zhuǎn)化？

無(wú)論是按接受理解的去做，還是去表達(dá)，這里面和我們的理解力及語(yǔ)言的編碼能力相關(guān)。有些人一聽就明白對(duì)方講什么，有些人則聽了很久都捕捉不到意思，抓不住重點(diǎn)。這個(gè)理解就體現(xiàn)于此。

理解力的背后是什么呢？我們理解的基礎(chǔ)又是什么呢？

單從語(yǔ)言層面上講，理解能力的強(qiáng)弱有先天的區(qū)別，也有我們后天積累的影響。

有些人先天就善于舉一反三、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，善于總結(jié)，有些人則需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀才能出來(lái)，而另外有些人需要有人帶著手把手的教、練才能掌握。但后天積累的影響也是非常之大，人在很多方面有經(jīng)驗(yàn)積累之后往往會(huì)做得更好，對(duì)于我們的理解力，當(dāng)這方面有積累之后，會(huì)加強(qiáng)理解能力，當(dāng)然也有前提，我們解構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)是客觀的，若有偏差也會(huì)導(dǎo)致理解力的偏差。

在日常生活中，我們也很容易從一個(gè)人的對(duì)事反應(yīng)、講話內(nèi)容中看到他背后的體系，是什么樣的體系呢，就是我們的底層系統(tǒng)和邏輯架構(gòu)。

有些人，他的系統(tǒng)里面是毫無(wú)章法，像個(gè)雜亂的大倉(cāng)庫(kù)，展現(xiàn)出來(lái)讓人感覺往往是缺乏系統(tǒng)性，又毫無(wú)重點(diǎn)。然而自己還不自知，甚至還會(huì)覺得因?yàn)閾碛羞@么多東西而津津樂(lè)道，到處彰顯。

另外有些人，他們很清晰的知道自己有什么，能夠做什么，非常有條理性，有的放矢，讓人感覺穩(wěn)重而可靠。

除了這些以外，還有我們的信念系統(tǒng)。很多人總是容易懷疑自己，覺得自己這么理解會(huì)不會(huì)有問(wèn)題？這樣做是否符合標(biāo)準(zhǔn)答案？我們很怕出錯(cuò)，怕自己不符合規(guī)定。因?yàn)檫@樣的信念系統(tǒng)，有太多外在的力量限制我們，我們很難相信自己。

這幾天參加一個(gè)潛意識(shí)訓(xùn)練，過(guò)程中，老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)：全然的相信自己，潛意識(shí)會(huì)告訴你答案。但是很多人就是擔(dān)心，我這樣做會(huì)不會(huì)錯(cuò)？這樣的練習(xí)符不符合標(biāo)準(zhǔn)和要求？

我們的這些信念一出來(lái)，相信自己的力量蕩然無(wú)存，若不相信自己，一直用過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)在思考、判斷、批判，又如何能連接到我們的潛意識(shí)？

而另有些人就覺得，老師這么說(shuō)了開練就是，錯(cuò)了有什么關(guān)系，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，不正是自己要突破的點(diǎn)嗎？不練不知道出錯(cuò)哪里，更不知道自己哪里能提升！

兩種不同的信念得到完全不一樣的結(jié)果。當(dāng)然，也會(huì)造就不一樣的人生。

固步自封，我想就是前面一種情形下的產(chǎn)物，我們總是擔(dān)心、害怕，又想著要標(biāo)準(zhǔn)答案，很難進(jìn)步，更別說(shuō)突破。

任何突破的結(jié)果都是在行動(dòng)中產(chǎn)生，只有行動(dòng)才能讓我們看到想要的一切，也只有在行動(dòng)中才能發(fā)現(xiàn)自己底層系統(tǒng)并去優(yōu)化，也只有在行動(dòng)中才能提升我們的邏輯架構(gòu)和素養(yǎng)。

這一切提升也更有助于我們的理解力的提升。