1. 教授，孩子在幼兒園打人了，怎么辦？

小明和小軍兩個孩子打架，小明被小軍打哭了。小軍家長堅(jiān)決要求小軍要向小明道歉，可是小軍堅(jiān)決不肯。

    你作為小軍的家長怎么辦？   

最重要的不是道歉或者不道歉，也不是叫孩子來論理，看看哪個孩子更有理，而是讓兩個孩子一起來討論，當(dāng)與伴沖突時，“不動手”又該怎么化解沖突更好？

讓孩子懂得：別人被打的感受；打是不解決問題的，你打別人一下，別人打你兩下。

面對孩子間的沖突，最應(yīng)該做的是什么？

最重要的是：讓孩子學(xué)會非暴力的解決沖突；學(xué)會尊重別人。

許多孩子道完歉又要繼續(xù)打人。道歉象是完成任務(wù)似的應(yīng)付。打人道歉就可以了，沒有任何愧疚。

父母不要參與進(jìn)去。

孩子打人后可以道歉，但不貶低自己孩子！

今天有個家長給我講了一個案例，兩個大班孩子起沖突了，老師給推人的家長說了這件事情，然后晚上推人一方家長的給被推的一方打電話道歉，把自己的孩子說得一錢不值，然后孩子也在電話里面給另一方家長道歉。被推的一方家長很詫異，他認(rèn)為，小孩子之間的沖突用不著上升成這樣一個層面，也許今天他們打成仇人，明天再繼續(xù)做好哥們。

我的朋友，就是受害的一方家長表述了這樣的觀點(diǎn)：第一，不能因?yàn)檫@一次的沖突就貶低你自己的孩子。第二，孩子之間的沖突我們可以教他們方法，但是解決問題還得靠他們自己。第三，我認(rèn)為是老師給你壓力了你才會給我電話，我可以對老師說這沒有什么。

2.

如果孩子打媽媽，我們只要簡單地說:“不能打媽媽，這樣會痛。”很多時候，幼兒打人，只是因?yàn)樗恢涝趺春蛣e人接觸，而且掌握不好力量。所以我們還可以提供解決方案:“我知道你喜歡媽媽，你可以輕輕地摸，也可以輕輕地抱。”我們給孩子示范，讓他知道正確的方式。

如果孩子繼續(xù)打人，成人則可以與他玩“打人游戲”：規(guī)則是“他打你一下，你打他一下?！蓖娴倪^程中，媽媽逐漸加大打的力量，讓他感受被打的痛。反復(fù)幾次后，孩子就知道打人給人帶來痛苦，他就不會輕易打人了。