大家好,歡迎進(jìn)入梧桐院詩(shī)詞原創(chuàng)留存第十一期。 首先跟大家說(shuō)明一下,因?yàn)榈谑黄诨顒?dòng)開(kāi)展得非???,在收稿之后又正逢大家沉浸在節(jié)假日中(國(guó)慶),志愿者們的活動(dòng)性很低——大家伙都有自個(gè)兒的事情,所以這很正常。因此第十一期活動(dòng)的志愿者推薦就沒(méi)有開(kāi)展,直播間的討論講評(píng),包括后面的詩(shī)文留存就都出于個(gè)人角度。 好與壞都是一人看法,與大家沒(méi)有關(guān)系。 個(gè)人針對(duì)十一期作品(體裁,內(nèi)容不限),已經(jīng)在直播間都做出了細(xì)講,雖然有很多朋友沒(méi)來(lái)聽(tīng),那也只是沒(méi)有辦法討論。相對(duì)以前的活動(dòng)作品來(lái)說(shuō),這次直播間講評(píng)應(yīng)該算得上是非常仔細(xì)的。問(wèn)題在哪,好在哪,基本上都一一表明了我個(gè)人的態(tài)度。 為什么這樣呢?還是因?yàn)榍皟善谠~牌活動(dòng)造成的傷害比較大,這兩期用“體裁不限”來(lái)回復(fù)一下大家的創(chuàng)作動(dòng)力。畢竟在自己拿手的體裁中,創(chuàng)作起來(lái)更有沖勁、更合手,因此拿出來(lái)的作品整體水平要相對(duì)更好。之所以展開(kāi)細(xì)講,一是回饋大家的努力,二是想告訴大家,詩(shī)詞的創(chuàng)作是真的有差別——雖然可以從格律入詞,但是盡量不要把我們學(xué)到格律詩(shī)的創(chuàng)作態(tài)度完全帶入詞中。 從整體創(chuàng)作來(lái)看,有一部分朋友回歸了格律詩(shī)的舒適區(qū),不過(guò)讓人開(kāi)心的是,雖然上兩次詞牌的講評(píng)對(duì)大家打擊很大(對(duì)我來(lái)說(shuō)也是如此),還是有部分朋友沒(méi)有放棄努力,迎難而上,開(kāi)始尋找詞牌感浸潤(rùn)下的詞牌創(chuàng)作,并且取得了不小的進(jìn)步。 這種進(jìn)步,是作為詩(shī)詞教學(xué)者能夠接受、領(lǐng)悟到的欣慰快感,也讓我有信心繼續(xù)和大家共創(chuàng)詞牌情境營(yíng)造的后期課程。 因此我們?cè)谑谝院螅瑫?huì)回到詞牌的創(chuàng)作,至于從哪里開(kāi)始,志愿者們到時(shí)候商議再定。 話說(shuō)回來(lái),寫(xiě)這篇留存詩(shī)文的時(shí)候,第十二期活動(dòng)“霜降”(體裁不限)的講評(píng)討論已經(jīng)展開(kāi)了,歡迎大伙兒來(lái)直播間一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。 以下是個(gè)人推薦的十一期作品留存,申明一下,留存作品并不見(jiàn)得就是最好的作品,其中有典型問(wèn)題修改的也有留存。不過(guò)這一期和往期不同的是,基本上都是出于我個(gè)人的看法。 作品的問(wèn)題以及修改建議都已經(jīng)在直播間詳盡講述,這里不會(huì)再重復(fù),僅做原作品展示。 排名不分先后,僅以收錄時(shí)間為順序。
問(wèn)題修改見(jiàn)直播講評(píng)。
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所謂留存,并非上榜,大家一定要搞清楚這一點(diǎn)。還有很多作品,因?yàn)樽髡邲](méi)有來(lái)直播間,沒(méi)有討論基礎(chǔ),也就無(wú)法合理建議,所以也不做存錄。 個(gè)人看詩(shī),必然是帶有某些方面的個(gè)人看法,并不足以成為一首詩(shī)好壞的憑據(jù)。這里所存錄都是大體上認(rèn)為還行,并且也交流過(guò),琢磨過(guò),能更好的一些作品——也就是說(shuō)上升空間依舊存在。 每一首作品,在詩(shī)人自己心中,都是最好的作品。所以梧桐院不搞上榜,不搞比賽。只挑毛病,并解決問(wèn)題。 那些一心想聽(tīng)表?yè)P(yáng)的朋友,心高到天上去的朋友,大可以去那些夸夸群過(guò)上美滿幸福生活。 存錄完這期作品,發(fā)現(xiàn)有些朋友已經(jīng)離群。 不論什么原因,祝前程似錦,少寫(xiě)爛詩(shī)。 詩(shī)詞不過(guò)是工具,關(guān)鍵是你的大腦思維能否進(jìn)行層級(jí)跨越。 否則你在梧桐院里是啥,在其它地方依舊是個(gè)啥。 在這里,大家會(huì)指出,你面子上過(guò)不去,可能會(huì)覺(jué)得難堪。跑到夸夸群去,每天聽(tīng)著相同類型的人吹捧,心里可以樂(lè)滋滋,但本質(zhì)還是改變不了你的水平就是個(gè)那啥。 |
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來(lái)自: 梧桐樹(shù)邊羽 > 《詩(shī)詞相關(guān)》