【暑假閱讀】詩(shī)歌鑒賞 專(zhuān)題03 鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法

【方法技巧】

1、表現(xiàn)手法：比喻、擬人、借代、對(duì)偶、夸張、比照、象征、比興、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、襯托渲染、小中見(jiàn)大、虛實(shí)相間、懷古傷今、借古諷今。

2、答題模式

這首詩(shī)運(yùn)用了×××的手法，表達(dá)了詩(shī)人×××的思想感情。

【典型例題】

例：閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

過(guò)松源晨炊漆公店（其五）

莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。

政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。

【問(wèn)題】分析本詩(shī)運(yùn)用什么方法表達(dá)了怎樣的人生道理？

【答案】詩(shī)人運(yùn)用形象的比喻、擬人手法，告訴人們無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要為一時(shí)一事的成功所驕傲。

【解析】 要根據(jù)詩(shī)歌的具體內(nèi)容分析運(yùn)用的修辭手法和蘊(yùn)含的人生道理?！百崱薄胺懦觥焙汀皺凇边@幾個(gè)動(dòng)詞將山擬人化，用了擬人的修辭手法。這首詩(shī)的意思是：不要說(shuō)下山嶺就沒(méi)有困難，這句話騙得前來(lái)爬山的人空歡喜一場(chǎng)。當(dāng)你進(jìn)入到崇山峻嶺的圈子里，剛攀過(guò)一座山，另一座山便會(huì)將你阻擋。但這首詩(shī)絕不是只寫(xiě)下山這么簡(jiǎn)單，那一座一座的山不就像人生路上的一個(gè)又一個(gè)的困難和挫折嗎？人生的路就像下山一樣，解決了一個(gè)困難還會(huì)遇到第二個(gè)困難，因此，我們無(wú)論做什么事，都不要被暫時(shí)的成功沖昏了頭腦，我們要意識(shí)人生的路漫漫，要做好時(shí)刻與困難做斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。因此，還運(yùn)用了比喻的修辭手法，告訴人們無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要為一時(shí)一事的成功所驕傲。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析詩(shī)歌所用修辭手法的能力以及分析詩(shī)歌蘊(yùn)含的人生道理的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要掌握常用修辭手法的種類(lèi)及各種修辭手法的特點(diǎn)，常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、對(duì)比、反語(yǔ)等，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境判斷使用的修辭手法。而分析詩(shī)歌蘊(yùn)含的人生道理則首先要理解詩(shī)歌大意，然后由字面意思進(jìn)行深入聯(lián)想，并對(duì)聯(lián)想到的內(nèi)容進(jìn)行思考、整合，最后再用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述。

【專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)】

一、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面小題

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯。

（1）這首小令的前三句描繪出一幅怎樣的深秋晚景圖？這幅圖畫(huà)最顯著的表現(xiàn)手法什么？

（2）這首小令中的“斷腸人在天涯”抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？

二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。

畫(huà)眉鳥(niǎo)

（宋）歐陽(yáng)修

百?lài)是曤S意移，

山花紅紫樹(shù)高低。

始知鎖向金籠聽(tīng)，

不及林間自在啼。

（1）“高低”二字與第一句詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)照應(yīng)？

（2）后兩句詩(shī)句用了什么寫(xiě)作手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

三、閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

“欲為圣明除弊事，肯將哀朽惜殘年”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”采用了什么描寫(xiě)方法？有何表達(dá)效果？

四、閱讀下面古詩(shī)，完成小題。

宿牛群頭①

（元）胡助

蕎麥花開(kāi)草木枯，沙頭雨過(guò)拙②蘑菇。

牧童拾得滿筐子，賣(mài)與行人③供晚廚。

【注】①牛群頭：地名。②拙：同“茁”。③行人：行旅之人，指作者自己。

【附】

天凈沙·秋思

（元）馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯。

本詩(shī)和《天凈沙·秋思》都寫(xiě)到了干枯的樹(shù)木，所表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)歌的內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

五、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

（1）詩(shī)中表明季節(jié)特征的詩(shī)句是________。

（2）試賞析詩(shī)句“兒童急走追黃蝶”。

（3）動(dòng)靜結(jié)合是這首詩(shī)的一大特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。

六、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

春夜喜雨

杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

（1）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

①詩(shī)句中“潛”字運(yùn)用________的修辭手法寫(xiě)出了春雨________、________、________的特點(diǎn)，飽含詩(shī)人________的心情。

②用自己的話寫(xiě)寫(xiě)這兩句詩(shī)的意思：

（2）野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

①這兩句詩(shī)寫(xiě)出了________的美麗景象，“________”與“________”相互映襯，不但點(diǎn)明了云厚雨足的特點(diǎn)，而且給人以強(qiáng)烈的美感。

②詩(shī)人是從哪個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的？(________)

A.觸覺(jué) B．聽(tīng)覺(jué) C．視覺(jué) D．嗅覺(jué)

參考答案及解析：

【答案】

（1）①蕭瑟（蕭索）、荒涼；②映襯，以景襯人（背景與主體相映襯）?；颍涸⑶橛诰埃员皩?xiě)悲情。

（2）孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)。

【解析】

（1）一問(wèn)，考查對(duì)這首曲子所描繪的圖景的概括能力。讀懂詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有斷腸人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。由此這幅深秋晚景圖的意境特點(diǎn)可概括為蕭瑟、荒涼。二問(wèn)，考查表現(xiàn)手法的運(yùn)用。運(yùn)用了靜景與動(dòng)景相映襯的手法。如處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。同時(shí)“小橋流水人家”以樂(lè)景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)比，襯托出游子的孤苦凄涼以及對(duì)親人的思念。

（2）夕陽(yáng)西下：一層指的是當(dāng)天的時(shí)間已近黃昏，另一層意思指的是年紀(jì)垂暮。斷腸人在天涯：漂泊在外的游子，已然垂垂老矣，覺(jué)得心凄腸斷。表達(dá)出的畫(huà)面是夕陽(yáng)即將落下地平線，遠(yuǎn)方馬上的行人在孤獨(dú)的趕路，但卻路途遙遙，不知所向。夕陽(yáng)西下寫(xiě)人生之蒼暮，時(shí)日無(wú)多。斷腸人寫(xiě)出一生之傷悲。天涯，離家之遠(yuǎn)，思落葉歸根，卻是路之不可得。它不僅在一種蕭瑟中與前面的詩(shī)句發(fā)生著共振，而且還將迷離的夕暉灑上了那些似乎孤立的意象，表達(dá)了作者感嘆年華逝去，游子思鄉(xiāng)的感情。

故答案為：

⑴①蕭瑟（蕭索）、荒涼；②映襯，以景襯人（背景與主體相映襯） ?；颍涸⑶橛诰?，以悲景寫(xiě)悲情；

⑵孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)。

【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可；

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。

二、【答案】

（1）隨意

（2）詩(shī)句運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，表達(dá)了詩(shī)人渴望掙脫束縛，向往自由的思想感情。

【解析】

（1）前兩句寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)千啼百?lài)?，一高一低舞姿翩翩，使得姹紫嫣紅的山花更加賞心悅目。寫(xiě)畫(huà)眉實(shí)是寫(xiě)自己，畫(huà)眉鳥(niǎo)的百?lài)是?，表達(dá)的是歸隱山林、不受羈絆的心曲，與“隨意”相照應(yīng)。

（2）后兩句的意思是：這才明白，（以前）聽(tīng)到那鎖在金籠內(nèi)的畫(huà)眉叫聲，遠(yuǎn)比不上悠游林中時(shí)的自在啼唱。將自由自在、任意翔鳴的畫(huà)眉與陷入囚籠、失去自由的畫(huà)眉進(jìn)行對(duì)

上一頁(yè)下一頁(yè)比，表達(dá)了作者對(duì)自由的向往。

故答案為：

⑴隨意；

⑵詩(shī)句運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，表達(dá)了詩(shī)人渴望掙脫束縛，向往自由的思想感情。

【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；

⑵本題考查了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧能力。這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見(jiàn)的表達(dá)技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫(xiě)作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見(jiàn)大、以樂(lè)寫(xiě)哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫(xiě)等；③表達(dá)方式，主要有描寫(xiě)，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。

【答案】

（1）表達(dá)了詩(shī)人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國(guó)家效力，無(wú)怨無(wú)悔，甘愿奉獻(xiàn)的情感。

（2）對(duì)比?！俺唷薄跋H”“九重天”“路八千”對(duì)比鮮明，突出表現(xiàn)了詩(shī)人自己“朝”“夕”之間角色的急劇變化，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)自己無(wú)罪遭貶的怨憤、悲痛之情。

【解析】

（1）結(jié)合這兩句詩(shī)歌的內(nèi)容體會(huì)詩(shī)人的感情。這兩句的意思是：我本想替皇上除去那些有害的事，哪里考慮衰朽之身還顧惜余生！韓愈一心為國(guó)家利益著想，不顧自己年老體衰，由此看出這兩句話表達(dá)了詩(shī)人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國(guó)家效力，無(wú)怨無(wú)悔，甘愿奉獻(xiàn)的情感。

（2）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容即寫(xiě)作背景分析，這兩句詩(shī)的大意是：早晨我把一篇諫書(shū)上奏給朝廷，晚上被貶潮州離京八千里路程。“朝奏”與“夕貶”，“九重天”與“路八千”都形成對(duì)比鮮明。唐元和十四年 正月，唐憲宗命宦官?gòu)镍P翔府法門(mén)寺真身塔中將所謂的釋迦文佛的一節(jié)指骨迎入宮廷供奉，并送往各寺廟，要官民敬香禮拜。時(shí)任刑部侍郎的韓愈看到這種信佛行為，便寫(xiě)了一篇《諫迎佛骨表》。勸諫阻止唐憲宗，指出信佛對(duì)國(guó)家無(wú)益，而且自東漢以來(lái)信佛的皇帝都短命，結(jié)果觸怒了唐憲宗，韓愈幾乎被處死。后經(jīng)人說(shuō)情，最后韓愈被貶為潮州刺史，責(zé)求即日上道。詩(shī)人早上時(shí)還是朝廷重臣，想著如何體皇上分憂，到晚上就被貶到遙遠(yuǎn)的地方，突出表現(xiàn)了詩(shī)人自己“朝”“夕”之間角色的急劇變化，詩(shī)人本來(lái)是不顧自己年老力衰還想著為國(guó)家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，但如今卻是這樣的下場(chǎng)，因此這里也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)自己無(wú)罪遭貶的怨憤、悲痛之情。

【點(diǎn)評(píng)】

⑴此題考查理解詩(shī)人思想感情的能力。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。

⑵此題考查分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩(shī)歌，首先要掌握一定的鑒賞知識(shí)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。

四、【答案】《天凈沙·秋思》中寫(xiě)“枯藤老樹(shù)”，突出旅途的凄苦，表達(dá)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫(xiě)草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)，以及旅途中的安逸閑適。

【解析】考查兩首詩(shī)歌中所描寫(xiě)的干枯樹(shù)木對(duì)抒發(fā)感情的不同意義。讀懂詩(shī)句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。《天凈沙·秋思》“枯藤、老樹(shù)”以景托景，景中生情，在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂愁的情懷。而《宿牛群頭》“草木枯”是為了反襯“拙蘑菇”，突出蘑菇長(zhǎng)得旺盛和多。從而表現(xiàn)出大自然的生機(jī)，表達(dá)了作者的旅途中的自然景物的喜愛(ài)和安逸閑適之情。

故答案為：《天凈沙·秋思》中寫(xiě)“枯藤老樹(shù)”，突出旅途的凄苦，表達(dá)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫(xiě)草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)，以及旅途中的安逸閑適。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)比閱讀古詩(shī)的能力。根據(jù)題目提出的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行比較，找出兩首古詩(shī)的共同點(diǎn)和主要差異即可?！短靸羯场で锼肌肥窃骷荫R致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

《宿牛群頭》是詩(shī)人描寫(xiě)在羈旅途中見(jiàn)到的美麗的自然之景與人的活動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情及旅途中的安逸閑適。

五、【參考答案】

（1）'樹(shù)頭花落未成陰'或”飛入菜花無(wú)處尋”

（2）句中運(yùn)用”急走”“追”的動(dòng)作描寫(xiě)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了兒童的天真活潑、可愛(ài)好奇的特點(diǎn)。也給后文”飛入菜花無(wú)處尋'埋下伏筆。

（3）一、二句靜態(tài)寫(xiě)景，三四兩句動(dòng)態(tài)寫(xiě)兒童與黃蝶，整首詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，描繪出一幅恬淡自然，寧?kù)o清新、萬(wàn)物勃發(fā)的暮春圖景。

【解析】（1）考查對(duì)詩(shī)的理解（參見(jiàn)譯文），答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的詩(shī)句即可。（2）詩(shī)詞賞析一般從內(nèi)容、主題、手法三個(gè)角度來(lái)入手，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。（3）先了解什么是靜態(tài)、動(dòng)態(tài)。靜態(tài)是指描寫(xiě)景物在靜止時(shí)的狀態(tài)。動(dòng)態(tài)是指描寫(xiě)景物在變化中的狀態(tài)。解答時(shí)結(jié)合是句來(lái)分析。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題要在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上解答。

（2）本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句的能力。

（3）本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句中靜、動(dòng)態(tài)景物描寫(xiě)的能力。

【譯文】稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹(shù)蔭。 小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。

六、【參考答案】

（1）擬人；輕；細(xì)；密；無(wú)比喜悅；春雨伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái)，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。

（2）夜雨；黑（俱黑）；明（獨(dú)明）；C

【解析】賞析的詩(shī)句往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的賞析能力，要在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上解答。