【原】你才不是書呆子！說(shuō)這話的才是！
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前幾天晚上，本來(lái)我還想跟孩子說(shuō)句話，不是九點(diǎn)多的時(shí)候上床前她卻在哭泣，我不知道發(fā)生了什么，因?yàn)槲以谖堇锟措娪埃矝]留意。第二天專門問了一下她媽媽，原來(lái)昨天家里長(zhǎng)輩來(lái)家里，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趯懽鳂I(yè)，所以長(zhǎng)輩直接以責(zé)怪的口吻說(shuō)，是個(gè)書呆子。我反復(fù)又再確認(rèn)了一次，因?yàn)槲覜]有經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)那個(gè)語(yǔ)境，到底是責(zé)怪的口吻還是調(diào)侃的口吻？當(dāng)我得到是責(zé)怪的口吻之后，我基本也能猜到了為什么，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。估計(jì)他為什么哭，我能猜出來(lái)。對(duì)于長(zhǎng)輩，我沒什么可說(shuō)的，因?yàn)槿嘶盍艘惠呑?，語(yǔ)言模式已經(jīng)固定了，因?yàn)槲乙姷降慕^大多數(shù)的長(zhǎng)輩都是在夸孩子努力學(xué)習(xí)，極少數(shù)會(huì)諷刺責(zé)怪，但是因?yàn)樯矸輪栴}，不便多說(shuō)。可是孩子就不一樣了，因?yàn)樗蓻]經(jīng)歷過這些，甚至我覺得以后當(dāng)他走入職場(chǎng)或者當(dāng)他遇到更加真正兇險(xiǎn)的情況的時(shí)候，可能各種惡言穢語(yǔ)會(huì)越來(lái)越多，一個(gè)人。要接受別人對(duì)自己的鼓勵(lì)，贊美，同樣也要能分得清楚。別人如果惡語(yǔ)相向的時(shí)候。真實(shí)的自己和真實(shí)的對(duì)方是什么，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為并不早。因?yàn)橐粋€(gè)小學(xué)生在他學(xué)習(xí)階段，這種學(xué)習(xí)的自信，如果沒有得到正向反饋，沒有得到積極鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，可能以后會(huì)是出問題的誘導(dǎo)因素。各位想想，如果你的孩子在學(xué)校是個(gè)學(xué)霸，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，常常為了學(xué)習(xí)，甚至連飯都忘了吃。而這個(gè)時(shí)候，別人對(duì)他冷嘲熱諷，甚至是說(shuō)書呆子，你該怎么辦呢？我是不太相信一個(gè)動(dòng)腦子的人，能被算作是書呆子。因?yàn)?/span>平時(shí)的說(shuō)話方式?jīng)Q定了一個(gè)人的思維方式，只要一個(gè)人是不斷的在探索追問，那他的大腦就是在積極思維的模式。最讓我郁悶的，是經(jīng)常有時(shí)候跟孩子對(duì)話，他會(huì)反問我無(wú)數(shù)個(gè)為什么，有時(shí)候我還能接招十幾次，有時(shí)候我也會(huì)被問得啞口無(wú)言，但是這個(gè)過程，我覺得是積極表?yè)P(yáng)的。因?yàn)楹⒆拥倪@個(gè)狀態(tài)是一直保持著的，所以我會(huì)不斷的表?yè)P(yáng)他，不斷的夸他，讓他一直堅(jiān)持下去，我想到了去年七八月的時(shí)候，就算是晚上看到滿天的星星，我也是被她追問了十幾個(gè)為什么？我專門在朋友圈翻到當(dāng)天我的紀(jì)錄：
也許你覺得小學(xué)生有這樣的疑問很正常，可是當(dāng)你把這種方式用在你自己身上的時(shí)候，就能發(fā)揮威力。當(dāng)我們這些在職場(chǎng)中的人遇到了迷茫，遇到了困惑，遇到了無(wú)力解決的情況的時(shí)候，為什么不這樣問問呢？能力來(lái)自于面對(duì)困難或者面對(duì)問題有足夠多的方法或者積極思維想方法的過程因?yàn)槊慨?dāng)我遇到疑難困惑的時(shí)候，我也會(huì)采用這樣的方法對(duì)待自己，比如- 我現(xiàn)在遇到的這個(gè)困惑，問有沒有辦法解決？
- 我遇到的這個(gè)問題，除了這種方法，還有沒有更多的方法解決？
- 我遇到的這個(gè)困難，本行業(yè)的人解決不了其它行業(yè)的方法，能不能抄襲借鑒？
- 我遇到的這個(gè)困難，如果我解決了，我能不能舉一反三賺更多的錢？
- 我遇到的這次困難，如果我解決了，我的解決方法能不能賣給別人賺錢？
所以以前人們說(shuō)跌倒了，爬起來(lái)。如果按照這種方法，就算我們跌倒了，在你爬起來(lái)之前也要想辦法，不能讓這次白跌倒了除了這種積極思維，孩子還有很多優(yōu)點(diǎn)比如這次畫畫在省級(jí)的比賽獲得了獎(jiǎng)，我也問了幾個(gè)家長(zhǎng)，這種獎(jiǎng)也不是多容易就能得到的。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)說(shuō)到春芽杯的獎(jiǎng)是很難拿到的。
再加上平時(shí)學(xué)校的成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，這不就是學(xué)霸么
說(shuō)學(xué)霸是書呆子，一個(gè)小學(xué)生做到這樣的程度，如果不表?yè)P(yáng)，反而譏諷，這不是搞笑嗎？每個(gè)人也許定義不一樣，但我認(rèn)為以下的狀態(tài)也許才是我目前心中的書呆子- 比如拿別人的經(jīng)驗(yàn)不分自己的所處環(huán)境和所處時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
- 比如連續(xù)在某一件問題或在某一件事情上不斷的出錯(cuò)犯錯(cuò)，而自己毫無(wú)察覺。
- 比如把自己應(yīng)該要做的事情全部認(rèn)為是別人要做的，每天詛咒，抱怨，發(fā)牢騷認(rèn)為都是別人的問題。
- 比如拿過去的經(jīng)驗(yàn)在一個(gè)完全不適合的環(huán)境中去測(cè)試，因?yàn)榉植磺鍟r(shí)間，環(huán)境都變化了。
- 比如不知道怎么去學(xué)習(xí)新的東西，新的知識(shí)。
我說(shuō)的都是過去我的某種狀態(tài)，并沒有指桑罵槐，別多想，我從來(lái)不是陰陽(yáng)怪調(diào)的那種人為什么要寫這篇文章，是因?yàn)楹⒆舆€小，還沒有建立內(nèi)心的防火墻系統(tǒng)，無(wú)法自己面對(duì)別人對(duì)她的惡語(yǔ)攻擊，而我?guī)退鸾?，這篇文章我也會(huì)講給他聽，堅(jiān)定信念，樹立自信，同時(shí)能分清楚，誰(shuí)到底才是生活的書呆子！
我是華哥, 10多年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，職場(chǎng)老鳥
持續(xù)輸出原創(chuàng)職業(yè)觀點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)，答疑解惑
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