到現(xiàn)在為止，我指導(dǎo)的碩士生共有13人，早已全部畢業(yè)；博士生共有26人，已畢業(yè)22人，在讀4人。我對研究生的培養(yǎng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，要求學(xué)生路子要走正，即在學(xué)術(shù)上一定要嚴(yán)格按古文獻(xiàn)學(xué)的路數(shù)前行。關(guān)于這個路數(shù)，在前面談古文獻(xiàn)學(xué)的內(nèi)涵和意義時已具體做過闡述。主要是考據(jù)與義理兼顧，即文字、音韻、訓(xùn)詁及目錄、版本、?？钡葘W(xué)識和技能要扎實(shí)、全面，并擅長義理（思想內(nèi)容）辨析。其中文字、音韻、訓(xùn)詁的“小學(xué)”根基，尤其重要，學(xué)習(xí)、積累非一日之功所能奏效，必須持之以恒，艱苦努力，穩(wěn)打穩(wěn)扎。前面談古文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科時提到學(xué)習(xí)古文獻(xiàn)忽視“小學(xué)”為“大謬”，確實(shí)如此，搞古文獻(xiàn)的人，“小學(xué)”功底不扎實(shí)不行。即使學(xué)古文獻(xiàn)專業(yè)出身的人，這一方面也不一定過關(guān)，其中有些人，做學(xué)生時聽魏建功先生講“文字音韻訓(xùn)詁”課，就叫苦喊難，后來參加工作了，還會在教學(xué)或科研上出這方面的硬傷，鬧笑話，不能不重視，不能不警惕！另外，至今還有人把“小學(xué)”排斥在古文獻(xiàn)學(xué)內(nèi)涵之外，這是一個嚴(yán)重的認(rèn)識誤區(qū)！“小學(xué)”功底，怎么強(qiáng)調(diào)都不過分，不僅對古文獻(xiàn)專業(yè)本科生如此，對碩士生、博士生依然如此，甚至對學(xué)習(xí)和研究古代文史哲經(jīng)法等學(xué)科的人也不例外，因?yàn)樗麄兊难芯繉ο?，也以古文獻(xiàn)為依托，凡涉及古文獻(xiàn)，就不能不從古代語言文字入手。為落實(shí)這方面的要求，我講授“清代考據(jù)學(xué)”和“古文獻(xiàn)學(xué)與古代文史研究”兩門課，此外還指導(dǎo)研究生選修其他課程，并開出閱讀書目引導(dǎo)自學(xué)。

第二，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。這一點(diǎn)是一切學(xué)科的共同要求，對于實(shí)踐性很強(qiáng)的古文獻(xiàn)學(xué)來說更是如此。通過科研項(xiàng)目帶動研究生的培養(yǎng)，效果很好，我深有體會。前面已經(jīng)談到通過《全宋詩》編纂帶動研究生培養(yǎng)的情況，那里面談的還不限于我個人帶的研究生?，F(xiàn)在編纂《儒藏》也是如此，我個人以“儒家典籍與思想研究”方向招生的，已有7位博士生畢業(yè)，還有4人在讀。他們除了參加《儒藏》中心分配的書稿復(fù)檢、抽審任務(wù)外，還根據(jù)需要直接承擔(dān)書稿的校點(diǎn)工作。結(jié)合這些任務(wù)寫出相關(guān)研究論文，甚至衍生出博士學(xué)位論文的選題。

1988年孫先生在陜西師范大學(xué)參加周曉薇、焦杰等碩士研究生答辯會

第三，慎重共商，確定學(xué)位論文選題。學(xué)位論文的寫作，是培養(yǎng)研究生的重要一環(huán)，論文選題的確定，力戒由導(dǎo)師命題作文的方式，而應(yīng)根據(jù)研究生全面的情況，包括主觀條件和客觀條件，充分尊重學(xué)生的意見，因勢利導(dǎo)，慎重共商來確定。由提供科研項(xiàng)目平臺，既出成果，又出人才，是行之有效的。由參加科研項(xiàng)目自然衍生出學(xué)位論文選題，也不失為一種好的辦法，但也不能強(qiáng)求一律。如我在編纂《全宋詩》期間帶的研究生，他們程度不同地受到編纂工作的鍛煉，但他們學(xué)位論文選題并非全由編纂《全宋詩》課題衍生。

由《全宋詩》課題衍生的學(xué)位論文選題固然可以做得很好，如吳鷗的碩士論文《楊萬里詩及其〈誠齋集〉》，王嵐的碩士論文《張?jiān)伳曜V》、博士論文《宋人文集編刻及流傳叢考》，張躍明的碩士論文《邵雍〈伊川擊壤集〉版本考》，張弘泓的碩士論文《項(xiàng)安世生平、詩作、交游考》，陳曉蘭的碩士論文《孫覿生平事跡及其文集版本考》，劉彥捷的碩士論文《鄒浩交游考》，于博文的碩士論文《陸游詩思想分析及佚詩輯考——以計(jì)算機(jī)為輔助手段》。

非由《全宋詩》課題衍生的學(xué)位論文選題，由于照顧到學(xué)生的學(xué)術(shù)背景、優(yōu)勢、興趣以及過往課題的延伸等因素，也可以做得很好，如漆永祥的博士學(xué)位論文《乾嘉考據(jù)學(xué)研究》，王德保的博士學(xué)位論文《司馬光與〈資治通鑒〉》，吳銘能的博士學(xué)位論文《梁任公古文獻(xiàn)思想研究初稿——以目錄學(xué)、辨?zhèn)螌W(xué)、清代學(xué)術(shù)史及諸子學(xué)為中心的考察》，顧永新的博士學(xué)位論文《歐陽修學(xué)術(shù)研究》，李敏辭的博士學(xué)位論文《〈朱子語類〉的文獻(xiàn)學(xué)研究》，韓國留學(xué)生李鐘美的博士學(xué)位論文《〈寒山詩〉版本研究》等。

孫欽善先生

其他非由集體科研衍生的學(xué)位論文選題也是如此，如劉希慶的博士學(xué)位論文《關(guān)于先秦秦漢文獻(xiàn)中人與自然關(guān)系問題的研究》，日本留學(xué)生田中千壽的博士學(xué)位論文《〈春秋公羊疏〉研究》，陳曉蘭的博士學(xué)位論文《南宋四明地區(qū)教育和學(xué)術(shù)研究》，胡元玲的博士學(xué)位論文《張載易學(xué)及道學(xué)研究—以〈橫渠易說〉與〈正蒙〉為主的探討》、梁繼紅的博士學(xué)位論文《章學(xué)誠學(xué)術(shù)研究》，谷建的博士學(xué)位論文《蘇轍學(xué)術(shù)研究—以經(jīng)史之學(xué)為中心》，胡玉冰的博士學(xué)位論文《漢文西夏文獻(xiàn)考述》（后擴(kuò)充為專著《傳統(tǒng)典籍中漢文西夏文獻(xiàn)研究》，2007年由中國社會科學(xué)出版社出版），韓國留學(xué)生唐潤熙的博士學(xué)位論文《韓國現(xiàn)存〈論語〉注釋書版本研究》等。因?yàn)椴┦繉W(xué)位論文與以往的研究課題有連續(xù)性，便于從深度方面開掘和從廣度方面開拓，取得更佳的效果。