張祥蘭北京教育學(xué)院摘 要：針對(duì)中小學(xué)教師在開展科研課題研究時(shí)選題無從下手、選題價(jià)值性有限、課題立項(xiàng)率不高等問題，提出優(yōu)秀教育科研選題的判斷標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)教師確定研究選題時(shí)要兼顧理論價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值，在關(guān)注政策熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)課題指南、聚焦教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過審視自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話同行者多元觀點(diǎn)、綜合相關(guān)文獻(xiàn)材料等方式，進(jìn)行精準(zhǔn)定題；要通過對(duì)課題名稱和關(guān)鍵詞的反復(fù)研磨，實(shí)現(xiàn)選題的規(guī)范表達(dá)。關(guān)鍵詞：教育科研;課題研究;科研選題;研究問題;課題立項(xiàng)基金：北京市社會(huì)科學(xué)基金2018年度一般項(xiàng)目“京津冀中小學(xué)文化融合與聯(lián)動(dòng)發(fā)展研究”（項(xiàng)目編號(hào)：18JYB018）的階段性研究成果。參考文獻(xiàn)引用格式：[1]張祥蘭.找準(zhǔn)科研選題:走好課題研究第一步[J].中小學(xué)管理,2022,(07):40-43.
本文來源：中小學(xué)管理 2022,(07),40-43
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