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來自: 零壹貳012 > 《心理生理》
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吳亮奎:班級管理中“行不言之教”的教學(xué)智慧
吳亮奎:班級管理中“行不言之教”的教學(xué)智慧。年級組和學(xué)校對班級管理的評價的目的是對班級學(xué)生活動主體性和生命自為性的認同,而不只...
我自身哲學(xué)的心得
我自身哲學(xué)的心得。我不為任何人而存在,我做的所有事情都是為了我自己,例如我對哲學(xué)相對來說非常親近,這出于我的本能,我個人的喜好。因為這根本就不適合多數(shù)人,有哲學(xué)嗅覺的人自然會去發(fā)現(xiàn)這類天...
弗洛伊德和他的欲望哲學(xué)
說到他的思想洞見,有崇拜者稱他為"心靈世界的哥白尼",他的《夢的解析》認定是"一本改變了人類歷史的書",甚至夸張地將人類思想的發(fā)展史干脆劃分為"前弗洛伊德時期"和&...
趨勢本身是反人性的
趨勢本身是反人性的為什么好好的一個趨勢型上漲行情,就是有人一路做空?因為趨勢在進行的過程中,趨勢本身就是反人性的,能抓住趨勢本身,是需要反人性心理的。事后看到的一路上漲,實際上身處其中就...
人性到底有多惡?
人性到底有多惡?而同為儒家學(xué)派的荀子后來提出了性惡學(xué)說,主要基于人的本能,要求社會建立約束人的本能的制度,不然社會就會動亂。人作為高等動物,具有所有動物的本能,這也是物競天擇,自然進化的...
要改變?nèi)诵缘谋灸?,幾乎不被接受,除非知道這些震撼的真相!
技術(shù)是什么?
通過大學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道教育技術(shù)是借助技術(shù)的教育,是人類在教育教學(xué)過程中所運用的一切物質(zhì)工具、方法技能和知識經(jīng)驗的綜合體,這讓我對技術(shù)的涵義有了更多的想法,技術(shù)不僅包括物化的技術(shù),還包括...
孟子教育哲學(xué)
孟子教育哲學(xué)。孟子性善論。他的教育哲學(xué)。他的教育學(xué)說。孟子深信。逼迫的教育。自動的教育。苗之不長。予助苗長矣。其子趨而往視之,苗則槁矣。天下之不助苗長者,寡矣。孟子說“君子之所以教者五”...
《道德情操論》與《國富論》
經(jīng)濟思想史上著名的“亞當·斯密問題”是19世紀德國歷史學(xué)派發(fā)現(xiàn)斯密的兩本主要著作《道德情操論》和《國富論》對人性的論述存在著不一致,認為斯密在《道德情操論》中把人們道德行為的動機歸結(jié)為...
微信掃碼,在手機上查看選中內(nèi)容