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2010年9月7日
開學(xué)第一天因為有爸爸媽媽陪伴，也或許是晶晶生性就容易適應(yīng)新環(huán)境，總之晶晶的第一天表現(xiàn)一點都沒有讓爸爸媽媽擔(dān)心和失望。 昨天媽媽就跟晶晶說好了，今天媽媽不能再請假陪著晶晶去上課了，今天晶晶必須一個人去教室，然后跟同學(xué)們一起上課，學(xué)習(xí)，生活。晶晶點點頭。后來媽媽忽然想起來，今天晶晶要跟笑笑錄制節(jié)目，可惜今天又是晶晶剛剛開學(xué)的第二天，媽媽左右猶豫著要如何跟老師解釋中午得讓晶晶請假出來。琢磨了一下，媽媽還是如實的跟晶晶說了情況，媽媽告訴晶晶，今天中午下課的時候，爸爸會去學(xué)校接晶晶，節(jié)目錄制完畢后，爸爸會繼續(xù)把晶晶送回學(xué)校。 把各個事情的前因后果都跟晶晶做了詳細(xì)的說明，晶晶再次點頭表示明白了。 上午爸爸媽媽一起帶晶晶去了學(xué)校。晶晶依舊鎮(zhèn)定自如的走到自己的班級。
到了校門口，大人們?nèi)恢共皆陂T外，唯獨小孩進(jìn)校。晶晶學(xué)校在迎接新同學(xué)這方面做的非常出色，連續(xù)兩天都有大年紀(jì)的同學(xué)在校門口迎接小同學(xué)，這樣讓類似晶晶般的一年級學(xué)生會忘卻陌生，忘卻害怕，更多的讓他們感受到的是學(xué)校這個大家庭帶給孩子們的關(guān)心，團結(jié)，互助這樣一種良好的精神風(fēng)貌。贊一下二小的良好作風(fēng)。 在校門口媽媽碰到了晶晶的數(shù)學(xué)老師，媽媽把晶晶中午要請假錄制節(jié)目的事情如實的跟陳老師做了說明，陳老師表示會先跟班主任黃老師商量了，再電話聯(lián)系媽媽。 10點左右媽媽如期接到陳老師的電話，陳老師在電話里告訴媽媽，晶晶今天上午三節(jié)課下課后就可以接走了，時間大約是10點45左右，下午1點20左右上課。于是中午爸爸按時到學(xué)校接晶晶，然后再次按時的把晶晶送回學(xué)校。 下午阿姨也按時的去接了晶晶回家。一切在按部就班中度過第二天的學(xué)習(xí)。 晚上回家，媽媽迫不及待的跟晶晶做了詳細(xì)的溝通和了解。晶晶如實的一一做了回答。 晶晶說：上午黃老師教我們背誦詩歌，太陽公公起得早，花兒點頭對我笑。。。后面的晶晶忘詞了，于是媽媽致電黃老師請教，最終媽媽把歌聲記錄下來，晶晶再次記憶了一遍，這次晶晶便記得很牢，很牢了。 歌詞是：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑。
上數(shù)學(xué)課的時候，陳老師讓我們每個人都報上姓名。然后老師跟我們一個一個認(rèn)識了一遍。后來老師出了一些題目，很簡單的，我都會。 上體育課的時候，老師要我們穿運動鞋，伸伸手，抖抖腳，這次的體育課是在教室里上的。 上品德課的時候，老師要我們端正坐好，不能隨便說話。。。 中午爸爸接我去電視臺錄制節(jié)目了。這次節(jié)目錄制的很一般。我有一個小地方忘記了，后來丹丹姐姐提醒我，我就會了。笑笑也有幾個地方忘記了。爸爸說我們錄制的一般般。。。 看到晶晶對今天錄制節(jié)目的表現(xiàn)很是一般，媽媽便致電來莉阿姨詢問究竟。來莉阿姨則評論的很中性，這是笑笑第一次上臺，跟晶晶一起主持，能有這樣的效果已經(jīng)很不錯了。雖然兩個小孩都有地方忘詞了，但是畢竟他們都還是小孩，肯定會有緊張，出錯的地方。。。不管怎么，對一個6歲和5歲的孩子來說，能做到盡力就是最好的了。還能要求他們什么呢？
晚上，晶晶說今天老師沒有布置作業(yè)。為了能讓晶晶習(xí)慣于晚上要做完作業(yè)再睡覺，于是媽媽布置了簡單的家庭作業(yè)，媽媽要求晶晶寫三個字“張詩怡”，每個字寫四行。晶晶便開始認(rèn)真的坐在書桌上寫字。 只是晶晶還沒有完全進(jìn)入“認(rèn)真學(xué)習(xí)”的狀態(tài)，因為媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶總是一邊寫字，一邊開小差----在寫字的當(dāng)兒，晶晶竟然同時花了一個小人兒。。。。媽媽簡直無言以對。。。 咳。晶晶上小學(xué)了，媽媽也開始跟著緊張，忙碌了。。。 |
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