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視頻中，一個(gè)10歲大的男孩，在等待媽媽就醫(yī)期間，發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)在會(huì)議室中落單的4歲小女孩。

接下來發(fā)生的一幕，出乎所有人的意料。

男孩仔細(xì)檢查了前后兩個(gè)門后，將房門落了鎖。

然后一把卡住了小女孩的頭頸，直接將其摔倒在了地上！

小女孩驚恐萬分，開始掙扎哭叫。

可沒等女孩站起身，他又猛地將她推到，女孩的頭“咚”地撞在了地板上。

看著女孩痛苦的樣子，男孩仿佛找到了樂趣，一拳，一拳，砸在女孩的頭上。

放女孩起身，又猛地將其壓倒在地，兩腳死死踩住了女孩的手。

期間，更是不斷擊打著女孩的頭部，死死地把女孩的臉往地上按。

直到女孩的叫聲引來大人，男孩才善罷甘休，裝起了乖孩子，坐在一邊一動(dòng)不動(dòng)。

隨后，警方通報(bào)稱，女孩被打傷致前臂骨折，警方已對(duì)男孩及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行了批評(píng)教育，雙方家長達(dá)成和解。

看到這里，網(wǎng)友的心都揪起來了：

“心疼死這個(gè)小女孩了！這是孩子？這是惡魔！”

“十歲就這樣施暴？家長到底是怎么教育的？”

無緣無故，對(duì)比自己弱小的女孩暴打出手，這個(gè)男孩，明顯已經(jīng)“施暴成性”。

可更令人悲哀的是，這樣的事情層出不窮。

如果你關(guān)注社會(huì)新聞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這類事件絕非個(gè)例，而且往往擁有一個(gè)“共同點(diǎn)”，那就是——

各類社交事件起沖突后，訴諸暴力的，往往都是男孩。

那個(gè)對(duì)3歲玩伴拳打腳踢，最終推下5樓的陳某熙，是男孩；

那個(gè)猛踢2歲女孩頭部，致人大腦受損、牙齒脫落的，也是男孩；

雖然，生活中的絕大多數(shù)男孩都不如社會(huì)新聞那么極端。

但男孩和別人起沖突后，的確更傾向于用“暴力”解決問題。

美國司法部的調(diào)查結(jié)果顯示，所有罪犯中，男性占比75.6%，女性僅為20.1%，男性的犯罪率是女性的三倍以上；

我國也有數(shù)據(jù)顯示，2015年至2016年，男性被告人與女性被告人比例為97:3，男性被告人人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女性。

作為一個(gè)男孩媽媽，看到這些觸目驚心的案例和數(shù)字，我頓悟：

每個(gè)男孩體內(nèi)，幾乎都藏有“暴力因子”。

如果小時(shí)候不管不教，放任他們發(fā)展，那么等他們長大以后，定會(huì)釀成大錯(cuò)，被社會(huì)“毒打”。

英國“Nurture紀(jì)錄片頻道”曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

將10個(gè)12歲上下的男孩邀請(qǐng)到一個(gè)食物、玩具、紙筆充足房子里住5天，沒有大人的干預(yù)和照顧，會(huì)發(fā)生什么？

和平度過了第一個(gè)“狂歡日”后，男孩之間的矛盾和沖突就接連發(fā)生。

他們因食物吵、因睡覺吵、因玩具吵、因焦躁吵......

吵到最后，“戰(zhàn)爭”一觸即發(fā)：

推搡、踹門、掀被子、彈彈珠、扔食物和飲料瓶......

所有用言語說服不了彼此的時(shí)刻，最終都演變成了“混戰(zhàn)”。

這部紀(jì)錄片一上映，很多人就說，男孩果然“暴力”且“危險(xiǎn)”。

但其實(shí)，這是由男孩獨(dú)特的生理結(jié)構(gòu)所決定的。

男孩身體中獨(dú)有的睪丸素，決定了他們熱衷于冒險(xiǎn)和刺激性喜好。

相較于遵守規(guī)則，他們更喜歡挑戰(zhàn)規(guī)則，用武力決出勝負(fù)，用戰(zhàn)斗解決問題。

并且他們大腦中，控制情緒、理性決策的前額葉皮層發(fā)育緩慢，要到成年后才能發(fā)育成熟。

這也導(dǎo)致了男孩往往更沖動(dòng)、易怒，起沖突后也更容易產(chǎn)生攻擊性。

哲學(xué)家柏拉圖說：

“在所有的動(dòng)物之中，男孩是最難控制和對(duì)付的?！?/strong>

因?yàn)楹枚肪褪撬麄兊奶煨?，如果沒有后天的引導(dǎo)和控制，他們的脾氣只會(huì)一漲再漲，最后如撐不住爆炸的氣球，升級(jí)成傷害他人的暴力。

社會(huì)遲早會(huì)狠狠毒打他

但男孩難管，不是父母不管的理由。

就像那句話說的：地上降不住的妖精，都有一個(gè)天上的老子。

研究青少年犯罪心理的李玫瑾教授，曾在一場講座中分享過一名強(qiáng)奸案罪犯對(duì)自己父親的感受：

“我爸對(duì)我可好了！

9歲那年，我強(qiáng)奸過街坊的小女孩，被公安機(jī)關(guān)教育，父親得知后不忍看我受罰，第一時(shí)間幫我把事情擺平。

后來我參完軍回來，又第一時(shí)間幫我找了工作?！?/strong>

父親在做完這些后對(duì)兒子說：

“我只能為你做到這些了，其他也做不了了！”

可實(shí)際上，這位父親該立下的規(guī)矩、該引導(dǎo)的三觀、該給予的陪伴、該教育的道理......一件沒做。

錢能買來工作上的便利，卻走不出教育的捷徑。

正是父親從小對(duì)孩子教育的缺失，對(duì)孩子犯錯(cuò)后的包庇和縱容，才造成了孩子一步步走向墮落，跌入了最黑暗的牢房。

孩子年幼時(shí)，你因?yàn)槟鐞酆托能浄趴v他的壞習(xí)性，等他長大，別人會(huì)狠上百倍千倍地教訓(xùn)他。

知乎上有個(gè)問題：如何反擊熊孩子？

收到了4317個(gè)回答，4.5萬人關(guān)注。

其中一個(gè)高贊回答@三倍氫二氧一，分享了自己的一次親身經(jīng)歷：

中秋節(jié)的時(shí)候，懷孕4個(gè)月的嫂子正在和自己聊天，突然被一個(gè)身高1米4，體重120斤的熊孩子猛推了一把。

若非答主及時(shí)扶住嫂子，肚子里的孩子可能就保不住了。

事后家里人質(zhì)問熊孩子為何這么做，他吃著零食，不以為然：

“我看電視上孕婦摔了會(huì)流產(chǎn)，我就想看看推倒她會(huì)不會(huì)也流產(chǎn)。”

此話一出，答主直接崩潰，直接抄家伙把熊孩子從餐廳打到客廳。

最后，打得他在門廳都跪地了，又連腳帶踹地把他踢出了家門。

故事的結(jié)尾，答主憤懣難平：

“對(duì)付熊孩子就要以暴制暴，打到你老實(shí)?！?/strong>

沒有人愿意慣著別人家的孩子，父母不管的孩子，進(jìn)了社會(huì)，自然會(huì)有人管教。

正如稻盛和夫所說：

“很多家長把不守規(guī)矩當(dāng)做活潑可愛，把不講道理當(dāng)做獨(dú)立自主。這種家長和孩子都需要教育。”

沒有教養(yǎng)、沒有規(guī)矩的孩子，遲早會(huì)被社會(huì)撞得頭破血流。

需要父母從小管起

有句老話說得好：小樹在砍，孩子在管。

父母今天縱容了孩子的小惡，慢慢就會(huì)積累成明天的大惡，你再想管，也沒辦法管了。

如果說孩子是一棵正在成長的小樹苗，那父母就要充當(dāng)起花匠的角色，及時(shí)修剪、除草，促使這棵樹苗茁壯成長。

復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠說過：

“今天，孩子說不得，罵不得，打不得，甚至一個(gè)眼神都不行。

明天，說不定他就能提刀去殺人了?！?/strong>

想要告別易怒沖動(dòng)的“暴力漢”，養(yǎng)出有底線、有教養(yǎng)、情緒穩(wěn)定的“小紳士”，父母可以從這4個(gè)小方法入手：

1. 樹立規(guī)矩，堅(jiān)持要求，監(jiān)督男孩嚴(yán)格執(zhí)行

在節(jié)目《童言有計(jì)》中，應(yīng)采兒分享起育兒心得，就提到了自己給兒子制定的規(guī)矩：

• 日常生活中，家人間要使用禮貌用語；
• 得到幫助，要及時(shí)道謝；
• 去別人家做客時(shí)不可以挑三揀四；
• 在自己家玩耍時(shí)也不可以把東西亂丟亂放

• ......

一旦Jasper犯錯(cuò)，她都會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待，指出他的問題，讓他勇于承擔(dān)，而不是發(fā)泄和耍賴。

對(duì)很多父母來說，給孩子立規(guī)矩不難，難的是日復(fù)一日的提醒，和在孩子哭鬧面前的堅(jiān)持。

2. 男孩崩潰、失控時(shí)，將他“暫時(shí)隔離”

很多男孩生氣、拒絕對(duì)話時(shí)，都容易不分場合地沖動(dòng)、暴躁。

為了不傷及他的自尊，可以先帶他到安靜的地方，讓他好好宣泄一下，同時(shí)告訴他，只要他平靜下來了，就會(huì)跟他好好談一談。

“暫時(shí)隔離”絕不是冷落他，更不是懲罰、威脅，而是避免和男孩起正面沖突。

要時(shí)刻讓男孩知道：

我們?cè)试S你表達(dá)負(fù)面情緒，也接納這樣的你。不管你是哭，還是鬧，我們都在場。

3. 以身作則，給孩子良好的示范

很多男孩喜歡用暴力解決問題，是因?yàn)樗麄兊母改敢彩侨绱恕?/span>

對(duì)孩子發(fā)火，用打罵管教，是一種教育上的偷懶，弊遠(yuǎn)大于利。

作家詹姆斯·鮑德溫說：

“孩子們從不善于聽從長輩的教誨，但是他們從不會(huì)錯(cuò)過模仿長輩的行為?！?/strong>

想讓孩子變得溫良、陽光、積極，首先父母要成為這樣的人。

4. 無論如何，都要讓孩子感到被愛

心理研究發(fā)現(xiàn)，孩子內(nèi)心憤怒的最大來源，是他們根深蒂固地認(rèn)為自己沒有人愛。

和女孩一樣，男孩任性、使性子時(shí)，最怕父母的忽視和拒絕。

他也需要擁抱、親吻和柔軟的身體接觸。

多一些正面的鼓勵(lì)，多一些愛的抱抱。

讓他明白：就算他的行為讓人失望，父母也會(huì)無條件愛他、接納他。

養(yǎng)育男孩，很多時(shí)候父母都不可勇奪，只可智取。

不想他受情緒所困，被暴力所擾，被錯(cuò)誤的表達(dá)方式所傷，父母就更要理解他、包容他、教導(dǎo)他。

育兒專家金韻蓉說過：

“給兒子最好的愛，就是幼時(shí)嚴(yán)格管教，長大給他翅膀?！?/strong>

小時(shí)候放任不管，大了想方設(shè)法地管，無論是從孩子的心理成長角度，還是教育角度，都是非常錯(cuò)誤且適得其反的。

教育從來不是件容易的事，它不用考試，但是是父母的一場修行，需要我們秉持終身學(xué)習(xí)、不斷反思的心態(tài)：

既要懂得尊重孩子，也要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。

悉心呵護(hù)孩子的同時(shí)，也要讓他明白是非對(duì)錯(cuò)，形成正確的三觀。