管教孩子成了父母必須要面對(duì)的責(zé)任，隨著孩子不斷長(zhǎng)大，不少家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)孩子越大越難管，尤其進(jìn)入青春期后，很容易與孩子發(fā)生正面沖突，這讓家長(zhǎng)倍感頭痛。

到底是什么原因?qū)е潞⒆釉酱笤铰牪贿M(jìn)父母的話呢？今天我們就這個(gè)話題展開深入探討，希望對(duì)家長(zhǎng)朋友們有所啟迪和幫助。

一、隨著孩子不斷長(zhǎng)大，慢慢會(huì)質(zhì)疑父母說的話做的事是否合理，家長(zhǎng)的反思與改變往往決定著親子關(guān)系的走向。

我們都知道，在孩子幼兒期時(shí)，由于基本的生活獨(dú)立能力還很弱，很多事情都需要依賴于父母的幫助。也正是基于此，孩子才會(huì)乖乖聽父母的管教。但是隨著孩子能力不斷增強(qiáng)，尤其是進(jìn)入小學(xué)后，各方面都進(jìn)入快速發(fā)展階段，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子懂得多了，對(duì)父母的質(zhì)疑也就多了。

一談到質(zhì)疑，有些家長(zhǎng)會(huì)有直觀的感受，比如孩子嫌父母管得多，嘴太零碎和嘮叨，這時(shí)理性的家長(zhǎng)會(huì)自我反思，我到底果真如孩子說的那樣么？當(dāng)家長(zhǎng)真正靜下心來認(rèn)真回顧自己和孩子相處的諸多情景與細(xì)節(jié)時(shí)，很容易發(fā)現(xiàn)孩子質(zhì)疑的并非沒有道理，于是家長(zhǎng)便會(huì)做出自我改變，力爭(zhēng)克服自己的缺點(diǎn)與不足。

當(dāng)家長(zhǎng)的改變被孩子看在眼里，孩子反而更容易信服父母，而后多一些尊重與信任。但與之相反，有些家長(zhǎng)則缺乏自省能力，他們只會(huì)怪孩子這做不好那做不好，全然不會(huì)反思自己身上有哪些問題，當(dāng)孩子看不到家長(zhǎng)任何變化時(shí)，慢慢會(huì)嫌棄父母，自然就少了尊重和信任。

通過上面的對(duì)比分析，家長(zhǎng)朋友們是否發(fā)現(xiàn)了孩子不愿意聽管教的真相之一？允許孩子質(zhì)疑，并在孩子的質(zhì)疑聲中主動(dòng)做出適應(yīng)性變化的家長(zhǎng)，往往能夠獲得孩子的信任與尊重。但是能做到的家長(zhǎng)少之又少，所以我們才能看到在不少家庭里親子關(guān)系不是很好。

二、無序管理是影響親子互信關(guān)系的主要因素，孩子更希望父母能夠有成熟的管理規(guī)范。

在家庭教育領(lǐng)域里，家長(zhǎng)想教育好孩子，必須要懂一些管理學(xué)知識(shí)，否則，你很容易受傳統(tǒng)育兒觀念的影響，即我是爹娘老子，你是我生我養(yǎng)的，你就必須要聽我的話。但是對(duì)于孩子來講，能接受你這些忙乎不講理的觀念，甚至是做法嗎？答案是肯定的，隨著孩子年齡不斷增長(zhǎng)，掌握的知識(shí)不斷增多，會(huì)不斷質(zhì)疑父母的管教模式，直到有一天，孩子開始反抗。

寒石冷月在研究不同年齡段孩子的反抗現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)在幼兒期（1－5歲）、兒童期（6－11歲）和青春期（12－18歲）這三個(gè)成長(zhǎng)階段里，每一個(gè)成長(zhǎng)階段都存在反抗強(qiáng)烈的現(xiàn)象。幼兒期主要集中在2－4歲，兒童期主要集中在7－9歲，青春期主要集中在12－15歲。

當(dāng)家長(zhǎng)完全意識(shí)不到三個(gè)反抗期的存在時(shí)，如果仍然用一成不變的管教手段和方法，肯定會(huì)讓孩子不斷反抗。最終的結(jié)果會(huì)是什么呢？相信你的感觸最為直觀，你越是想加強(qiáng)對(duì)孩子的管教，孩子越聽不進(jìn)去，甚至還故意氣你，讓你不得不動(dòng)用懲罰手段。可懲戒之后呢？孩子真就會(huì)如你所愿，按照你的要求去做了嗎？顯然不會(huì)，因?yàn)槟銢]有成熟的管理規(guī)范來約束孩子。

因此，我們得出一個(gè)結(jié)論：在育兒領(lǐng)域里，對(duì)于不擅長(zhǎng)于管理的家長(zhǎng)來說，無序管教很容易讓孩子被動(dòng)接受你的管理，隨著年齡不斷增長(zhǎng)，你的管理會(huì)越來越蒼白無力，甚至有些孩子進(jìn)入青春期后會(huì)出現(xiàn)管教失控現(xiàn)象。

三、隨著孩子不斷成長(zhǎng)，對(duì)規(guī)則會(huì)不斷發(fā)出挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)只有不斷完善家規(guī)才能減少孩子的反抗。

隨著孩子年齡不斷增長(zhǎng)，鉆父母管教的空子會(huì)成為常事，一旦孩子發(fā)現(xiàn)你在管理方面缺乏系統(tǒng)性，甚至在很多時(shí)候你只是動(dòng)嘴說一說，亦或者是發(fā)發(fā)火而已，孩子就會(huì)獲得應(yīng)對(duì)你管教的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)想，即便我按照你們的要求去做，大不了挨一頓罵，甚至一頓打，除此而外，你們還能把我怎么著？

說到這里，我們就找到了問題的癥結(jié)所在，即家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教需要有成型的，系統(tǒng)的規(guī)范，這便是我們常說的家規(guī)。家規(guī)是千百年來有序的文化傳承，是家庭教育核心所在，如果家長(zhǎng)真要是斷了這傳承，你在管教孩子時(shí)自然就會(huì)隨心所欲，這樣一來就會(huì)出現(xiàn)胡管亂管現(xiàn)象，其結(jié)果必然會(huì)造成管理秩序混亂，孩子哪能會(huì)信服于你！

在很多培養(yǎng)出優(yōu)秀子女的家庭里，家長(zhǎng)都會(huì)不斷完善自己的家規(guī)，并隨著孩子認(rèn)知和理解能力的不斷增強(qiáng)，不斷教導(dǎo)孩子遵守家規(guī)，讓孩子意識(shí)到想成為一個(gè)有優(yōu)秀品質(zhì)的人，必須要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，在規(guī)則所允許的范圍內(nèi)獲得自己所要的自由。當(dāng)孩子逐漸習(xí)慣于遵守家規(guī)時(shí)，秩序感就逐漸建立起來，最終成為穩(wěn)定的好習(xí)慣。

當(dāng)孩子擁有自由時(shí)，他們會(huì)在家里自覺遵守家規(guī)，到了學(xué)校里會(huì)自覺遵守校規(guī)，走向社會(huì)后會(huì)自覺遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德。如果家長(zhǎng)清楚這些時(shí)，相信你會(huì)真正意識(shí)到，家規(guī)之于孩子的管教作用何其重要。

四、給孩子合理的自由，需要家長(zhǎng)在管教時(shí)寬嚴(yán)有度，絕不能搞一言堂，否則，孩子會(huì)感受到家庭平等和尊重。

現(xiàn)在有太多的家長(zhǎng)在管教孩子犯一個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤，就是過度給孩子物質(zhì)保障而輕視心靈教育，當(dāng)孩子生活在一個(gè)物質(zhì)生活特別豐富的家庭環(huán)境時(shí)，會(huì)從小養(yǎng)成安于享受的壞習(xí)慣，他們不懂得珍惜，不知道這一切都是父母靠辛苦勞動(dòng)換來的。尤其是孩子進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)以后，他們更容易受身邊同學(xué)或玩伴消費(fèi)觀的影響，不知道要靠自己雙手去創(chuàng)造價(jià)值，懶惰會(huì)成為他們生活中的常態(tài)。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子越來越懶惰時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生不滿情緒，頻繁地批評(píng)指責(zé)和嘮叨，會(huì)讓孩子反過來對(duì)父母不滿，于是便出現(xiàn)一種現(xiàn)象，就是家長(zhǎng)想管孩子，孩子不接受管理。從管理秩序來看，家長(zhǎng)無序管理不僅會(huì)打破家庭生活秩序，還會(huì)讓孩子感受到父母處處在干涉屬于自己的自由，于是他們會(huì)拒絕與父母溝通，結(jié)果使親子關(guān)系不斷惡化。

當(dāng)我們分析清楚這里的邏輯關(guān)系時(shí)，有心的家長(zhǎng)自然就明白你為什么在管教孩子時(shí)難度那么大了。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該重新審視自己的育兒觀，重新構(gòu)建合理的家規(guī)，在這些基礎(chǔ)之上，才能給孩子自由的邊界。當(dāng)孩子在規(guī)則允許的范圍享受屬于自己的自由時(shí)，自然心情就好了，和父母就容易溝通了，這時(shí)你在管教中遵從寬嚴(yán)有度的原則，則容易被孩子接受了。

結(jié)束語(yǔ)：孩子越大越難管，最根本的原因是家長(zhǎng)育兒觀所致，是家長(zhǎng)缺乏家庭教育有效手段所致，更是斷了家庭教育文化傳承所致。如果你真正破解了難管的真相，并認(rèn)真反思自己育兒中存在的問題，并制定出合理的策略與方案，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子并不難管教，只要你不斷加強(qiáng)家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)開明的父母，知識(shí)型的父母，講究科學(xué)管理的父母，才會(huì)獲得孩子真正的喜愛、信任與尊重。