在中國傳統(tǒng)建筑中,園林堪稱獨(dú)樹一幟且有重大成就的建筑。作為世界三大造園體系之一的中國古典園林是舉世公認(rèn)的世界園林之母,世界藝術(shù)之奇觀,也是人類文明的重要遺產(chǎn)。古典園林在中國乃至世界園林藝術(shù)發(fā)展史上具有不可替代的地位,中國園林既有而磅礴大氣的北方皇家花園,也有以小巧、自由、精致、淡雅、寫意見長的江南私家園林。如始建于宋代的滄浪亭、網(wǎng)師園,元代的獅子林,明代的拙政園、藝圃,清代的留園、耦園、怡園、曲園、聽楓園等。其中,拙政園、留園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊因其精美卓絕的造園藝術(shù)和個(gè)性鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)被聯(lián)合國教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”,成為中華文明的獨(dú)特縮影。 其實(shí)在園林藝術(shù)的發(fā)展過程中,離不開文人山水畫的推動。在我國幾千年的歷史長河中,中國古典園林不斷發(fā)展,深受包括山水畫、詩詞在內(nèi)的多種元素的影響。而在眾多元素中,文人山水畫的影響尤其深遠(yuǎn)而直接。中國山水畫與園林是密不可分的,二者相互生發(fā)、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。山水畫的語言在造園藝術(shù)中廣泛應(yīng)用,已成為中國古典園林藝術(shù)中濃墨重彩的一筆,也是我國園林造園的重要特征之一。 中國古代園林建筑和山水畫之作為民族文化精神的體現(xiàn),古典園林建筑和山水畫都體證了中國傳統(tǒng)的宇宙觀、人文精神?!吧飘嬚呱茍@,善園者善畫”。在我國幾千年的文明里,文人山水畫相當(dāng)于園林的范圖和藍(lán)本,而中國園林則是山水畫的具體實(shí)現(xiàn)形式。它們都追求人與自然的和諧統(tǒng)一,向往人類理想中的自然和詩意的棲居環(huán)境,是我國古代天人合一的世界觀的體現(xiàn)。 回顧中國藝術(shù)史,魏晉時(shí)期,戰(zhàn)亂頻繁,社會動蕩不安,文人在佛教及莊子思想的影響下產(chǎn)生了厭世無為的哲學(xué)觀念,激發(fā)了對大自然的向往與追求。一些士大夫?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的不滿寄托于畫紙之上,崇尚歸隱,山水畫開始逐漸從以往的人物背景中脫離出來,成為一個(gè)獨(dú)立的畫種。也造就了文人山水畫的萌芽。之后,山水畫家們參與到造園的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作以及建設(shè)中來,為中國古典園林的發(fā)展增添了濃墨重彩的一筆?!⊥瑫r(shí),在山水畫發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻,園林建筑也起到了積極的作用,推動了山水畫的成熟;古典園林建筑的形制所附有的豐富文化內(nèi)涵及審美特征同時(shí)轉(zhuǎn)化成為中國山水畫深厚文化和審美內(nèi)蘊(yùn)的重要組成部分??梢哉f,對古典建筑的形制及其所附有的文化的認(rèn)知程度,影響和制約著山水畫創(chuàng)作的廣度和深度。 由此可見,山水畫與山水園林相互滲透、相伴而生,都是中國山水文化的代表性體現(xiàn)。山水園林的空間性與綜合性,將詩畫意境不斷融入其中,托物言志,寓情于景,具有寓意雋永的符號性與象征性,也因此,使得中國人千百年來徜徉于此,樂而忘返。 西湖十景其實(shí)是分布在不同的時(shí)間?!疤K堤春曉”在春天是最美的,柳綠配桃紅;“三潭映月”則是在中秋節(jié)的晚上,會有二十四個(gè)月亮倒影在水中;“斷橋殘雪”一定是在冬季的雪天才有的景色。只這三個(gè)景,你就知道景色和時(shí)間的關(guān)系了。 ![]() 中國的園林很特別,它不只是一個(gè)空間的藝術(shù),它甚至是一個(gè)時(shí)間的藝術(shù)。 我有時(shí)候跟學(xué)建筑設(shè)計(jì)的朋友聊天,覺得設(shè)計(jì)其實(shí)非常難,我們不只是在設(shè)計(jì)一個(gè)空間或造型,同時(shí)要考慮這個(gè)空間或造型中加入時(shí)間的因素,它會有什么樣的改變。 ![]() 日本京都有名的寺廟——西芳寺,如今這個(gè)名字已經(jīng)很少人知道,它有另外一個(gè)名字叫“苔寺”,一天只能讓二十幾個(gè)人進(jìn)去,因?yàn)槿说捏w溫會影響苔的生長。把苔變成了一種美學(xué),讓你看到斑駁的石塊上苔在生長。 你立刻可以懂什么叫東方美學(xué),東方美學(xué)在很多“暗”的地方,比如苔都長在石隙當(dāng)中,石頭的縫隙當(dāng)中慢慢長出來的苔,其實(shí)我們在家里,如果你養(yǎng)盆景養(yǎng)久了以后,盆景里面的石塊加一些朽木可以養(yǎng)出苔來,那個(gè)苔的美學(xué)我覺得大家可以從很不同的角度去思考。 ![]() 你去欣賞一朵牡丹花跟欣賞苔,是兩個(gè)完全不同的生命的感受,因?yàn)樘τ幸环N蒼涼,有一點(diǎn)被人遺忘以后的那種蕭條的感覺,所以那個(gè)美學(xué)里面其實(shí)帶著一種改善。 ![]() 在拙政園里,有個(gè)地方叫“聽雨軒”,這個(gè)軒四周種的都是芭蕉,雨季人們會坐在這里聽雨,聽雨打芭蕉的聲音,它調(diào)動的是你的聽覺。如果這個(gè)地方,種的是其他植物,那它是不會叫“聽雨軒”的。......中國園林的建筑可以說是建筑師、美學(xué)家和文學(xué)家共同完成的。 芭蕉是園林里面常常用到的一種植物,在下雨天, 尤其是在江南的梅雨季節(jié),最美的就是雨打芭蕉的聲音,幾乎成了聽覺的享受。芭蕉還有一種視覺上的特征,玩水墨畫的人比較懂。 芭蕉的葉子長老了以后,它的綠色很深,投射在白粉墻上的那一塊影子是比較深的黑色,而從蕉心剛剛抽出來的葉子是非常薄的,透明的,它的影子投射在墻上就是淡墨。芭蕉通常都種在白粉墻前面,這樣可以欣賞到白粉墻上濃墨和淡墨的變化,仿佛是一張以芭蕉為主題的水墨抽象畫。 園林藝術(shù)里面,其實(shí)包含了很多跟美術(shù)傳統(tǒng)有關(guān),跟音樂傳統(tǒng)有關(guān),跟非常復(fù)雜的文學(xué)傳統(tǒng)有關(guān)的所有記憶。它都在點(diǎn)醒你跟景的關(guān)系。 ![]() 拙政園里有一個(gè)令我學(xué)建筑的朋友都嘆為觀止的地方---與誰同坐軒。園林的建筑里面,有很多名稱,比如靠水的建筑叫“榭”;“軒”是四面沒有墻壁的房子,就是觀景用的?!巴ぁ钡囊馑迹褪亲屇阃T谀莻€(gè)地方不要走了,因?yàn)檫@里是看風(fēng)景的地方。 拙政園里的“與誰同坐軒”,名字很有詩意。一般的軒空間比亭子大,可是拙政園的這個(gè)軒,非常小,有一個(gè)扇形的窗,臨著湖面。......與誰同坐軒,其實(shí)來自于蘇東坡的一首詞:與誰同坐?明月清風(fēng)我。 ![]() 所以你可以知道這個(gè)其實(shí)是一個(gè)文學(xué)的典故,我那個(gè)學(xué)建筑的朋友聽了后嚇一跳,說做建筑好像要學(xué)文學(xué),我說本來是你怎么可能沒有文學(xué)的背景敢去設(shè)計(jì)的? 因?yàn)榻ㄖ恢皇且曈X,它其實(shí)是整個(gè)人文的回憶,所以你可以看到拙政園的設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)了這個(gè)“與誰同坐軒”,他明明白白的考試,就是走進(jìn)這個(gè)園林的人,其實(shí)我不希望再跟人在一起了,我要跟明月在一起,跟清風(fēng)在一起,在一個(gè)有明月清風(fēng)的夜晚,坐在那個(gè)湖面上,他覺得生命得到了一個(gè)最大的解放,所以它叫做“與誰同坐軒”。 文字是點(diǎn)景的,也是點(diǎn)醒人的。我想這里面我們可以感覺到一個(gè)比較深遠(yuǎn)的文化,會把文化置放在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)里,并不是只有考試那天才讀書的,并不是只有為了考試的那個(gè)目的才讀書,是在生活里隨時(shí)這些東西都在發(fā)生的時(shí)候。游園其實(shí)最感動我的部分是,你發(fā)現(xiàn)你讀過的所有的古典文學(xué)在里面全部出現(xiàn)。 ![]() “因見柳葉才吐淺碧,絲若垂金”。這個(gè)碧,是像翡翠一樣的綠......一到春天,你就會發(fā)現(xiàn)行道樹里面那個(gè)小葉橄仁的綠是非常漂亮的,它像嬰兒一樣有種新嫩的美,能讓你整個(gè)人都喜悅起來。 我相信大自然里有一些東西是在呼喚你生命里面的喜悅的,可如果你幾年不去接觸這些東西,你的喜悅當(dāng)然就消失了...... 去聽聽黃鶯的聲音,去看看柳葉才吐的淺碧,你的心情馬上就會好起來。 ![]() 蝸?;▓@設(shè)計(jì)的葉之說: 二十歲,沒有看古典文學(xué)的愛好。造園,看的也都是國外的參考書籍,因?yàn)楹芏嘣?,能快速?yīng)用。 三十歲,忙于各個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場的奔走,園林類電子書成了快速奔走里??吹膬?nèi)容。漸漸感覺,建的園子不那么經(jīng)看。究其原因,應(yīng)該是少了靈氣,多了模塊的復(fù)制。 四十歲,不知怎么的,開始看古典文學(xué),也重新翻看《園治》《說園》,也看些古籍,隨意的翻閱里發(fā)現(xiàn),之前的我淺而無知。 園,需滲入園主本身的一方文化,內(nèi)心美學(xué)。單一的復(fù)制或搬抄,乏味、無趣,更無法讓園與園主有心靈上的共鳴與契合。 作為東方人,如何建造符合東方文化,且符合現(xiàn)有時(shí)代建筑、時(shí)代特征的東方庭院,對我,是長久的功課。 中國人的心靈生活·第二季 接下來,要向朋友們介紹一下這次的授課老師。她們是我多年來非常喜歡、敬重、追隨的學(xué)者。同時(shí),我在她們身上看見一種女性力量,那也是我想努力的方向。 人一生都需要學(xué)習(xí),也需要好的老師。我心目中的好老師不僅僅在于他們教會了我什么具體的知識技能,還在于教會我一種對待生命的態(tài)度。這種態(tài)度就像貫穿于我們血管里的血液一樣,通向身心各處,讓人能好好活著。不要小瞧這四個(gè)字:好好活著,是我們每個(gè)人自知或不自知的畢生所求,它字面意思之下是人生的各種境遇和苦樂。 曹林娣 江蘇無錫人。蘇州大學(xué)文學(xué)院教授,蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)園林歷史與文化方向博導(dǎo)。曾任日本帝?山學(xué)院大學(xué)、臺北東吳大學(xué)兼職教授。兼蘇州園林局顧問、《中國園林》雜志顧問編委、蘇州園林發(fā)展公司智庫顧問。 主要從事中國古代文學(xué)和中國及東方園林文化教學(xué)和研究。出版著作有《古籍整理概論》《中國園林文化》《中國園林藝術(shù)概論》《靜讀園林》《中國園林藝術(shù)概論》《中華文化元素·園林》等二十多部。 |
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