山東工藝美術(shù)學(xué)院

孫珊、曹淑海

—— // 畢業(yè)作品欣賞// ——

作品簡(jiǎn)介：從中國傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取元素，與當(dāng)代雕塑語言相結(jié)合，運(yùn)用傳統(tǒng)繪畫的構(gòu)圖、意境、形式，采用現(xiàn)代雕塑材料表現(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)作。作品以中國山水畫中的建筑造型為原型，運(yùn)用現(xiàn)代的金屬焊接技術(shù)，運(yùn)用鐵木相融的方法，展現(xiàn)中國的山川地貌，以朽木的自然形式，展現(xiàn)出巍峨的山巒，更能直觀地反映出山水的意境。

李梓軒—《相遇》

尺寸可變—水泥、枯木

指導(dǎo)教師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：通過制造水泥和木頭的相遇，討論人與自然的關(guān)系，體現(xiàn)生存力量和滅亡力量的對(duì)峙。

劉子鈺—《消失的村落》

尺寸可變—磚、水泥

指導(dǎo)教師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：“新農(nóng)村建設(shè)”運(yùn)動(dòng)中古村落在我們的視線里逐漸消失，作品對(duì)現(xiàn)代化和城市化下古村落的消失進(jìn)行審視，以新與舊、破壞與重組為基調(diào)，同時(shí)以磚為材料，對(duì)去工業(yè)化下老式工業(yè)產(chǎn)品的消亡進(jìn)行審視。

孫立翔—《不喪匕鬯》

尺寸可變 80×50×60cm—光敏樹脂、鐵銹

指導(dǎo)老師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：『震驚百里，不喪匕鬯』靈感取自古代宗廟祭祀的方相氏，作品用意為辟邪祈福，百姓安堵，執(zhí)利器為國家驅(qū)疫。當(dāng)下疫情肆虐，愿盡綿薄之力，展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)造像以及中國傳統(tǒng)文化的風(fēng)采，望君欣欣兮樂康。

佟衍—《元亨利貞——天王再造》

尺寸可變 80×20×20cm—光敏樹脂

指導(dǎo)老師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：中國傳統(tǒng)造像泥塑金身，天王形象威嚴(yán)正氣，風(fēng)，浴我之體;雨，浴我之身;烈風(fēng)驟雨，浴我之魂，希望傳統(tǒng)造像浩然正氣衍繼中華兒郎。作品嘗試與活動(dòng)關(guān)節(jié)結(jié)合，在造型藝術(shù)互動(dòng)性大眾化方面做大膽革新。

李政東—《脊獸系列盲盒》

尺寸可變 6×6×12cm—光敏樹脂

指導(dǎo)老師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：以中國傳統(tǒng)建筑文化構(gòu)件---脊獸為主題創(chuàng)作的一系列盲盒作品，共有十款造型，在傳統(tǒng)脊獸造像的基礎(chǔ)上對(duì)外觀、顏色進(jìn)行創(chuàng)新，融合3D打印技術(shù)與當(dāng)下流行的潮玩文化，以盲盒的形式展現(xiàn)，以求弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。

類群—《片刻永恒》

尺寸可變 33×33×50cm—樹脂、香樟木

指導(dǎo)老師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：母親用強(qiáng)大而溫暖的臂膀保護(hù)著我們，將我們環(huán)抱在其中，給予我們足夠的安全感，我將情感作為雕塑的主題，去傳達(dá)母親與孩子之間的愛與依賴。

朱妍 —《夢(mèng)的抱抱》

尺寸可變80×30×45cm—香樟木

指導(dǎo)老師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：創(chuàng)作此作品的初衷是將孩子們天馬行空的想象力用形體表現(xiàn)出來，希望雕塑作品展現(xiàn)的美好愜意的生活狀態(tài)，讓人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中產(chǎn)生的焦慮感、不安感和壓抑的情緒得到釋放。

王廣進(jìn)—《平蕪盡處是春山》

65×32×70cm—綜合材料

導(dǎo)師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

聶瑞宏—《躺平》

尺寸35×25×14cm—香樟木

導(dǎo)師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：作品主要傳達(dá)的是對(duì)“躺平”的思考，躺下的核心并不是消極的，合理的躺平不是因?yàn)椴慌Γ菫榱擞懈玫膽B(tài)度去面對(duì)明天，短暫的休息是為了更好的出發(fā)。

李亦鳴—《圖騰》

尺寸130×65×55cm—木

指導(dǎo)老師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：當(dāng)余暉將黃河渲染金黃，長(zhǎng)河與落日共天一色，心臟微微的顫動(dòng)，我聽到了深埋在心底對(duì)家的呼喚。

王天琪—《任意門》

50×50×50cm—光敏樹脂

指導(dǎo)老師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：心所向，門自開。

張建國—《孤獨(dú)的暗面》

單個(gè)尺寸40×40×100cm—石膏

指導(dǎo)老師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：獨(dú)自凄涼還自遣，自制離愁。少了喜，卻換了悲。作品靈感來于人的存在狀態(tài)：有些人暗自傷感，踟躕不前；有些人覺得時(shí)間尚早，來日方長(zhǎng)；有些人心有所屬，卻悲傷成海。作品希望人們正視那些忘不掉的傷心難過，堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。

邵文凱—《韻律》

尺寸46×36.6×50cm—光敏樹脂

指導(dǎo)老師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：作品以不同舞種組合來體現(xiàn)韻律之美，各類舞蹈的動(dòng)作、服飾特點(diǎn)等均有區(qū)別，有的含蓄俏皮，有的則動(dòng)作夸張富有張力，組合起來相互呼應(yīng)，好似對(duì)話，似比拼。以此來呈現(xiàn)一場(chǎng)舞蹈文化盛宴。

張智陽—《Lost Person》

尺寸60×30×45cm—光敏樹脂

指導(dǎo)老師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：快節(jié)奏的社會(huì)，每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的過程中，可能會(huì)被各種事物所影響，從而迷失自我或被社會(huì)同化……希望每個(gè)人都可以保持初心，堅(jiān)持自我，找到屬于自己的人生方向!

羅子健—《墜星龍》

尺寸65×40×55cm—石塑粘土、軟陶

指導(dǎo)老師：孫珊、曹淑海

作品簡(jiǎn)介：將腦中幻想的帶著群星色彩的巨龍降落于地面的場(chǎng)景展現(xiàn)出來。