《搖曳的燈火》終于出版了，旭明就像一個懷胎十月的母親終于看到孩子被包裹著送到自己身邊，幸福、激動又驕傲。

認(rèn)識馬旭明的時候，他是白草塬鎮(zhèn)興民中學(xué)的數(shù)學(xué)老師。后來追溯起來，當(dāng)年上高中的時候竟然還是同班同學(xué)，那還是1995年，我考入會寧二中，報名的時候是1班，不久重新分班，我被分到沙治剛老師的3班，據(jù)說他就是3班的一員，然而命運造化，靖遠(yuǎn)師范在國慶節(jié)前終于找到了我這個漏網(wǎng)之魚，在一陣“你今天走就意味著已經(jīng)拿到鐵飯碗”，“學(xué)校每個月還有47元的生活費”之類的誘說下，我摩挲著我那剛領(lǐng)不久的新書，有些不舍的交給一位姓南的同學(xué)，和沙老師告別，他也是唯一挽留了我的人，告訴我“你考了全縣第20名，三年后還是能上個好大學(xué)的。”然而為了能吃飽飯的那點出息我還是奔赴了我的另一程。

然而有些人總是要相逢相知的，就像馬旭明，在同一個班的時候還沒來得及認(rèn)識，后來脫貧攻堅駐村幫扶時我倆卻常聚在一起，那時候他正在整理書稿，而我在那個叫沙家寨子的村子里走村串戶，關(guān)心著百姓的豬羊和糧食。中午的時候為了讓他有時間改稿，我照例掌勺燒飯，有時候也聊聊他的文字。改到動情處，他就跑到門外臺階上蹲著以紙掩面，淚水嘩嘩地流，我知道他是想新逝的父親了，不去打擾，直到那抖動的肩平靜下來，我才喊他吃飯。

后來幫他校稿，讀了《父親住院記》，和他聊一些往事，我知道旭明首先一個純孝的人，是真正“事父母，能竭其力”的人，他不僅用文字記錄著對父母赤誠的愛，也是一直用行動反哺父母的愛的。駐村間暇，他邀我去寧夏母親小時候住過的地方，到了那個小山村，他拿出相機(jī)記錄著能留下記憶的山川草木、殘垣敗壁，說拿回去讓母親看，遇見了媽媽小時候的伙伴，趕緊打開視頻，讓幾十年未見的老姊妹說說話，他在一旁憨憨地瞅著，眼睛里閃著淚花?；貋淼穆飞?，我才告訴我母親暈車走不了遠(yuǎn)路，他這是為了完成母親的夙愿，特地走這一趟的?；貋砼吭诖采希烷_始寫《母親的臍帶》，記錄那段過往和當(dāng)下。

旭明也是一個至情的人。其實讀他的第一篇文章是《祖厲河畔那道灣》，因為也曾有過一段那樣的歲月，我讀的很認(rèn)真。那時候，我很佩服一個數(shù)學(xué)老師能寫出那么醇厚細(xì)膩的文字，那些傾注了無限真情和追憶的文字，讓當(dāng)年的生活歷歷在目。我知道旭明是喜歡攝影的，他的文字很有鏡頭感和特寫本領(lǐng)，那些樸實真切的描述里，那些深藏在記憶里的畫面就閃現(xiàn)在眼前，生動而深刻。

有時候，他就像個孩子，眼睛里溢著童真的光，講述著那些深藏在心里的深情往事，我調(diào)侃他，你應(yīng)該把這些都寫出來，他又很認(rèn)真地說，有些事，只適合回憶，人生啊，要知足，要懂得珍惜擁有過的和現(xiàn)在擁有的一切。不管生活給與他什么，他都是用一顆樂觀感恩的心面對生活的賜予，直面苦難，擁抱現(xiàn)實，并且心存美好和期待。這些，都在他真情的文字里，他寫“家時常坐落在路的盡頭，燈大多搖曳在家的窗下”，他寫“老家最早的一縷春動”，他的文字是有脈搏的，讓你能感受到生命的淳樸氣息。

其實，我以為的作家都是通過文字和生活抗?fàn)?，救贖靈魂和命運的孤獨的。在《搖曳的燈火》里我卻看到了不一樣的記錄和講述，馬旭明首先是熱愛生活的，然后才是用文字記錄生活，用文字表達(dá)他對故土、家人、朋友的愛和深情，他的文字樸實、溫暖，就像深夜里搖曳的燈光，能給你希望和力量。

終于可以在燈光下寫下這段話，對于文學(xué)的長河，我還是一個在岸邊欣賞風(fēng)景的人，我只想告訴旭明先生，我去給快遞員送書的時候，那個年近半百的快遞員大姐說，我發(fā)快遞的時候，打開這本《搖曳的燈火》看了幾篇，這才是適合我們老百姓讀的文字啊，咱們的會寧的作家我能讀懂的只有牛慶國、張明，現(xiàn)在這個人的書我也喜歡讀。是啊，為了那些喜歡讀你文字的人，加油吧！