文/可鑫教育微談

韋神被賦予眾望，肩負(fù)著數(shù)學(xué)發(fā)展的希望，那么下一個韋神是何時能培養(yǎng)出來？

因為樸素的形象，毫無欲望的性格，讓北大最年輕的助理教授，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的韋神，一下子火了。

這種差異性讓大眾對于韋東奕本人特別感興趣，了解后發(fā)現(xiàn)，他是當(dāng)年中國數(shù)學(xué)領(lǐng)域的代表性人物，是最有希望獲得數(shù)學(xué)最高獎項菲爾茲獎的中國人。

火了之后，關(guān)于韋東奕的大小事情在網(wǎng)上流傳，但對于科研人才來說，這種熱度并不是好事，他們需要安靜、需要被保護(hù)，才能全神貫注地投入到科研事業(yè)中。

韋東奕雖然不活躍在大眾視野里，但是他的傳說一直在。

眾所周知，2022年高考新數(shù)學(xué)一卷很難，考生們紛紛拜韋神，祈求附體能考出一個好成績，成為下一個韋神。

韋神附體是不可能了，但是“下一個韋神”卻嶄露頭角。

葉珈寧被稱為第2個韋東奕

2021年一考生總分663分，卻讓全網(wǎng)網(wǎng)友喊話清華、北大招生組破格錄取。

因為他數(shù)學(xué)150分、理綜296分、語文138分，都是妥妥絕對的A段高分，但英語卻十分拉胯，只考了79分。

網(wǎng)友認(rèn)為該考生在理科方面有一定的天賦，清華北大破格錄取培養(yǎng)，可能會挖掘出他無限可能性。

結(jié)果可想而知，是不可能破格錄取的，畢竟英語也是高考科目之一，而且還是三大主科之一。

清華北大作為我國最高學(xué)府，秉持著公平公正的招生方式，不會輕易為任何一個學(xué)生降分的，但是一個名為葉珈寧的學(xué)生，卻讓北大自愿降分200分招生。

葉珈寧來自浙江，來自普通工薪家庭，父母都是銀行職員，他從小就展現(xiàn)出較強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦。

初一參加生奧數(shù)競賽拿下一等獎，高中接連獲得省級、國家級別、世界級別信息學(xué)奧賽金牌，包括第33屆全國奧數(shù)競賽金獎，這一含金量較高的獎項讓他名聲大噪。

獲金獎前，北大招生組就表示可降200分招他入校，但他拒絕了，認(rèn)為憑借自己的實(shí)力也能考上，第二年獲金獎成功保送北大。

葉珈寧所學(xué)的是信息技術(shù)科技學(xué)，雖然不是韋東奕所屬的數(shù)學(xué)系，但是卻與數(shù)學(xué)息息相關(guān)。

作為又一個百年難得一遇的人才，葉珈寧也被賦予很高的希望，被稱為第2個韋東奕。

葉珈寧能否復(fù)制韋東奕的路？

從數(shù)學(xué)天賦上來看，葉珈寧與韋神還是有一定差距的。

高中時期，韋東奕蟬聯(lián)第49屆、第50屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽金牌，且都是以滿分的成績獲得，之后幾乎包攬了華羅庚、陳省身、林家翹、許寶獎等數(shù)學(xué)領(lǐng)域的獎項。

2014年獲得北大學(xué)士學(xué)位，2018年獲得北京大學(xué)博士學(xué)位，2019年成為北大最年輕的助理教授。

韋東奕在流體力學(xué)領(lǐng)域有很高的地位，他創(chuàng)造的韋東奕不等式，解決了很多數(shù)學(xué)上的難題。

1999年出生的葉珈寧還小，還有機(jī)會去創(chuàng)造屬于自己的年代，從如今的成績上來看，與韋東奕還是有一定差距，萬里長城還需要不斷攀登。

如何發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)天賦？

無論是韋東奕，還是葉珈寧，都是在數(shù)學(xué)上有天賦的人，這類人才從小在數(shù)學(xué)領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越的天資，經(jīng)過父母后天的培養(yǎng)，讓他們接觸到“奧數(shù)”，將數(shù)學(xué)技能徹底挖掘出來。

眾所周知，2022年高考數(shù)學(xué)難度非常大，題目新、難、題量大，沒有點(diǎn)數(shù)學(xué)底蘊(yùn)和天賦的學(xué)生很難考好，過90分及格線都很難。

很多考生在考場上面對這樣新的題型一下子麻了，不知道該如何答題了。

高考改革仍在進(jìn)行，據(jù)說今后高考不再是一成不變的題型，以創(chuàng)新和靈活性為主。

有了今年高考的經(jīng)驗，很多初高中家長開始想送學(xué)生從小去學(xué)奧數(shù)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)天賦，開發(fā)數(shù)學(xué)思維。

筆者并不贊同這一做法，奧數(shù)只適合有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生學(xué)，其他學(xué)生學(xué)不僅不能培養(yǎng)思維，還會影響學(xué)習(xí)積極性，而數(shù)學(xué)天賦是天生的，后天無法培養(yǎng)出來，所以小學(xué)生不要輕易學(xué)習(xí)奧數(shù)。

如果在小學(xué)學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于數(shù)字很敏感，且記憶力強(qiáng)，邏輯思維能力強(qiáng)，這類學(xué)生天生具有學(xué)習(xí)天賦，可讓其接觸奧數(shù)，挖掘其天賦，可能也會成為下一個韋東奕。

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