小學(xué)生總是童言無(wú)忌，任何事情在他們的眼中都有著不同的看法與見(jiàn)解，提問(wèn)的問(wèn)題可能連大人都無(wú)法回答，而他們的想法也更加天馬行空，讓人頗有感慨。

小學(xué)階段的知識(shí)難度并不高深，隨著學(xué)生的年齡不斷增長(zhǎng)而加深，而學(xué)生剛開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)，大多都是淺顯的日常問(wèn)題。

尤其是小學(xué)生作文，是鍛煉學(xué)生文筆和積累文化知識(shí)的重要過(guò)程，而經(jīng)由小學(xué)生的筆下寫(xiě)出來(lái)的作文，往往也充斥著許多奇思妙想，真是太妙了！

小學(xué)生作文《媽媽真虛偽》，媽媽氣得直跺腳

學(xué)習(xí)是一個(gè)“由淺入深”的過(guò)程，當(dāng)學(xué)生積累足夠多的知識(shí)含量，那寫(xiě)作文也將會(huì)變得“小菜一碟”，再加上小學(xué)生的童言無(wú)忌，那作文也會(huì)變得更加生動(dòng)形象起來(lái)，而這位小學(xué)生寫(xiě)的作文《不該說(shuō)的話》，真是過(guò)于優(yōu)秀了。

學(xué)生與父母之間的關(guān)系是親情，但若是學(xué)生的關(guān)心用錯(cuò)了地方，那也會(huì)起到反作用，而這位小學(xué)生在父母教訓(xùn)自己的時(shí)候關(guān)心家長(zhǎng)“你沒(méi)吃飯嗎？”真是用錯(cuò)了地方呀，估計(jì)爸爸聽(tīng)到后也會(huì)倍感欣慰，并且更加賣力氣了吧！

其實(shí)小學(xué)生階段的作文要求并不難，大多都是“有感而發(fā)”，而這位小學(xué)生寫(xiě)的《過(guò)期的牛奶》，通篇沒(méi)有提到“想念”二字，卻讓老師看后也感動(dòng)不已。

很多學(xué)生忙于學(xué)業(yè)，但卻沒(méi)有空出多余的時(shí)間去看望老人，但奶奶卻只想將最好的都留給學(xué)生，而過(guò)期的牛奶也體現(xiàn)了老人的一番心意，老師也批語(yǔ)：?；丶铱纯?！

還有的小學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的小事情，并將其充分地利用在寫(xiě)作素材中，但有的時(shí)候也常常會(huì)氣到父母，看這位小學(xué)生寫(xiě)的《爸爸的情人》，老師看后忍不住笑出聲，怎么什么都敢寫(xiě)??！

表面看上去這篇作文平平無(wú)奇，但實(shí)則卻是“暗藏玄機(jī)”，小學(xué)生直接來(lái)了個(gè)“藏頭詩(shī)”，真是過(guò)于優(yōu)秀了，估計(jì)爸爸看后也要?dú)獾闹倍迥_了。

除了描寫(xiě)父親之外，小學(xué)生還會(huì)常常描寫(xiě)母親，而在一眾歌頌?zāi)笎?ài)的偉大與奉獻(xiàn)之中，還有的小學(xué)生另辟蹊徑，堪稱小學(xué)生作文中的一股“清流”，從小學(xué)生作文《媽媽真虛偽》就能看出。

一句簡(jiǎn)單的“媽媽永遠(yuǎn)18歲”，不僅道出了學(xué)生的天真，更表達(dá)出家長(zhǎng)的心理狀態(tài)，但小學(xué)生學(xué)生感恩父母的付出，估計(jì)媽媽看后也要?dú)獾闹倍迥_吧，但其實(shí)小學(xué)生的文筆還是很不錯(cuò)的，相信假以時(shí)日也能夠?qū)懗龈玫淖魑模@得更加出色的成績(jī)！

小學(xué)生寫(xiě)作文是不斷積累的過(guò)程，并為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)

筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)從來(lái)不是一蹴而就的事情，是需要通過(guò)時(shí)間默默積累的過(guò)程，當(dāng)學(xué)生不斷提升寫(xiě)作能力，不僅能積累豐富的知識(shí)含量，還能獲得工整優(yōu)美的字跡，但若是學(xué)生“腦袋空空”，那在寫(xiě)作文的時(shí)候自然也會(huì)不自覺(jué)的湊字?jǐn)?shù)。

正所謂“下層基礎(chǔ)決定上層建筑”，當(dāng)學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并不斷徜徉在知識(shí)的海洋中，并熟練地掌握寫(xiě)作的基本功，比如修辭手法、比喻擬人，或是引經(jīng)據(jù)典等等，都能夠?yàn)楦叻肿魑拇蛳禄A(chǔ)。

學(xué)習(xí)的過(guò)程固然很累也很辛苦，但家長(zhǎng)也要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，都說(shuō)興趣是學(xué)生最好的老師，而家長(zhǎng)也要讓學(xué)生知曉學(xué)習(xí)的真正含義，學(xué)習(xí)是為了更加閃閃發(fā)光的自己，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

當(dāng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量達(dá)到一定的程度，自然而然就能夠做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，并不斷積累更多的寫(xiě)作素材，為寫(xiě)作添磚加瓦，并從中獲得更加優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)學(xué)生因材施教，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展

每個(gè)學(xué)生的天賦與興趣都并不相同，而家長(zhǎng)也要善于挖掘?qū)W生的天賦，并培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，而不是讓學(xué)生成為只會(huì)死讀書(shū)的“機(jī)器人”，光擁有出色的成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，健康的成長(zhǎng)能讓學(xué)生變得更加出眾。

小學(xué)生應(yīng)充實(shí)地度過(guò)童年時(shí)間，并在游戲玩樂(lè)中，學(xué)習(xí)更多在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)與道理，而家長(zhǎng)也要懂得“寓教于樂(lè)”的道理，在積累學(xué)生知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，陶冶學(xué)生的情操與格局，培養(yǎng)學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

學(xué)習(xí)知識(shí)并沒(méi)有想象中的那么困難，家長(zhǎng)也要及時(shí)地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的“儀式感”，感恩老師的辛苦與付出，并盡量將思路與老師保持一致，當(dāng)然學(xué)生也要多閱讀課外書(shū)籍，不斷徜徉在知識(shí)的海洋中，收獲更多的感悟與知識(shí)。

筆者寄語(yǔ)：古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，學(xué)生也要端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，并與父母共同進(jìn)步，不斷向著更加廣闊的未來(lái)前進(jìn)，當(dāng)學(xué)生付出雙倍或更多的努力，那也能積累豐富的知識(shí)素養(yǎng)，并充分的利用到寫(xiě)作之中，從而獲得更加優(yōu)異的成績(jī)，滿分作文也不過(guò)是“小菜一碟”罷了！

今日話題：你小時(shí)候有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)滿分作文？