各位老師大家好,我是“一麥眾承”十九號(hào)組金色麥穗香的曹智午,現(xiàn)在陜西省楊凌示范區(qū)科創(chuàng)局工作。我們組的組長是山東省濟(jì)寧市農(nóng)科院高國良老師,成員有濟(jì)寧市農(nóng)科院陳貴菊老師、王福玉老師、黃玲老師、邵敏敏老師,周口市趙明凱老師,河北藁城農(nóng)科所劉志蓮老師,中國農(nóng)科院作物所周永斌老師,陳明老師,浙江托普儀器莊洪生老師,甘肅省農(nóng)科院楊長剛老師。
按照組長高國良老師的安排,今天由我來值日,這使我感到誠恐誠惶。因?yàn)槲沂侨豪锷儆械男←溣N業(yè)余愛好者,沒有任何專業(yè)經(jīng)驗(yàn),更無任何成果,從事該行業(yè)時(shí)間也很短,現(xiàn)在只能說是個(gè)小麥育種的小學(xué)生,正在入門中。
非常感謝陳紅敏老師和群里的各位專家老師。入群以來,我每天早晨第一件事就是學(xué)習(xí)當(dāng)天的值日文章,有些文章我要反復(fù)看、反復(fù)學(xué)。這三個(gè)月的學(xué)習(xí)比我近三年學(xué)的知識(shí)還多!非常感謝各位老師的無私分享!
讓我寫值日文章已經(jīng)有一段時(shí)間了,由于自己是個(gè)業(yè)余愛好者,沒有什么成果和經(jīng)驗(yàn),真是不知所措,很茫然,天天看著各位老師分享的成果、經(jīng)驗(yàn),我更是著急呀!思前想后,還是決定把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和今后設(shè)想給各位老師匯報(bào)一下,不妥、不對(duì)之處,還請(qǐng)各位老師多包涵,并請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F的批評(píng)指正意見。
一、幾點(diǎn)體會(huì)
(一)決定從事小麥育種的思想斗爭(zhēng)過程
我本人于1986年7月畢業(yè)于原西北林學(xué)院,工作以后一直在農(nóng)業(yè)部門工作,先后從事過農(nóng)業(yè)科技情報(bào)、科技咨詢服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目管理等工作。由于長期在農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線工作,所以對(duì)農(nóng)業(yè)特別有情懷,特別是對(duì)農(nóng)業(yè)科研工作很有興趣和情感。2017年下半年,我自己有了將來退休后找一個(gè)比較感興趣的事情干的想法,當(dāng)時(shí)想到做抗寒小麥育種并開始尋找特殊親本,但是總是感到不太自信,猶豫不決。一陣子想干,一陣子又否定了自己。直到2018年才想著先試一下,于是,當(dāng)年把一個(gè)品種誘變處理后,種到了榆林。到了2019年才下決心做這件事情,但當(dāng)時(shí)怕失敗了別人笑話,出于保密,也沒有在楊凌找一個(gè)親本材料,還是在東北,山東,新疆和陜西長武粱老師那里找了幾個(gè)材料種了下去。到了2020年退居二線后,才下功夫?qū)ふ矣H本材料。這期間思想斗爭(zhēng)很激烈,是繼續(xù)做?還是想著算了,放棄不做了?最后,幾經(jīng)反復(fù),還是決定繼續(xù)做。我想如果成功了更好,失敗了證明此路不通,也為后來人做了探路者。
(二)小麥良種選育是一件非常艱辛和崇高的事業(yè)
以前自己對(duì)小麥育種的了解非常膚淺,總認(rèn)為無非就是把不同品種小麥的優(yōu)良性狀聚合到一起,經(jīng)過不斷的選擇,優(yōu)中選優(yōu),最后選出優(yōu)良的品系。再經(jīng)過鑒定、品比試驗(yàn),選出高產(chǎn)、抗病的優(yōu)良品系,經(jīng)過區(qū)域試驗(yàn)育成新品種,然后再繁育、推廣,是一項(xiàng)比較簡單的工作。通過近兩年多的學(xué)習(xí)和調(diào)研,發(fā)現(xiàn)自己以前的認(rèn)識(shí)是非常不到位的。雖然說小麥育種的門檻比較低,但是要選育出一個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)抗病的品種,實(shí)屬不易,特別是目前小麥育種處于爬坡階段,選育出一個(gè)好品種真像是大海撈針一樣艱難。也正是如此,這項(xiàng)工作是一件非常崇高的事業(yè),在此,我也向群里的各位老師們致以崇高的敬意!
(三)對(duì)小麥大穗類型的認(rèn)識(shí)變化
剛開始學(xué)習(xí)的前兩年,總覺得大穗形的小麥特別好!楊凌的一位教授還給我看了他的一株110多粒的大穗多粒小麥,我們一起稱了粒重,千粒重達(dá)到了70克。在向這位教授學(xué)習(xí)請(qǐng)教過程中,我還頑固地認(rèn)為這樣的大穗小麥如果每畝地能有20多萬穗,產(chǎn)量是很高的!結(jié)果事實(shí)很快打臉。通過夏收前看麥,我觀察到這種大穗大粒類小麥畝穗數(shù)根本上不去,每畝地能有15萬穗都不錯(cuò)了,這就徹底改變了我之前的觀點(diǎn)。走了兩年多彎路才認(rèn)識(shí)到,小麥要高產(chǎn)三要素協(xié)調(diào)好才是關(guān)鍵,不能盲目追求某一個(gè)要素,否則就會(huì)影響整個(gè)產(chǎn)量上不去。
(四)對(duì)組合搭配的認(rèn)識(shí)
開始時(shí),我也是盲配,對(duì)擁有的材料除了親緣關(guān)系近的外,都進(jìn)行了配對(duì)雜交,并且兩個(gè)親本正反交都做。從去年開始,有選擇的組合,根據(jù)育種目標(biāo)按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則確定親本和組合。
(五)關(guān)于組合后代取舍
從F1代開始淘汰,在收獲時(shí)對(duì)不好的組合,如分蘗差、高桿、病害嚴(yán)重、穗子太小、有倒伏現(xiàn)象等有明顯缺陷的組合等等,都要一律淘汰。去年我做了281個(gè)組合,今年收獲時(shí)淘汰掉了177個(gè),保留了104個(gè)。
對(duì)F2代的處理,先整體看組合,對(duì)好的組合,如該組合表現(xiàn)抗病、分離明顯,就重點(diǎn)選擇。根據(jù)育種目標(biāo),選擇農(nóng)藝性狀、豐產(chǎn)性好、分蘗多、抗病性好的單株。
二、目前遇到的困難
(一)理論基礎(chǔ)知識(shí)差。我在大學(xué)學(xué)的是林木遺傳育種,對(duì)小麥遺傳育種知識(shí)欠缺。林學(xué)和農(nóng)學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課相同或相似,但專業(yè)課卻大不相同。從2020年開始,我自學(xué)了西北農(nóng)林科大和楊凌職院關(guān)于小麥育種的教材,但是總覺得理解的不夠深,學(xué)的也不夠深入和扎實(shí)。
(二)資金困難。由于自己是自費(fèi)育種,沒有項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi),僅靠著微薄的工資,利用節(jié)假日和年休假從事這項(xiàng)工作,雖然省吃儉用、盡量節(jié)約,但還是感到資金很緊張,家里人意見也很大,經(jīng)常發(fā)牢騷。
(三)試驗(yàn)地分散。對(duì)工作造成了一定的困難,同時(shí)增加了育種成本費(fèi)用。
三、下一步的設(shè)想
(一)要繼續(xù)深入學(xué)習(xí),打好堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)。目前正在學(xué)習(xí)張正斌老師編著的《小麥遺傳學(xué)》,盡量弄清楚小麥遺傳變異的機(jī)理。
(二)繼續(xù)開展異地穿插育種。在關(guān)中,內(nèi)蒙開展育種試驗(yàn),目前我是在關(guān)中雜交在內(nèi)蒙古和關(guān)中種植。
(三)多下地觀察,小麥育種工作,育種經(jīng)驗(yàn)占到了很大因素。平時(shí)要多下地觀察、記載。對(duì)各個(gè)材料進(jìn)行全面的了解,掌握其優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)配制雜交組合有很大的幫助。
(四)繼續(xù)收集民間小麥優(yōu)良資源,擴(kuò)大親本材料收集渠道。
(五)依夢(mèng)雕龍。育種人都有自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是再用5年左右的時(shí)間,選育出一個(gè)能在內(nèi)蒙中南部和陜西省延安、榆林地區(qū)生長的冬小麥品種。
由于我是一位未入門的小麥育種業(yè)余愛好者,以上認(rèn)識(shí)肯定有偏頗乃至不對(duì)之處,還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,幫助我不斷進(jìn)步提高,我在此先向各位老師致謝了。 曹智午:大學(xué)本科學(xué)歷,林業(yè)高級(jí)工程師,1986年參加工作。1986年7月至1994年12月在楊陵原武功農(nóng)業(yè)科研中心業(yè)務(wù)處工作。1995-2002在國家楊凌農(nóng)業(yè)綜合試驗(yàn)工程中心工作,從事工程中心的組建、試驗(yàn)基地建設(shè)和管理等工作。現(xiàn)工作單位為楊凌示范區(qū)科創(chuàng)局。曾發(fā)表的論文主要有:《核農(nóng)學(xué)通報(bào)》沙棘誘變育種的進(jìn)展與建議;《陜西林業(yè)科技》蘇聯(lián)沙棘的誘變育種;《科教興省》借鑒國外經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展;《陜西農(nóng)業(yè)科學(xué)》加快科技成果轉(zhuǎn)化的對(duì)策研究等文章。其中《核農(nóng)學(xué)通報(bào)》沙棘誘變育種的進(jìn)展與建議入選《中國九五科學(xué)成果選》。
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