鄧鳳珊個人課題研究工作總結(jié)

詞匯是語言的三大要素之一，是語言的建筑材料，掌握并積累詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為使小學(xué)生英語詞匯的學(xué)習(xí)更有效，英語學(xué)科開展了英語詞匯教學(xué)的課題研究。在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，課題組英語教師的努力下，通過學(xué)習(xí)有關(guān)文獻書籍資料，切合本校實際開展課題研究。

  1、立足課題組成員現(xiàn)狀，積極進行理論學(xué)習(xí)。

理論是學(xué)習(xí)、研究的指路燈，所以我非常注重學(xué)習(xí)。在2020年寒假期間我積極參與了我們課題組的然拼讀專題讀書活動，旨在深化英語教師對自然拼讀法的潛心研究，更好的將理論知識應(yīng)用在今后英語課堂實踐中，引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握自然拼讀法。在此次讀書活動中，我總結(jié)出自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)的應(yīng)用中，英語字母的發(fā)音與漢語拼音中發(fā)音有類似的，需要重點強調(diào)二者的區(qū)別，教師進行字母發(fā)音教學(xué)時必須發(fā)音準(zhǔn)確且嚴(yán)謹，同時還需要注意增加課堂的趣味性，寓教于樂，取得事半功倍的效果。

  2、認真開展聽課評課活動，堅持理論結(jié)合實際

我積極參與課題組就詞匯有效教學(xué)展開聽課、評課活動，深化組內(nèi)研討，積極思考、探究適合詞匯教學(xué)的課堂教學(xué)模式，充分體現(xiàn)全新的教學(xué)理念，努力改革學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)法。課題組積極研討設(shè)計并呈現(xiàn)了一堂使用自然拼讀法進行教育的Magic letter Aa 語音課。我積極參與了聽課評課，交流教學(xué)中的困惑與難點，交流彼此的教學(xué)心得。

接下來，我積極參加了教育局舉行的送教下鄉(xiāng)活動。教育局英語送課下鄉(xiāng)活動組在我校舉行了送前磨課。在上課前，我制作了精美的單詞卡片，運動自然拼讀法將單詞拆分成幾部分，在單詞卡上用不同的顏色將單詞不同的部分做出標(biāo)記，使單詞結(jié)構(gòu)直觀地呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前，通過這種方式，同學(xué)們更容易理解和接受自然拼讀法，學(xué)習(xí)極性大大提高。

通過互相的切磋，共同探討教學(xué)難點與重點，特別是對于突破詞匯教學(xué)的難點常常各抒己見，開展磨課。觀察不同教學(xué)方式帶來的不同效果，從學(xué)生的實際出發(fā)分析最有效的教學(xué)方案。學(xué)生得益的同時，老師也逐步提高了詞匯教學(xué)的能力。

  3、了解學(xué)生發(fā)展動態(tài)，測評研究效果

經(jīng)過學(xué)習(xí)，三四年級學(xué)生已經(jīng)對比較明顯的輔音字母的音標(biāo)有所感知，如：P【P】，t【t】，h【h】等等。并能利用舊單詞，根據(jù)讀音，尋找相應(yīng)的字母，對新單詞進行填空。這個過程，無疑讓學(xué)生初步感受到了單詞拼讀的神奇。五六級學(xué)生能夠熟練地進行輔音和元音的拼讀及音節(jié)的分解。這對學(xué)生辯別單詞的發(fā)音，糾正單詞的發(fā)音提供了有效地幫助。學(xué)生們也正在逐步學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)則，學(xué)著自己用音標(biāo)組詞，讀詞。

為了檢測學(xué)生通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)所習(xí)得的“聽音能寫”的能力，我積極與英語課題組一起擬定方案，賽前精心安排、籌備活動，成功舉辦了“英語自然拼讀大賽”、 “英語單詞聽寫大賽”。在活動舉辦前，我積極參與比賽的規(guī)則制定、會場布置；組織學(xué)生參加，并耐心指導(dǎo)學(xué)生做準(zhǔn)備，讀記單詞，充分利用自然拼讀法來巧記單詞。比賽期間，我還擔(dān)任了評委工作。

通過這兩次比賽活動，一方面不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立了學(xué)生的競爭意識，且學(xué)增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)有熱情，學(xué)習(xí)效果也更為理想。另一方面，老師們也看到了不同水平的學(xué)生進步與發(fā)展，實踐了課題研究內(nèi)容，課題組成員對課題的界定有了更清晰的認識。

  4、反思與總結(jié)

最后，我積極配合課題組的結(jié)題資料收集，撰寫總結(jié)。在整個課題的開展中，發(fā)揮自己的力量。今后，我將繼續(xù)做好英語教學(xué)研究工作，在新課程推進過程中，大膽創(chuàng)新，努力探索，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)校教育工作的全面發(fā)展。2022.5.16