前幾天重溫了一遍奇葩說(shuō)，剛好看到了蔣方舟分享自己曾經(jīng)患“討好型人格”的經(jīng)歷，蔣方舟是天之驕女，我們無(wú)法想象這樣一個(gè)優(yōu)秀的女孩子曾經(jīng)居然患有討好型人格。

蔣方舟說(shuō)的一段話讓我深受觸動(dòng)，她說(shuō)：“我之前見(jiàn)到長(zhǎng)輩，我明知道這人胡說(shuō)八道，我還是會(huì)說(shuō)，您說(shuō)得太對(duì)了，再跟我們來(lái)一段唄？甚至明明是別人錯(cuò)了，我還是說(shuō)了20多個(gè)對(duì)不起?！?/p>

在現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)有很多人都是“討好型人格”，在一段關(guān)系中討好著別人，吵架了總是先低頭，為了得到別人的喜歡壓抑著自己，進(jìn)店了不買衣服就會(huì)覺(jué)得愧疚。

我的好朋友琪琪就是這樣一個(gè)人，在公司里，她是出了名的冤大頭，每次幫別人帶咖啡、帶飯別人還不領(lǐng)情，上司分配的任務(wù)最難的永遠(yuǎn)是她的，看到她這樣我非常心疼，我曾經(jīng)勸說(shuō)過(guò)她，但她表示這是她的一種本能反應(yīng)，為什么琪琪會(huì)患上討好型人格呢？

琪琪的爸爸媽媽都是農(nóng)村人，他們重男輕女思想比較嚴(yán)重，從小他們就教琪琪要照顧弟弟，讓著弟弟，每次弟弟犯了錯(cuò)，受罰的都是琪琪。

為了不受罰，她開(kāi)始變得很懂事，討好爸爸媽媽和弟弟，非常照顧弟弟，逐漸地她便形成了討好別人的習(xí)慣，五一的時(shí)候，琪琪弟弟結(jié)婚，琪琪媽要求琪琪給弟弟五萬(wàn)塊錢買車，她將自己所有的積蓄都拿給了弟弟。

琪琪的經(jīng)歷非常讓人心疼，患上討好型人格的人活得簡(jiǎn)直太累了，沒(méi)有家長(zhǎng)愿意讓自家孩子患上討好型人格，為什么孩子會(huì)患上討好型人格呢？父母若不想孩子患上討好型人格，定不要用這三句話來(lái)教訓(xùn)孩子。

一、“如果這樣做我就不要你了”

孩子剛出生的時(shí)候就具有討好父母的本能，比如微笑就是為了取悅父母而出現(xiàn)的自帶技能。

孩子會(huì)下意識(shí)地討好父母，忠誠(chéng)于父母，如果父母經(jīng)常告訴孩子：我不要你了，這樣就會(huì)讓孩子失去安全感。

孩子的思維是很單純的，他們會(huì)覺(jué)得父母就是要拋棄自己了，會(huì)去討好父母，比如父母生孩子以后，孩子就會(huì)拿零食給父母，坐在父母的懷里，孩子失去了安全感就會(huì)討好父母，讓父母不要拋棄自己。

父母這樣的話說(shuō)得多了，孩子討好得多了，就會(huì)導(dǎo)致孩子討好別人成為一種習(xí)慣，形成討好型人格。

二、“你看別人家XXX多厲害”

很多父母總是抱怨自家孩子不如別的孩子，比如考試成績(jī)出來(lái)以后會(huì)說(shuō)：“你怎么這么差，你看看某某，比你強(qiáng)太多了”，父母這樣的打擊其實(shí)并不是真正的挫折教育，這樣的教育只能讓孩子自卑，孩子覺(jué)得自己差，低人一等，為了得到別人的喜歡討好別人。

挫折教育是要父母陪著孩子一起面對(duì)挫折，而不是一味地打擊孩子，讓孩子對(duì)一切事情失去了自信，從而活成父母的傀儡。

三、“你是大孩子，讓著小孩子是應(yīng)該的”

我的好友琪琪的討好型人格來(lái)源是父母經(jīng)常教育她：“你要讓著弟弟”，父母有重男輕女思想或者經(jīng)常教育孩子要讓著弟弟妹妹，很容易讓孩子形成討好別人的習(xí)慣。

“扶弟魔”這個(gè)詞的來(lái)源很大一部分都是因?yàn)楦改附逃⒆訒r(shí)給孩子說(shuō)“你要讓著弟弟”，因此孩子會(huì)一直幫扶著弟弟，討好弟弟，討好父母。

討好型人格對(duì)一個(gè)人的影響是很大的，這樣的人活得很累，討好型人格的形成與父母的管教有很大的關(guān)系，父母要想孩子健康快樂(lè)的長(zhǎng)大，就要學(xué)會(huì)正確的管教孩子。

蔣方舟表示：討好型人格并不能獲得別人的欣賞，真正欣賞你的人，都是從心底認(rèn)可你最驕傲的那一面。

育兒群里一位媽媽表示：我也不想吼孩子，我也不想嚇?biāo)f(shuō)不要她了，但是她就是惹我生氣了

其實(shí)很多時(shí)候孩子并不是故意惹父母生氣的，孩子的心理和成人相比是有所不同的，因此父母要了解孩子的想法，學(xué)會(huì)正面管教。