我越來(lái)越喜歡上班，因?yàn)樾@里總有驚喜等著我去發(fā)現(xiàn)。

它們明目張膽的在那兒，卻又把自己隱藏得很好，所以一般人發(fā)現(xiàn)不了它們，但它們從不因此而嗔喜。我知道它們是在等我。

我從來(lái)都知道學(xué)校里有很多高大的法桐，還有一棵需兩人才能合抱過來(lái)的銀杏，以及櫻花，石榴，玉蘭花，郁金香，牡丹，芍藥等等。那一片綠油油的灌木，我原來(lái)一律稱之為冬青的，后來(lái)才知道它們更多的是各種黃楊、石楠、枸骨。紫色小葉片的叫紫葉小蘗。但也僅此而已。那個(gè)時(shí)候我?guī)缀跏窍沟?，也基本沒有停下腳步去欣賞每一棵植物，只會(huì)當(dāng)別人問起我們的學(xué)校時(shí)，我會(huì)很驕傲地說(shuō)，我們的校園很美，綠化很好，妥妥的園林式校園。

是臘梅提醒了我。那時(shí)寒假已過，我是偶然間發(fā)現(xiàn)了它將要枯萎的花朵，才訝異學(xué)校居然有兩大棵臘梅，并且就在辦公樓東西兩側(cè)的路邊，而我天天打那兒經(jīng)過，竟然沒有發(fā)現(xiàn)！這讓我萌生了要在校園探秘的念頭，我想知道這些葳蕤生長(zhǎng)的植物，在春夏秋冬的更替里，都有誰(shuí)在時(shí)光里不聲不響地成長(zhǎng)蛻變，生兒育女，共同支撐起一個(gè)龐大的校園生態(tài)帝國(guó)。

這個(gè)帝國(guó)一定熱鬧非凡，又有條不紊。

我用了半個(gè)上午的時(shí)間清查了它們的戶口，并記住了它們的居住地。竟然有100多個(gè)花花草草和樹木家庭，在我們的校園里繁衍生息。它們安靜地接受陽(yáng)光雨露，從不去打擾人類。與風(fēng)兒絮語(yǔ)，與鳥兒嬉戲，與蜂蝶共舞，是它們的社交和娛樂方式。那些花朵和果實(shí)是它們的愛情和結(jié)晶，和人類無(wú)關(guān)，若有人欣賞到它們的美，就是它們對(duì)人類的美意。

因?yàn)橹浪鼈冊(cè)谀膬?，所以課間時(shí)間，我會(huì)赴它們的約會(huì)。從春節(jié)期間的臘梅開始，整個(gè)春天我都周旋于各種花中：結(jié)香，迎春，連翹，杏梅，茶梅，朱砂梅，綠萼梅，榆葉梅，桃李杏花，玉蘭，海棠，碧桃，紫荊，櫻花，紅王子錦帶，郁金香，牡丹，芍藥，杜鵑，玫瑰，月季，還有櫻桃，木瓜，蘋果，柿子，山楂，枇杷等等。四月，流蘇會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)溫暖的四月雪；五月，石榴花會(huì)燃起一團(tuán)火；六月，凌霄花吹起小喇叭，紫薇吐艷，蜀葵風(fēng)情萬(wàn)種，在烈日下?lián)P起美艷的笑臉；八月，桂花飄香，金菊吐蕊……一年之中，總有花兒與我相伴。仔細(xì)欣賞每一朵花，會(huì)看到每朵花中都端坐著一個(gè)佛陀。體味一花一世界的妙處，感嘆造物主的偉大。

賞花還可以餐花。當(dāng)槐花的香氣在校園里彌漫時(shí)，我知道吃槐花的時(shí)候到了，就想擼幾把花，回家烤幾個(gè)槐花餅，蒸一盤槐花飯，或者包幾個(gè)槐花包子，但是樹太高了，高到花香可浸染游走的白云，于是我望花興嘆。不過只是走在槐花香里，看槐花又輕又薄的落蕊隨風(fēng)飄散，自己也恍若在電影中的慢鏡頭里了。

牡丹和芍藥凋謝后，花蕊可以采來(lái)泡茶。當(dāng)金黃色的花蕊在熱水中浮浮沉沉如一幅畫時(shí)，世界都要靜止了。輕啜一口，口舌生香，自己都想變成一粒蕊了。

玫瑰花加上少許糖，可以做鮮花餅。偷偷摘幾朵，讓它變成玫瑰花餅的餡料，與我同呼吸共吐納。我想，花兒也是愿意的吧。

八月的桂花，我卻終于沒有看到一朵花開。它一定是在和我捉迷藏，或者是成心躲避。沒關(guān)系，這說(shuō)明我們相見的那一天，還需要我耐心等待。

櫻桃花謝了，我就去看它結(jié)了幾個(gè)果。往往等下一次再去時(shí)，屈指可數(shù)的幾個(gè)小果子已經(jīng)不見了，我知道這是鳥兒捷足先登了。它們比我更熟悉哪個(gè)果子成熟了，哪個(gè)果子最香甜。

比如桑椹。校園里有兩棵大桑樹，除了一枝低垂，其它的都一律向上生長(zhǎng)。我知道這踮腳可及的樹枝是桑樹的美意。每到桑葚將要成熟時(shí)，從樹下經(jīng)過，總有人會(huì)伸手摘一兩個(gè)桑葚放入口中。雖還沒到它最好吃的時(shí)候，卻總能令人心情愉悅。鳥兒在高高枝頭上跳躍，蹬落了一粒粒桑葚，仿佛一個(gè)個(gè)紫色的、黃白色的大雨點(diǎn)兒，噼噼啪啪落在地上。

也會(huì)去看看蘋果和梨?？纯磶滋觳灰?，它們又長(zhǎng)大了多少？看果子的生長(zhǎng)與變化，是一件賞心悅目的事，那是生命在向我展示其過程。這幾棵樹在小花園里與其它綠樹站在一起，過著隱居生活，所以需要你專門去拜訪。

不需要專門拜訪的是石榴、柿子和山楂。校園里的石榴樹很多就栽種在房前屋后以及路邊，而它們的花又艷，是夏日的一枝獨(dú)秀；果子又多，常常把枝條壓得彎彎。柿子是秋冬里的紅燈籠，尤其是樹葉落盡，在湛藍(lán)的天底下，美得就是一幅畫。山楂是紅瑪瑙，在綠葉間一簇簇浮現(xiàn)，猛一看去，就像秋天樹上明艷的花朵。我知道哪一棵樹上的石榴最好吃，也知道哪一棵山楂樹上的果子口感最好。從樹下走過，伸手摘一個(gè)山楂，放入口中，酸酸甜甜是初戀的味道嗎？深秋季節(jié)，微黃的落葉中間，也藏著無(wú)數(shù)掉落的山楂。柿子最清高，它用柿虱子把自己的果子保護(hù)起來(lái)，密密麻麻一層白，用手一捏，那白仿佛流出血來(lái)，看著令人頭皮發(fā)麻。但我猜想，這一定不是柿子的本意，讓甜美與人和動(dòng)物共同分享才是它的初衷。事實(shí)是因?yàn)闆]有打藥，所以柿虱子猖獗，這也使得這柿子直到冬天還在青天下點(diǎn)起一盞盞燈。

賞花品果固然令人愉悅，觀鳥也是人生一大樂事。校園有很多鳥，喜鵲居多，花喜鵲灰喜鵲，在校園里旁若無(wú)人地上下翻飛，卻很少叫，大約是怕擾了這些學(xué)子們的安靜吧。從樹下走過，要格外小心，尤其是晚上，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)中獎(jiǎng)?？纯礃湎碌囊粚峪B糞就知道校園的環(huán)境有多好了。

常常會(huì)聽到鳥鳴，清脆婉轉(zhuǎn)，有的歌聲打著嘟嚕，好像是用俄語(yǔ)演唱的。鳥兒或合唱，或獨(dú)唱，或一應(yīng)一和對(duì)唱，然而這些高歌的鳥兒卻是避世的高人，令人只聞其聲，卻難覓其形。你只知道它們?cè)谀泐^頂上，在你前后左右，在你周圍的枝丫綠蔭里，仿佛觸手可及，可你卻看不見它。

那就不去尋找吧。只側(cè)耳傾聽這天籟之聲。有什么樣的樂器能演奏出如此美妙的聲音呢？

這連噴水池的錦鯉也是有靈性的。它們?cè)谒忛g嬉戲，在假山的石縫里捉迷藏。看著它們歡快的樣子，甚至連發(fā)呆都軟萌萌的，總會(huì)讓我想起無(wú)憂無(wú)慮又稚氣可愛的童年。

校園里所有自由的生命??！

（一中校園風(fēng)景）

為一棵樹駐足，為一朵花流連，為所有的新發(fā)現(xiàn)激動(dòng)，比如竹筍。在以往的認(rèn)知里，常常把竹子和鮮嫩可口的竹筍割裂開來(lái)，現(xiàn)在才知道竹筍是竹子的幼崽兒，所有的竹子都是由竹筍長(zhǎng)起來(lái)的。地理園的西墻處有一片竹子，我就在春天去看筍。那一個(gè)個(gè)鉆出地面的小尖尖，讓我瞪圓了眼睛，并且心跳加速。每隔兩天，我就看到這些小尖尖由箭頭變成了一支支箭射向天空。變成射出的箭。變成射遠(yuǎn)了的箭。竹體碧綠，且比今年的竹子更粗更高。由筍尖到竹子的過程都讓我覺得這像一個(gè)嬰兒瞬間變成了挺拔的少年，且意氣風(fēng)發(fā)，這也使得我每經(jīng)過那片竹林，總會(huì)不由自主地說(shuō)，加油，少年！

  （一中老校小花園）

下雨了，我想到那棵芭蕉葉下去聽雨，想知道雨點(diǎn)兒打在旁邊的紅楓、女貞、梓樹和玫瑰花瓣上有什么不同，也想知道觀賞木瓜是否開始散發(fā)濕漉漉的香氣。下雪了，校園里一片銀白，那些散落在花園里的小亭榭，總讓我想“起雕欄玉砌”這個(gè)詞；操場(chǎng)的雪地上，除了學(xué)生們青春勃發(fā)的腳印，還有鳥兒小小的爪痕，我知道，這一場(chǎng)雪也是它們的狂歡。

校園里曲曲折折的花徑并不長(zhǎng)，但總有那么一天，一個(gè)時(shí)刻，你會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)一朵新開的花，一樹新結(jié)的果，一只悠然的鳥，甚至一只蜜蜂，兩只蝴蝶。它們都在向你展示大自然的和諧，生命的美好，與萬(wàn)物間那些幽微的隱秘。

還有陽(yáng)光，還有風(fēng)，還有變幻不定的云，還有泥土里忙忙碌碌的蟲。一切都如此的奇妙！

有時(shí)候，我覺得它們就是我，我就是它們。

在某種意義上，我和它們并無(wú)區(qū)別。

我愿意和它們一樣。

這校園，何嘗不是我的秘密花園？

                                    （圖&視頻：卓智   小堇）

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