作者：清介雅士

“卡斯帕羅夫的棋力，他的組合才能的奇妙構(gòu)想，與阿廖欣酷似；他令人驚異的才能，與鮑特維尼克如出一轍；他勃發(fā)的力量，使人想起菲舍爾。所有這一切都是他棋弈人格的特征，這使他躋身于不朽之列。”這是前世界冠軍塔爾對(duì)卡斯帕羅夫的評(píng)價(jià)。

記得我第一次看到這段話，大概是在13、14歲的學(xué)棋的小時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我是一名有大概3年左右學(xué)棋經(jīng)歷的小朋友，按照當(dāng)時(shí)的棋力等級(jí)，應(yīng)該是北京市二級(jí)、三級(jí)棋士水平。受父親的影響，我是1995年開始在北京市少年宮開始學(xué)國際象棋，師從柳毓棟教練。說也奇怪。其實(shí)當(dāng)時(shí)還嘗試過另外幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但小時(shí)十分好動(dòng)的我卻最喜歡相對(duì)來說安靜一些的棋類運(yùn)動(dòng)，也能在國際象棋棋盤邊一坐就是2、3個(gè)小時(shí)?；蛟S就是這樣的原因，讓父親和家人堅(jiān)定了我學(xué)國際象棋的信念，我在學(xué)棋之路上一直堅(jiān)持下來。但和同齡人相比，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是初中生的我在學(xué)棋方面的年齡不占優(yōu)勢(shì)，僅在少年宮就有好幾位學(xué)棋很早的師兄弟們都取得過各年齡段的全國青少年冠軍頭銜。和他們相比，我學(xué)棋晚，棋力也相形見絀，看起來前途并不明亮。還好，在柳教練和父親的鼓勵(lì)下，我始終保持著高昂的學(xué)棋興趣以及對(duì)弈拼搏精神，這里面可能還有一個(gè)原因就是我深受棋王卡斯帕羅夫的影響。

不知道什么時(shí)候開始，剛有一定國際象棋基礎(chǔ)的我就開始模仿卡斯帕羅夫的棋風(fēng)。大刀闊斧的攻殺風(fēng)格與我從小就有的爭(zhēng)強(qiáng)好勝性格極為符合。雖然我當(dāng)時(shí)的基本功并不牢固，有點(diǎn)走還不穩(wěn)就想跑的意思，但總想著自己的走棋能像卡斯帕羅夫走棋那樣行云流水，時(shí)不時(shí)就來個(gè)棄子棄后，最后迫使對(duì)方簽訂城下之盟這樣的場(chǎng)景和感覺。因此，當(dāng)《卡斯帕羅夫妙局精萃》這本書第一次躍入我的視線時(shí)，我就對(duì)其愛不釋手。在1999年、2000年當(dāng)時(shí)25元的圖書價(jià)格應(yīng)該相當(dāng)于現(xiàn)在的100多元，我還是第一時(shí)間就讓父親給我買了這本價(jià)格不菲的書籍，精心的學(xué)習(xí)研究起來。文章開頭的那段塔爾評(píng)價(jià)卡斯帕羅夫的話就是我在看這本書時(shí)首先映入眼簾的一段內(nèi)容。

在當(dāng)時(shí)有限的國際象棋學(xué)習(xí)資料下，這本書迅速開拓了我的國際象棋視野以及極大提升了我的國際象棋技戰(zhàn)術(shù)能力。從頭到尾這本書我讀了至少不下10遍，就是自己一遍遍地看，反復(fù)地閱讀，每天都要花2-3個(gè)小時(shí)對(duì)于里面的棋譜進(jìn)行擺棋?！犊ㄋ古亮_夫妙局精萃》這本書里收編纂了卡斯帕羅夫代表對(duì)局88局以及棄子佳局88例，時(shí)間跨度為從1976-1997年，包含他從初出茅廬、成為世界青年冠軍，到第一次挑戰(zhàn)卡爾波夫、成為第13位世界冠軍以及95-97年鼎盛時(shí)期的各種時(shí)代對(duì)弈佳作。500多頁的這本書，同樣可以說是一本開局武器庫，幾乎涵蓋當(dāng)年所有流行的開局，甚至是伊文思棄兵、阿廖欣防御這樣少見的開局，都有卡斯帕羅夫親自涉及的對(duì)局。古印度防御、西西里開局納多爾夫體系、尼姆佐維奇防御、格林菲爾德防御，這些卡斯帕羅夫一生鐘愛且研究極深的開局變化，在書中更有多盤佳作進(jìn)行深度分析講解。當(dāng)然，那些眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)手段、棄子妙招，更是令人欲罷不能，每每讀時(shí)總是令我酣暢淋漓，大呼過癮。

經(jīng)過半年多的努力，隨著對(duì)《卡斯帕羅夫妙局精萃》的深入學(xué)習(xí)研究，也伴隨柳教練的指導(dǎo)，我的棋藝在14、15歲時(shí)得到了迅速提升。比賽成績也是芝麻開花節(jié)節(jié)高，我很快便從北京市同齡組的中游水平躍居到前6、前3，在全國也拿到了14歲組的第4名。再接再厲，又經(jīng)過一年多的努力準(zhǔn)備，在2001年浙江麗水市舉辦的全國希望杯中我發(fā)揮出色拿到16歲組全國冠軍，完成了自己在國際象棋學(xué)期生涯中的里程碑戰(zhàn)役。記得當(dāng)年決賽的最后一盤棋的殘局階段，正是憑借關(guān)鍵局面中的棄子突破贏下對(duì)手才獲得冠軍?，F(xiàn)在回想，當(dāng)時(shí)的勇氣、判斷力和計(jì)算水平，都與日常訓(xùn)練水平息息相關(guān)。而這些因素，和我日復(fù)一日學(xué)習(xí)《卡斯帕羅夫妙局精萃》一書的內(nèi)容密不可分，走棋越到關(guān)鍵時(shí)刻就越有卡斯帕羅夫附體的感覺，沉著冷靜、當(dāng)機(jī)立斷。

隨著自己年齡的增長以及在不斷學(xué)習(xí)和研究這本《卡斯帕羅夫妙局精萃》的過程中，我逐漸意識(shí)到卡斯帕羅夫的所有對(duì)局和戰(zhàn)術(shù)招法其實(shí)都是建立在基本功的牢固性和知識(shí)的豐富性之上，而卡斯帕羅夫的國際象棋直覺、局面嗅覺以及超凡的勇氣則是與生俱來加上后天努力的雙重結(jié)果，最終才使其與眾不同，成為一代棋王霸主，時(shí)至今日依然是唯一能被稱為的棋壇巨無霸之人。好多棋評(píng)以及國際象棋棋迷在談?wù)搰H象棋歷史上最偉大的國際象棋棋手中，幾乎都把卡斯帕羅夫放在他們認(rèn)為是最偉大名單中的前三名。在我心中，卡斯帕羅夫則是最偉大的那個(gè)棋手，我也很高興小的時(shí)候就把他作為自己學(xué)棋的偶像和目標(biāo)。至今卡斯帕羅夫還在國際象棋領(lǐng)域中發(fā)揮余熱，對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在于全球的推廣更是起到了跨時(shí)代的響應(yīng)力。

很可惜，雖然我深愛《卡斯帕羅夫妙局精萃》，也幾乎能將里面的棋譜從前到后流暢的背出，但終究天資一般，也加上不夠努力，在國際象棋領(lǐng)域取得的成就與自己的偶像更是差了十萬八千里。16歲之后我暫時(shí)告別熱愛的國際象棋賽場(chǎng)，開始學(xué)術(shù)生涯以及更多領(lǐng)域的探索。也正是國際象棋的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我有機(jī)會(huì)在研究生階段開始了更廣泛的體育事業(yè)，至今依然是體育領(lǐng)域的一位工作者。時(shí)光流逝，三十而立以及成家之后，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)國際象棋的熱情不減反增，在最近幾年從事體育教育工作的基礎(chǔ)上我重操舊業(yè)，開始了國際象棋青少年的教學(xué)工作。這是我現(xiàn)在兼職做國際象棋老師工作從《卡斯帕羅夫妙局精萃》一書中給我的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容節(jié)選：

案例（1990年世界冠軍對(duì)抗賽第18局卡斯帕羅夫vs卡爾波夫）

行棋計(jì)劃：這是雙方在西班牙開局經(jīng)過20回合較量后形成的局面。此時(shí)，白方b2兵和黑方c7兵分別是落后兵。如何針對(duì)落后兵的處理是這盤棋在隨后發(fā)展的主導(dǎo)路線。

實(shí)戰(zhàn)走法：21.Qc4 白方卡斯帕羅夫選擇把后走開離開對(duì)方b8車的瞄向，同時(shí)率先盯住黑方c7兵弱點(diǎn)。

21... Qc8 22.Nd4 Ba6 23.Qe3 c5 黑方卡爾波夫不愿意讓c7兵成為這盤棋在之后行棋中的弱點(diǎn)，選擇兌換方式進(jìn)行解決。雖然得以解決c7落后兵的問題，但黑方代價(jià)是交換掉非常活躍的f6黑格象以及產(chǎn)生了d6新的落后兵。

24.dc Bd4 25.Qd4 Qc6 26.b4 白方挺b兵，使得原本是弱點(diǎn)的這只兵成為了在進(jìn)攻中的一把尖刀，牢牢封鎖住黑方在后翼的反擊。

26... h6 27.Re3 Re6 28.f3 Re8 29.Rb3 Bb5 30.Qb7 Nc2 31.Qe7 Qf2 32.Qf2 Rg6 33.Ne3 Qe5 34.Rbb1 Bd7 35.Ra5 Qe7 36.Ra7 Qd8 37.Nd5 Kh7 38.Kh2 Rb8 39.f4 Re6 40.Qd4 Qe8 41.Re1 Bc6 42.Qd3 Qf8

43.Rc1 白方圍繞黑方d6落后兵進(jìn)行圍追堵截，黑方已處于絕對(duì)被動(dòng)狀態(tài)。

43... Bd5 44.ed Rg5 45.Qf5 Kg8 46.Rac7 Rf6 47.Qd7 Rd8 48.Qd8 Qd8 49.Rc8 Rf8 50.R1c4！Rf5 51.Rf8 Kf8 52.Rd4 h5 53.b5 Ke7 54.b6 Kd7 55.ge hg 56.hg Rf6 57.Rc4 +- 黑方投子認(rèn)負(fù)。黑方雖然在第43步將d6落后兵的問題解決，但最終這只兵又成為阻擋黑車回到后翼進(jìn)行防守的障礙。

結(jié)論：當(dāng)一方出現(xiàn)落后兵時(shí)，另一方就可針對(duì)性的做出有效進(jìn)攻計(jì)劃。

想想自己當(dāng)年學(xué)棋時(shí)，這盤對(duì)局可能只是自己拿白棋準(zhǔn)備西班牙開局的一個(gè)模版，有些囫圇吞棗似的把整盤對(duì)局的棋譜記?。坏F(xiàn)在自己教棋后，這個(gè)模版案例就可細(xì)分成“落后兵的局面”、“局面型走法”、“雙馬對(duì)雙象“、”“車兵殘局”和“名局欣賞”等學(xué)習(xí)內(nèi)容。要是小的時(shí)候看書時(shí)能有這樣的學(xué)習(xí)剖析能力，恐怕自己的棋力還能有所提升吧！

《卡斯帕羅夫妙局精萃》一書貫穿我個(gè)人小時(shí)學(xué)棋的歲月，如今我希望這本書能夠老樹開花，也能為現(xiàn)在學(xué)棋的小朋友帶去棋盤64格中的樂趣和方向。就像是《卡斯帕羅夫妙局精萃》的作者林峰老師在編纂這些書籍時(shí)的愿望是希望國際象棋在中國能夠更好的的發(fā)展，我也希望現(xiàn)在在這本書的幫助下，我也能為國際象棋在中國的發(fā)展增磚添瓦貢獻(xiàn)一份薄力。