班主任的苦和累

周希斌

作為教師，我他越來越覺得這份職業(yè)是一種令人身心疲憊的工作。白天要忙于班級管理和教學(xué)工作，晚上回到家還要備課，整理教案，常常是10點以后才能休息，有時候真的是身心俱疲。

尤其班主任工作更是事情瑣碎，無論大小事情都落到班主任的肩上。這兩年由于疫情的原因，班主任的工作又增加了一些：防疫、核酸檢測、疫苗接種等等，凡事都有人布置，最后全由班主任負(fù)責(zé)完成，我在感嘆事務(wù)繁雜的同時，更多了一份無奈。

教師本職工作是教學(xué)，可是我翻閱各國教育史突然發(fā)現(xiàn)，班級是舶來品?？砂嗉壱辉~并非源自西方發(fā)達(dá)國家，當(dāng)然也并非源自我國。 十七世紀(jì)捷克牧師夸美紐斯創(chuàng)建班級授課制，十幾個、幾十個學(xué)生組成班級進(jìn)行教學(xué)，可以使得一個教師可以同時教幾十個學(xué)生。極少有國家像我們的中小學(xué)這樣，每個班級都配有一位無所不管的班主任。

對于我國中小學(xué)的班主任這個角色，班主任是對“班”級的一切負(fù)“主”要責(zé)“任”者。班主任是法官，學(xué)生有矛盾要去調(diào)解；班主任是心理咨詢師，學(xué)生心情有波動,班主任要進(jìn)行開導(dǎo)； 班主任是紀(jì)律的監(jiān)督者，班級紀(jì)律不好要管；班主任是法治宣傳者，法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，班主任要推送；班主任是安全員，學(xué)生的安全問題要強調(diào)；班主任是班級的領(lǐng)路人，班級發(fā)展的方向要規(guī)劃；班主任是各種活動的組織者，要完成學(xué)校布置的各類工作……班主任簡直就是無所不能的一個存在。

為了讓班主任能夠在心理上得到平衡，國家設(shè)置了班主任津貼，為了讓主任工作得到提升，有專門研究班主任的學(xué)問叫做“班主任學(xué)”，可見國家對班主任工作的重視。

然而，現(xiàn)實生活中班主任卻被各種誤解，有的人認(rèn)為班主任收家長的禮金，接受家長的宴請，認(rèn)為班主任工作清閑，種種誤解是對班主任的極大侮辱，賺著并不算多的薪水，卻承擔(dān)著繁雜的工作，苦累不堪。有的人也許會說，嫌累你辭職啊，說的輕松，班主任身無一技之長，離開學(xué)校，可能真的連養(yǎng)活自己都吃力，迫于生計，累也得挺著，身體的累是次要的，心累才是無法擺脫的。很多班主任早早的生出了白發(fā)，壓力可想而知。

有一種苦叫做班主任的苦，有一種累那就是班主任的累。 不做班主任是難以體會的，愿世人對班主任多一份理解，少一分苛責(zé)。