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你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：一遍又一遍地催促孩子寫作業(yè)，但是孩子就是寫不完。明明1個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，孩子愣是3個(gè)小時(shí)才完成？又或者，這樣的經(jīng)歷：明明很簡(jiǎn)單的題目，孩子就是不會(huì)。又或者，就是換了個(gè)說(shuō)法、題型，孩子就不會(huì)了？孩子在學(xué)習(xí)上，有各種各樣的問(wèn)題，其實(shí)最好的解決時(shí)間，便是暑假。而暑假，也是孩子“超越”其他孩子的關(guān)鍵時(shí)間。孩子，是期待暑假的，覺(jué)得暑假就是自己的放松時(shí)間。有些家長(zhǎng)也覺(jué)得，孩子難得的假期，該好好輕松一下。所以，只要孩子完成作業(yè)，其他的，就不管了。但是，家長(zhǎng)不知道的是，孩子在暑假“瘋玩”過(guò)后，學(xué)習(xí)思維也會(huì)“斷”掉，新開(kāi)學(xué)后，還需一段時(shí)間重新連接。這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)而言，有害無(wú)益。所以，暑假，真的不等同于能夠瘋玩。家長(zhǎng)需要在讓孩子放松的同時(shí)，給孩子安排好暑假，讓孩子玩得開(kāi)心、學(xué)習(xí)思維也不會(huì)斷開(kāi)。甚至，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單安排一下，孩子的學(xué)習(xí)思維還能夠得到大幅度提升。于敏老師在《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書中也提到過(guò)，假期，是孩子一個(gè)不容忽視的小階段！所以，即將暑假，家長(zhǎng)該如何將孩子暑假安排得，孩子開(kāi)心，學(xué)習(xí)又能進(jìn)步呢？果媽的侄子，便是用下面三個(gè)“狠抓”，將學(xué)習(xí)從班級(jí)中等水平，抓成了尖子生。現(xiàn)在小學(xué)六年級(jí)，基本已經(jīng)穩(wěn)定在全校前10名。而且老師說(shuō)，就侄子這狀態(tài)、學(xué)習(xí)思維，上了初中、高中，也會(huì)一直拔尖，不易掉隊(duì)。 02 小學(xué)生暑假，3個(gè)“狠抓”家長(zhǎng)要安排小學(xué)生暑假狠抓三件事，新學(xué)期成績(jī)能輕松提升，家長(zhǎng)要做的很簡(jiǎn)單。而且，只要下決心做好，不雞娃，也不費(fèi)媽。時(shí)間安排，有多重要？會(huì)時(shí)間計(jì)劃安排的孩子，等同于培養(yǎng)了三個(gè)能力：時(shí)間概念+執(zhí)行力+效率。果媽的侄子一直到小學(xué)三年級(jí)，寫作業(yè)花費(fèi)的時(shí)間，都要比別的孩子長(zhǎng)很多。表姐就一直在后面催，催到娘兒倆吵架。每個(gè)周末，都感覺(jué)在催作業(yè)、寫作業(yè)中度過(guò)。后來(lái)一次暑假，表姐耐心陪侄子制定計(jì)劃，然后侄子驚喜地發(fā)現(xiàn)：按照計(jì)劃做完作業(yè)，自己還有大把的時(shí)間，可以做自己喜歡做的事情！在時(shí)間計(jì)劃這一塊，可以分為兩類計(jì)劃：大計(jì)劃、小計(jì)劃。大計(jì)劃是指整個(gè)暑假的計(jì)劃。大計(jì)劃中包括了孩子整個(gè)暑假想要完成、需要完成的事情，然后確定一個(gè)大致的天數(shù)。小計(jì)劃可以在大計(jì)劃的基礎(chǔ)上，每周制定一次。家長(zhǎng)可以給孩子細(xì)節(jié)到做家務(wù)、做作業(yè)、看課外書、戶外運(yùn)動(dòng)、興趣班等各個(gè)時(shí)間段。《紅樓夢(mèng)》的高考作文，想必家長(zhǎng)們已經(jīng)領(lǐng)略到其難度了。當(dāng)課外閱讀走進(jìn)高考，而且還需要孩子對(duì)內(nèi)容有一定的了解，不少家長(zhǎng)有些慌。其實(shí)，這就是在考孩子的課外閱讀量以及對(duì)課外書的理解力。小學(xué)每?jī)?cè)的課本都有“快樂(lè)讀書吧”內(nèi)容，這里面的書籍，自然屬于孩子的必看科目。這些內(nèi)容，可以安排在學(xué)期中間，也可以安排在暑假。但有一類書，一定要安排在暑假，那就是比較長(zhǎng)、厚、難啃的課外書，比如《紅樓夢(mèng)》、《史記》、《水滸傳》等等。學(xué)期間用零碎的時(shí)間看書，一本書、一個(gè)故事所拉的戰(zhàn)線實(shí)在是太長(zhǎng)了，孩子可能看了后面玩了前面，這會(huì)讓孩子的閱讀效率大打折扣，也不利于孩子的理解力。但如果在暑假期間，有大把的時(shí)間閱讀，那么，這一切就不再是問(wèn)題。“差生逆襲”的案例并不少，他們真的是智商突然提高了嗎？并不是，絕大多數(shù)逆襲的人，只是掌握了學(xué)習(xí)技巧，大腦的思維靈活了而已，也就是我們所謂的“開(kāi)竅”。家長(zhǎng)不能等著孩子去開(kāi)竅，而是要訓(xùn)練孩子的思維能力，主動(dòng)開(kāi)竅。果媽的侄子一開(kāi)始是報(bào)的班，進(jìn)行思維訓(xùn)練，價(jià)格還不便宜。后來(lái)表姐偶然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不需要班，只需要一些思維訓(xùn)練冊(cè)，就可以。價(jià)格便宜，孩子想啥時(shí)候練都可以，效果連老師都夸贊。也是在進(jìn)行了思維訓(xùn)練之后，侄子才覺(jué)得，學(xué)習(xí)原來(lái)也可以很輕松。不同的年級(jí)，家長(zhǎng)可以為孩子選擇不同的思維訓(xùn)練書。1-3年級(jí)推薦讓孩子更聰明的益智經(jīng)典《最強(qiáng)大腦思維訓(xùn)練》3件套。《最強(qiáng)大腦思維訓(xùn)練》3件套包括三本，分別是《最強(qiáng)大腦小學(xué)生智力檢驗(yàn)全書》、《漫畫頭腦風(fēng)暴》、《超級(jí)大偵探：1分鐘破案》，3本書還是非常厚實(shí)的，印刷也非常優(yōu)質(zhì)。這3本書都是采用漫畫的形式，讓孩子在興趣中去閱讀、思考、拓展思維。題目由簡(jiǎn)入難，適合1-3年級(jí)的學(xué)生。每道題目，都有答案，除去最終答案，還有詳細(xì)的解答過(guò)程，讓孩子在解題思路中也能夠拓展思維。這套書，能夠讓孩子在享受做題的過(guò)程中，鍛煉思維、提升專注力！3-6年級(jí)推薦另一套《最強(qiáng)大腦》訓(xùn)練書。因?yàn)檫M(jìn)入3年級(jí)之后，學(xué)習(xí)的難度、強(qiáng)度都有所提升，所以，孩子的思維能力、學(xué)習(xí)方法等，就顯得非常重要。如果這兩個(gè)能力沒(méi)有訓(xùn)練好，那么到了初中，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更吃力。《最強(qiáng)大腦》訓(xùn)練書就是一套能夠訓(xùn)練3-6年級(jí)孩子思維、學(xué)習(xí)方法、讓孩子越學(xué)越聰明的全腦開(kāi)發(fā)書。它一共有6冊(cè)，分別包括《智力大測(cè)驗(yàn)》、《左右腦訓(xùn)練》、《全腦思維拓展》、《邏輯思維訓(xùn)練》、《思維導(dǎo)圖》、《超級(jí)記憶術(shù)》。每一本書，都是在用科學(xué)的方法，多維的角度，實(shí)用的案例，去開(kāi)發(fā)孩子的大腦，讓孩子能夠高效大腦風(fēng)暴、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)策略、快速掌握學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、激發(fā)個(gè)人潛能等等。能夠有效解決孩子記憶力差、學(xué)習(xí)不專心、說(shuō)話沒(méi)邏輯、注意力不集中等問(wèn)題。果媽的侄子，每天玩這套書，至少半個(gè)小時(shí)?，F(xiàn)在，連老師都夸贊他思維要活躍不少！在思維游戲中輕松學(xué)習(xí)，孩子不會(huì)將這個(gè)劃為“作業(yè)”這個(gè)類別，寓教于學(xué)，讓孩子真正越玩越聰明。教學(xué)在變化，所需人才要求在提高，死記硬背的年代已經(jīng)過(guò)去，有自己思維的孩子，未來(lái)才更容易贏！所以，如果你家也有小學(xué)生，那么一定要主動(dòng)去訓(xùn)練孩子的思維能力，這個(gè)能力才是能夠讓孩子在學(xué)習(xí)上一直堅(jiān)持走下去、越走越優(yōu)秀的重要因素！家長(zhǎng)在為孩子選擇《最強(qiáng)大腦》訓(xùn)練書的時(shí)候，如果卡在3年級(jí)，建議先學(xué)1-3年級(jí)的《最強(qiáng)大腦思維訓(xùn)練》，其他的，按照自己孩子的年級(jí)進(jìn)行選擇即可。
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