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如何看待人社部新公布的“家庭教育指導(dǎo)師”這一新職業(yè)?

 安水如 2022-06-16

身為育兒咨詢師,安水如歡喜于“家庭教育指導(dǎo)師”成了新職業(yè),但也知道,這家庭教育指導(dǎo)師的工作,是在墾荒耕地的過程,需要足夠的熱愛,十足的專研,才能有所勝任的。

一、全球的家庭教育

在這中美關(guān)系不夠和諧的時候,提及美國,也許會惹來不少人的不悅,但不得不承認,美國的當代家庭教育,確實是有其可取之處值得我們借鑒和參考的。

如早在1815年,美國就有“家長教育班”了,并在上世紀50年代的時候,就開始出現(xiàn)了專業(yè)的家庭教育工作人員,即我們當下剛出來的“家庭教育指導(dǎo)師”。而今,美國家庭教育專業(yè)人員的培養(yǎng)和管理,很是完善。

不僅如此,諸如芬蘭、加拿大等歐美國家的家庭教育,都是做得很好的。其中,芬蘭還是教育界世界杯的金牌得主呢。而加拿大政府的家庭服務(wù)與資源讓父母既有錢又有閑來去做家庭教育。

中國不同。雖說中國具有重視家庭教育的傳統(tǒng),早在西周時期就有胎教的實踐,早教亦是很早就有。但到了現(xiàn)當代,中國的家庭教育,就仍是處于從屬的邊緣地位,且是沒有一所院校設(shè)置專門培養(yǎng)“家庭教育學(xué)”本科人才的專業(yè)

不僅如此,進入新世紀前長期,也就只有北京師范大學(xué)這么一所院校是有研究生培養(yǎng)的,但也沒有家庭教育的博士生培養(yǎng)呀。而安水如曾萌生讀研的想法,但也不曾有在北京師范大學(xué)找到“家庭教育學(xué)”的專業(yè)。許是安水如不曾有發(fā)現(xiàn)。

較之于中國,臺灣不僅是世界上第一個頒布實施《家庭教育法》的地區(qū),也是家庭教育研究成果豐富的地區(qū),更是有著豐富完備的高校相關(guān)系所本科生、博士、碩士生培養(yǎng)的教材建設(shè)的地區(qū)。其畢業(yè)生也有較為寬泛的就業(yè)空間。

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二、安水如與家庭教育

早在安水如念讀大學(xué)的時候,已是有工作的朋友就有跟安水如說西方的教育,極具可操作性,而中國的教育,更多是在玩理論,喊口號,缺乏操作性。

那時,安水如就想從事家庭教育方面的咨詢工作,但卻沒有相關(guān)的職業(yè),可供選擇,亦是無證可考。而且很多家長都還認識不到家庭教育與從我做起的重要性。

畢業(yè)那年的第一個客戶,是被安水如對教育的理解和認識所感動。但她的老公,在見了安水如之后,就問了關(guān)于“證”的問題。那時的安水如,并沒有相關(guān)的證件。國家也還沒有這方面的證。

因為無證,加之很多人還意識不到家庭教育的重要性,數(shù)年來,安水如走得很是吃力。而后才考心理咨詢師,參加并通過一場家庭教育指導(dǎo)師的考試,也在等待國家對家庭教育指導(dǎo)師的正規(guī)化和職業(yè)化。

安水如知道,隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》以第98號中華人民共和國主席令的形式頒布,這“家庭教育指導(dǎo)師”的職業(yè),遲早會被正規(guī)化的。

不曾想著,中華人民共和國人力資源和社會保障部這么快就將“家庭教育指導(dǎo)師”給定為是新職業(yè),并要規(guī)范相應(yīng)的考核制度,組織考核,頒發(fā)證件的了。

等著這考核要開始的時候,安水如會趕緊去考試,爭取成為最早的那一批家庭教育指導(dǎo)師。有了證之后,安水如就可以為更多的家庭做指導(dǎo)而不需被人刁難的了。不是所有人都會不看你的證件的。

更為重要的是,等著未來的哪天,考下這人社部的“家庭教育指導(dǎo)師”職業(yè)證之后,安水如就可以在知乎認證的了。也算是自己過去數(shù)年的堅守,有了收獲。

往后的中國,將會是需要很多的家庭教育指導(dǎo)師來去幫助中國的家庭做教育方面的指導(dǎo)的。因為,這教培行業(yè)已是走向了夕陽,而很多的家庭,都不知道要如何來去指導(dǎo)孩子。

點擊可讀:資料分享 | 《中華人民共和國家庭教育促進法》

三、家庭教育指導(dǎo)師是個什么樣的職業(yè)?

依安水如之見,通俗而言即是,家庭教育指導(dǎo)師是個指導(dǎo)父母如何養(yǎng)孩子、教孩子怎樣學(xué)習(xí)等的職業(yè)。如果說語文、數(shù)學(xué)等老師是教孩子具體的學(xué)科知識,那家庭教育指導(dǎo)師就是做學(xué)習(xí)方法等方面的指導(dǎo)工作。

而孩子的學(xué)習(xí)情況,又與父母的婚姻關(guān)系、經(jīng)濟社會地位等有關(guān)系,為此,家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)內(nèi)容里頭,就有兒童發(fā)展理論、婚姻教育、兩性教育、教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理、家庭資源與管理等方面的內(nèi)容。

去年,安水如在學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師的時候,就覺是受益匪淺。諸如家庭資源與管理、家庭倫理教育、婚姻教育、婚姻教育等,那可是真的長了不少見識,也擴展了自己的視野和格局。

四、家庭教育指導(dǎo)師需要具備哪些能力,掌握哪些知識?

1、需要具備的能力

美國家庭教育指導(dǎo)師要求具備的基本能力,主要包括以下幾點:

  • 自我管理的能力;

  • 專業(yè)學(xué)習(xí)和成長的能力;

  • 正確作用指導(dǎo)和教育方法的能力;

  • 有效激發(fā)兒童興趣的能力;

  • 倡導(dǎo)能力;

  • 總結(jié)和研究能力;

  • 對多樣化文化的接納能力。


2、要掌握的知識

美國家庭教育指導(dǎo)師需要學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)知識,主要有以下幾點:

  • 兒童和兒童發(fā)展的知識;

  • 家庭關(guān)系動力學(xué)知識;

  • 家庭生命教育知識;

  • 指導(dǎo)和養(yǎng)護兒童的知識;

  • 健康和安全知識;

  • 家庭系統(tǒng)差異性知識;

  • 學(xué)校與兒童成長的關(guān)系;

  • 社區(qū)和兒童教養(yǎng)的關(guān)系;

  • 家庭教育評價學(xué)。

安水如認為,家庭教育指導(dǎo)師需要具備的核心能力是:

  1. 包容萬物,海納百川的能力;

  2. 自我管理和整合的能力;

  3. 洞穿萬事萬物的能力;

  4. 用心觀察的能力;

  5. 敏銳的覺察能力;

  6. 誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力;

  7. 激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的能力;

  8. 向內(nèi)探索、向上成長的能力;

  9. 靈活運用指導(dǎo)方法的能力;

  10. 善于總結(jié),精于研究的能力。

至于需要學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)知識,那就需要看自己從事哪個年齡階段的兒童的家庭教育的指導(dǎo)工作。

像安水如主要從事六歲以下的兒童的家庭教育的指導(dǎo)工作,那就需要學(xué)習(xí)以下幾方面的專業(yè)知識:

  1. 發(fā)展心理學(xué)的知識;

  2. 玩中學(xué)的知識;

  3. 情緒管理的知識;

  4. 腦科學(xué)的知識;

  5. 家庭環(huán)境與兒童成長的關(guān)系知識;

  6. 健康與安全的知識;

  7. 資源管理、精力管理、時間管理的知識;

  8. 親子共讀的技巧知識;

  9. 父母自身管理方面的知識;

  10. 養(yǎng)護兒童的知識;

  11. 親子溝通的知識

其實,在家庭教育指導(dǎo)方面,安水如也在摸索當中,期待國家人力資源部與相關(guān)高校院校早日將這家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)、考核等,都給完善下來,以讓從業(yè)人員的行走,有個亮燈在做方向塔。

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