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莫讓“延遲滿足”毀了孩子,適時(shí)滿足才是明智選擇

 江南木客fh3om0 2022-06-15 發(fā)布于浙江


任何東西都是在最需要的時(shí)候得到才是最好的。
在最需要的時(shí)候得到,才會(huì)心懷感恩。過了那個(gè)最佳時(shí)機(jī)點(diǎn),他積聚了不滿,你得到了怨恨,彼此之間影響了下一段感情。
一碗寶貝疙瘩湯,放餿了再給,你自己喝吧。


一個(gè)孩子高一時(shí)想買一雙800元的運(yùn)動(dòng)鞋,父母雙編制,完全買得起,但就是不答應(yīng),孩子從高一求到高三,家長(zhǎng)設(shè)置種種“障礙”,一次一次地成功地粉碎孩子的“陰謀”,直到高三才滿足他。孩子上了大學(xué)提起這件事,還耿耿于懷。
為什么家長(zhǎng)對(duì)于孩子的一些物質(zhì)要求(花費(fèi)略高的,總是習(xí)慣性地拒絕呢,原因一般有四:
1、經(jīng)濟(jì)原因。家長(zhǎng)希望孩子艱苦樸素,體諒父母掙錢的不易,不要養(yǎng)成高消費(fèi)的習(xí)慣。
2、教育目的。都知道棉花糖實(shí)驗(yàn),延遲滿足可以培養(yǎng)孩子的各種能力。
3、交換心理。我們這么大的付出,你應(yīng)該給予什么樣的回報(bào)。一般都以學(xué)習(xí)成績(jī)作為交換條件。孩子最反感什么東西都和成績(jī)掛鉤。
4、控制欲望。資源的掌控者,都習(xí)慣于通過掌控資源來控制他人,使其服從于自己,聽命于自己。家長(zhǎng)也不例外。如果即時(shí)滿足,那不降低了自己的權(quán)力效益了嗎?


但不管怎么說,家長(zhǎng)的所作所為絕大部分是為了孩子好。那么,我們就要分析一下,延遲滿足是不是對(duì)孩子更好。
如果孩子提了過分的要求,可以斷然拒絕,也可以和孩子分析情況,得到孩子的理解。如果孩子所提要求并不過分,經(jīng)濟(jì)能力上也能實(shí)現(xiàn),但就是要延遲滿足一下,希望孩子……那么,我們就有必要了解一下“延遲滿足”的另一面了:
1、“延遲滿足”的最終結(jié)果是滿足,但一直長(zhǎng)期處于延遲的過程中,孩子就會(huì)變得不快樂,甚至因?yàn)楦杏X被操控,心懷怨恨和不滿,直至懷疑父母的愛。
與此同時(shí),有些孩子還會(huì)自我懷疑:為什么自己能力總是不能夠達(dá)到?從而陷入了自我批評(píng)的漩渦中。
人的意志力是有限的,一直去壓制自己的話,不管是多強(qiáng)的意志力,都容易崩盤。
孩子的很多欲望來得很快,去得很慢。孩子的心很大,也很小,很容易受傷。多疑、焦躁、脆弱、易怒等情緒也很容易因此而產(chǎn)生。
2、每遇上一樣自己想要的東西或者想做的事情,都被迫選擇壓制這種情緒,久而久之,延遲滿足只剩下了延遲,而沒有滿足,更有可能讓他們未來反彈的欲望無限膨脹并且無法管理,反而變得更加放縱和貪婪。前面提到的那個(gè)孩子一上大學(xué)就買了很多“奢侈”裝備,報(bào)復(fù)性消費(fèi)。
 3、因?yàn)椴蝗菀椎玫綕M足,有的人會(huì)變得貪婪,有的人會(huì)變得更容易受到誘惑。別有用心的人打著讓他迅速滿足的旗號(hào)誘惑他時(shí),反而更容易被下套。在心理學(xué)上有一個(gè)詞,叫做“稀缺心態(tài)”, 也就是越缺乏什么,就越對(duì)什么在意,并由此會(huì)帶來一系列后續(xù)的負(fù)面影響。
比如會(huì)產(chǎn)生“管窺”效應(yīng),只專注眼前的利益;會(huì)引起“心智帶寬”的負(fù)擔(dān),導(dǎo)致一個(gè)人缺乏洞察力、前瞻性和執(zhí)行控制力……在稀缺心態(tài)的作祟下,這些孩子只會(huì)專注于眼前這一塊棉花糖,而忽略了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情。
這也就是為什么,一直不被滿足的孩子,會(huì)在面對(duì)誘惑的時(shí)候更加沉不住氣,從而導(dǎo)致更差的自制力、更短淺的目光、更自私自利的想法,最終局限了一生的發(fā)展。
滿足,讓孩子內(nèi)心充滿安全感,才有底氣等待甚至拒絕。

家長(zhǎng)和孩子在一些無關(guān)緊要的事情上斗智斗勇的例子太多了。長(zhǎng)年累月的斗智斗勇,耗費(fèi)了太多的心力和精力,影響了孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展,也影響了更重要的事情的完成。
騰出時(shí)間和精力在更高的層面上引領(lǐng)孩子,孩子才會(huì)有更廣闊的世界。
可以滿足的就適時(shí)滿足他,今天你付出一份信任和痛快,未來孩子擁有一份更好的學(xué)業(yè)和事業(yè),豈不是更大的回報(bào)?
真要“延遲滿足”,也要基于愛,以信任和尊重為支撐,不要食言,讓孩子在心甘情愿的等待中,收獲成長(zhǎng)的大能量。

學(xué)習(xí),是一個(gè)生命展開的過程

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