01

王超，一個(gè)偏男性化的名字。她說，這是父母希望自己能像一名男孩子一樣勇敢，長(zhǎng)大后擁有自己的事業(yè)。

可在成長(zhǎng)過程中，王超總是感覺到一種迷惘，似乎幸運(yùn)女神并沒有太多地眷顧自己。

2004年，王超參加高考失利，只考上了一所青島本地的普通?？茖W(xué)校。

還沒從失落的情緒中走出來，家庭也遭遇了一些困難。那一年，父母遇上國(guó)企改革，兩個(gè)人雙雙下崗，家里一下子沒有了經(jīng)濟(jì)來源。

看來，只能像一名男孩子一樣去打拼了。

從那時(shí)起，王超就不再向父母要學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)了，每逢節(jié)假日，她就去校外兼職打工，發(fā)過傳單、賣過冰箱，還去超市里當(dāng)過促銷員……

在自己的努力之下，王超大學(xué)兩年沒向家里要過錢。父母雖然說千萬(wàn)別苦了自己，家里有錢供她讀大學(xué)，但王超表示，自己大了，自食其力沒問題。

王超學(xué)的是旅游管理專業(yè)。畢業(yè)后，她選擇了導(dǎo)游行業(yè)。

這一行看似輕松，每天“游山玩水”，但其中的辛苦只有自己知道。幾乎每天都在戶外工作，風(fēng)吹日曬，旺季時(shí)24小時(shí)套團(tuán)，沒日沒夜地工作。

2008年，她與大學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的男友步入了婚姻的殿堂。2009年，可愛的女兒出生。

在休產(chǎn)假期間，她在不斷地思考：如果產(chǎn)假之后，接著干導(dǎo)游行業(yè)，該如何提升自己的呢？畢竟人從事什么行業(yè)都需要尋求成長(zhǎng)。

機(jī)會(huì)，有時(shí)候像一扇突然摸到的門，本來只是想好奇地推一下，不想?yún)s進(jìn)入了另一個(gè)空間……

02

王超是一名地道的青島女孩。常有人說，她身上具有青島女孩典型的特點(diǎn)：高挑、美麗，溫柔又潑辣，大方而內(nèi)斂。

善于學(xué)習(xí)，并不斷尋求改變，具有這樣性格的人，成功的機(jī)會(huì)更多一些。

但在發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)之前，挫折又一次不期而遇。

2011年，老公與人合伙開網(wǎng)吧，結(jié)果遭到合伙人的“算計(jì)”，投資失敗。這一下，使得家庭經(jīng)濟(jì)狀況再次吃緊。

來不及抱怨和沮喪，王超安慰了老公之后，朝著自己的新目標(biāo)邁進(jìn)了——當(dāng)一名英語(yǔ)導(dǎo)游，這樣可以帶外國(guó)游客團(tuán)，收入更高一些。

但這需要有英語(yǔ)導(dǎo)游證。于是，王超就找到了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，報(bào)班學(xué)習(xí)考證。

在學(xué)習(xí)過程中，王超發(fā)現(xiàn)，身邊的同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情都很高，大家都期望學(xué)出證來，能夠使得職業(yè)之路“躍級(jí)”，獲得較大提升。

一個(gè)從未有過的念頭在頭腦中迸出：我也可以做職業(yè)培訓(xùn)?。?/p>

本想去找一口水喝，卻意外地發(fā)現(xiàn)，原來自己可以擁有一口水井。

在誤打誤撞中，王超準(zhǔn)備進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)。只不過，這口“井”需要她自己開鑿。

2012年5月，她憑著一腔熱血，在李滄區(qū)租了一間教室和一間辦公室，就開起了培訓(xùn)學(xué)校。

一切都是從零開始。培訓(xùn)老師容易聘請(qǐng)，員工可以招聘，但學(xué)員在哪里？一個(gè)沒有！沒關(guān)系，那就使勁“挖井”吧！

王超和自己招聘的一名員工一起，買來近期的所有報(bào)紙，查找上面的招聘廣告。招聘廣告上留的一般是企業(yè)HR的電話，對(duì)方雖然是從事人力資源工作，但多數(shù)并沒有相關(guān)的職業(yè)資格證書。王超和員工就通過電話詢問對(duì)方“需不需要參加職業(yè)培訓(xùn)考取證書？”

“那段時(shí)間，為了推廣課程，每天要打十多個(gè)小時(shí)的電話，一共要打200多個(gè)?！蓖醭f。

經(jīng)過一個(gè)多月不懈的努力，當(dāng)年7月13日，首期培訓(xùn)班順利開課了——通過“電話營(yíng)銷”方式引來了三四十名學(xué)員。

“從辦學(xué)之初就一直堅(jiān)定初心，聘用業(yè)內(nèi)最專業(yè)的師資，用最用心的服務(wù)，邀請(qǐng)學(xué)員免費(fèi)試聽?！蓖醭f，只能說功夫不負(fù)有心人吧，第一堂面授課啟動(dòng)，而且最后的考試通過率也很高，高達(dá)90%多。

學(xué)員領(lǐng)證時(shí)，每個(gè)人都十分開心。而看到他們收獲了沉甸甸的證書，王超比學(xué)員還開心。

03

“做正確的事，永遠(yuǎn)比正確地做事更重要?！蓖醭f，當(dāng)時(shí)感覺自己找到了一條正確的創(chuàng)業(yè)道路。

創(chuàng)業(yè)初期，王超累并快樂著。在最忙的時(shí)候，她從早上7點(diǎn)就上班，一直到晚上9點(diǎn)才下班，經(jīng)常一天吃不了一頓飯。

但“開門紅”帶來的興奮，以及對(duì)未來美好的期許，使她忘記了疲勞，有了一種創(chuàng)業(yè)的喜悅。

就像鑿井過程中，從發(fā)現(xiàn)濕土到有細(xì)小的泉水流出來，繼續(xù)深挖，水流也越來越大。

2013年下半年，學(xué)校一期報(bào)名就有200多人了。當(dāng)年，王超所創(chuàng)立的優(yōu)拓職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校被授予“李滄區(qū)創(chuàng)業(yè)明星”。隨著報(bào)名的學(xué)員越來越多，大家口耳相傳，學(xué)校獲得了越來越多人的認(rèn)可。

2014年，她又在市南區(qū)開了分校。當(dāng)年，又跟大學(xué)合作開展學(xué)歷教育，并接著又開了市北分校、黃島分校。

規(guī)模越來越大，收入也逐步提高。為了方便在四個(gè)校區(qū)之間來回跑，王超用自己賺的“第一桶金”買了一輛車。

“渺小的我，沒有人脈，沒有背景，只能靠自己，我要成為孩子的榜樣，父母的依靠。”在自己制作的一個(gè)回顧十年發(fā)展歷程的視頻中，王超說道。

2014年下半年，王超發(fā)現(xiàn)，在線學(xué)習(xí)一定是未來的趨勢(shì)。于是，她開始嘗試做網(wǎng)校，自己當(dāng)攝像師。升級(jí)了LOGO，并租了新的辦公室。但這一年學(xué)校發(fā)展太快了，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，也是能力不足，踩了很多坑，她經(jīng)歷了員工背叛、同行詆毀，不得不撤銷了市南校區(qū)。

從市南搬走的那天，王超一邊開車一邊哭，哭的眼睛都看不清方向。其中有不舍，有不甘，有委屈，有心酸……

經(jīng)歷這一番挫折，被“嗆水”之后，王超也認(rèn)識(shí)到了自己管理能力方面存在不足，自己也急需充電提升管理水平。

于是，她既是老板，也成為了一名學(xué)員，開始學(xué)習(xí)企業(yè)管理，并且考取了一級(jí)人力資源證書。如今，王超還持有心理咨詢師、公共營(yíng)養(yǎng)師、健康管理師、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員等證書，并且都是最高級(jí)。

接下來，王超駛上了平穩(wěn)的發(fā)展道路。2015年，貸款買了第一套寫字樓，有了自己獨(dú)立的辦公室。越來越多的學(xué)員通過學(xué)習(xí)考證，找到了心儀的工作，轉(zhuǎn)行成功。2017年被評(píng)為3A級(jí)社會(huì)組織并且通過政府招投標(biāo)，成為人社局定點(diǎn)培訓(xùn)單位。

但在2020年，由于疫情原因，王超再一次摔了一個(gè)大跟頭。一度無(wú)法開線下課，各種壓力撲面而來，開不出工資，員工紛紛離職，最后只剩下了一名員工。

“父母給我取名王超，希望我勇敢，能不斷地超越自己，并且有能力更好地幫助別人?！蓖醭f，挺過那段時(shí)間，自己拿出了超人般的毅力。自己利用之前的經(jīng)驗(yàn)，積極布局線上培訓(xùn)課程，終于在2021年，線上培訓(xùn)業(yè)務(wù)成功組織開展，公司又正常運(yùn)轉(zhuǎn)了起來。

·采訪手記

今年5月1日，最新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》正式實(shí)施，這是該法自1996年頒布施行26年來的首次大修。

新修訂的職業(yè)教育法首次明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。這部法律放棄了1996年職業(yè)教育法中“實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流”這一表述，改為“統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展”。

為此，王超錄制了一個(gè)視頻，談了自己作為一名職業(yè)培訓(xùn)工作者的看法。她說，這意味著職業(yè)教育將進(jìn)一步與普通教育平起平坐，這關(guān)系到很多人的工作和就業(yè)，未來有一技之長(zhǎng)的人將會(huì)成為“香餑餑”。這對(duì)于緩解社會(huì)技能人才缺乏的現(xiàn)狀也將大有改觀。

她認(rèn)為，職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)永遠(yuǎn)是社會(huì)的“剛需”，不僅很多初中畢業(yè)生需要接受職業(yè)教育和培訓(xùn)，眾多大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)后，同樣需要不斷提升自己的技能，與社會(huì)的需求接軌。

王超說，前來參加職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員中，大學(xué)畢業(yè)生占到了二三成，甚至還有一些具有碩士學(xué)位的學(xué)員。

“這也說明社會(huì)對(duì)技能人才的渴求?！蓖醭f，學(xué)習(xí)一門技能，無(wú)非是由一個(gè)需要工作的人，要變成一個(gè)工作需要的人。