作者┃靈旋  朗讀┃靈旋

指導┃郭新愛  編輯┃丄學號

春暖花開的季節(jié)，疫情又一次卷土重來。

為了感謝抗疫工作不易，父母們就讓自己的孩子為醫(yī)務(wù)人員跳舞。

媽媽做完核酸，就把小朋友帶到“大白”面前，打開隨身攜帶的音響，讓孩子跳起舞來。

爸爸則在一旁維持秩序，都讓一讓，別打擾我家孩子跳舞。

伴隨著：“送給你小星星，送你花一朵……”孩子翩翩起舞了起來。

小孩在前面跳，父母在后面拍視頻。

這時候，越來越多的人來效仿。不僅僅是小朋友，連大朋友也這么做。

視頻中的另一位孩子，應(yīng)該有18歲了，她也在醫(yī)務(wù)人員面前跳起舞來。

兩位醫(yī)務(wù)人員，傻傻地站在她面前，看完了這場尷尬的“表演”。

更有一些父母，召集了一群小朋友，來到核酸點跳舞。

在場的醫(yī)護人員也配合他們，排成一行，跟著他們一起跳。

有些孩子本不愿意跳舞，卻被父母逼著在這么多人面前“展現(xiàn)才華”……

跳舞感謝醫(yī)務(wù)人員，幾乎成了每個家庭的“打卡”項目。

感謝，似乎就成了一位位父母炫耀孩子的工具。

一位抗疫工作人員實在看不下去了，就說：“不要再讓孩子來跳舞了，孩子是好孩子，家長有點正事吧！”

的確，醫(yī)務(wù)人員確實沒有這么多時間看完這一場場的“表演”，后面還有很多工作任務(wù)等著她們?nèi)ネ瓿伞?/span>

停下來看表演，影響核酸進度，一條條隊伍在等著；不看，卻怕傷了孩子的自尊心。

盡管之前就有醫(yī)務(wù)人員提醒，“跳舞”會增加她們的負擔，可父母們還是收斂不了展現(xiàn)孩子那顆迫切的心。

她們不知道，這樣做害了孩子，也讓自己難堪。

父母把孩子當成滿足自己虛榮心的工具，那是對孩子的不負責任，更是拉低了自己的格局。

在《小舍得》中有這樣一個場景令我印象深刻。

那是一次家庭聚餐，歡歡剛參加完唱歌比賽，外公就想讓她展示一下剛才在臺上的表演。

大家都很同意，媽媽也彈著琵琶給她伴奏。伴隨著婉轉(zhuǎn)的歌聲，《同一首歌》唱了起來，一家人都沉浸在歡樂之中。

這時，有一個人卻對此不屑一顧，那就是子悠的媽媽田雨嵐。

她想，自己的兒子怎么能被比下去呢？結(jié)束后，他就告訴兒子，給外公背個圓周率。

旁邊的老公笑容開始凝結(jié)，田雨嵐得意地說，兒子馬上就背到小數(shù)點后2000位了。

耐不住大人的慫恿，子悠不情愿地被叫上臺，開始背起圓周率來。

剛開始背到3.14就被媽媽打斷，說背大聲點。

孩子停了一下，換一種更洪亮的聲音開始背后。

背了一段時間，大家都覺得無聊，無奈地邊吃飯邊聽著。但田雨嵐?jié)M臉自豪，過了一把“炫娃”癮。

最后，還是老公從中打斷，大人們才趕緊打圓場，讓孩子回來吃飯。

但田雨嵐還不滿足，說兒子背1000多位都不帶磕絆的，將來兒子要擇校去重點初中讀書，不像歡歡，女孩子不用那么努力。

結(jié)果雙方因為育兒觀念而開始爭吵，這場家宴不歡而散，弄得大家都很不開心。

而這一切都源于田雨嵐那顆愛表現(xiàn)自己的虛榮心。

周國平曾說：“虛榮心的傷害是最大的，也是最小的，全看你在乎的程度?！?/span>

一開始，田雨嵐對自己虛榮的行為一點都不自知，愛攀比、要求高。

有一次子悠脖子上那顆扣子沒扣，她都要他忍著，勒也得扣上；每次參加比賽最好要拿二等獎以上。

在這樣的高要求下，最終學霸子悠患上了抑郁癥。

作為父母，我們應(yīng)該對自己虛榮的行為引起重視。父母要求孩子學習成績好、懂感恩，往往是想展現(xiàn)自己罷了，這樣做帶給孩子的只有無盡的后果。

巴爾扎克曾說：“ 虛榮心，說來說去還是自我?！?/span>

既然虛榮的危害這么大，父母就應(yīng)該放下這種自我，給孩子樹立一個好的榜樣。

我們有以下三個方法：

看到這樣一個故事，有一個孩子得了100分，回到家后非常高興地告訴媽媽。

媽媽就說，你這么棒，媽媽很高興！這次作文比賽要是得全班第一，媽媽會更高興。

這個故事讓我非常感慨，這位媽媽教育孩子第一名才值得開心。

她沒有管好自己的嘴，而是告訴孩子，成績就是一切。

我們也常常被父母比較，比成績、比乖巧，最常聽到的那句話就是：“你看誰誰誰家的孩子……”

父母對孩子的教育，體現(xiàn)在字里行間，體現(xiàn)在說話的方式。言語中都帶著比較，會讓孩子自卑；也會讓孩子驕傲。

每一位父母都應(yīng)該管好自己的嘴，不要事事與別人論高下。

還記得最初讓小朋友給醫(yī)務(wù)人員跳舞，是在武漢疫情剛剛爆發(fā)的時候。醫(yī)務(wù)人員從家門口經(jīng)過，小朋友就給她們跳了一支舞。

不但沒有影響醫(yī)務(wù)人員的工作進度，還讓她們在忙碌的工作中感受到了生活的樂趣。

本以為感動感動就過去了，誰知道這種行為被人們爭相效仿，結(jié)果給醫(yī)務(wù)人員造成負擔。

身為父母，我們應(yīng)該保持理智，知道什么事情該做，什么事情不該做。

像這種湊熱鬧、影響別人工作的行為，就應(yīng)該理性地停止。不要為了展現(xiàn)孩子，給別人造成麻煩，成為被社會討厭的人。

這種愛攀比、好面子的行為，其實是一種扭曲的自尊心。它只會帶來暫時的快樂，不會得到別人永久的尊重。

在《好媽媽勝過好老師》里，有這樣一個故事。有一位父親，是名校教師，帶出來的學生都是清華、北大畢業(yè)的。

女兒高中就在父親所在的學校讀書，他就要求自己的孩子也必須考上清華，不然教書都沒有威信了。填報志愿的時候只讓她填一個，結(jié)果差8分沒考上。

后來復(fù)讀了一年，上了另一所較有名氣的大學。

父母覺得很沒面子，之后女兒的生活就開始走下坡路了，還得了抑郁癥。

曾經(jīng)看到這樣一句話：許多人不關(guān)心自己的感覺，他們更關(guān)心的是別人對自己的感覺。虛榮心的作用如此巨大，以至從某種意義上講，我們是在為別人而活著。

確實，這位父親就是為了別人眼中的自己而活，一點都不關(guān)心女兒真正想要的是什么。

大多數(shù)父母都期望，自己的孩子是別人眼中的好孩子。為了社會的眼光不斷地要求孩子考高分、要求孩子懂事，卻沒有真正走進孩子的心，問問他們自己想要什么。

教育專家尹建莉?qū)Υ畠壕筒扇〔惶摌s的教育方式。

女兒圓圓成績特別好，曾在小學從二年級跳到四年級，但她也不在別人面前炫耀。

小學的時候?qū)W校對成績評“優(yōu)、良、不及格”，85分以上就是優(yōu)。

圓圓都能拿優(yōu)，但她基本上沒拿過100分，尹建莉也特別在意自己女兒的成績，希望她考高分。

但正是因為對女兒抱有很高的期望，才不會去向她索求分數(shù)。而是默默地關(guān)注她的學習，把精力放在培養(yǎng)孩子的好奇心、對問題的鉆研精神、平和的學習心態(tài)上。

在教育孩子的過程中，我們就應(yīng)該學習這種教育方式。如果事事都攀比，不僅讓孩子有心理壓力，還會讓他們做事變得功利心。

羅素曾經(jīng)說過：“虛榮心如果過度，那么無論任何活動所帶來的樂趣都會被自身的原因所扼殺?！?/span>

我們不要只看重學習，這樣會讓孩子對學習產(chǎn)生虛榮心，失去了學習本身的意義；也不要過分炫耀孩子，這樣會擾亂孩子的自我認知。

童年應(yīng)該是美好的，每一位父母有責任保護孩子單純美好的世界，也有責任為他們建立一個良好的價值觀。

個人：靈旋，熱愛讀書，用心寫作，希望讓寫作伴隨終生。