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【文題呈現(xiàn)】

我國古代有無數(shù)“癡人”，他們或鐘情于山川大地，或流連于花草蟲魚，或執(zhí)著于兒女情長，或癡迷于書卷文字……都云作者癡，誰解其中味？“癡”中自有天地，“癡”中更有世界。“癡人”們以自己獨特的生活方式行走于歷史過往，因為有了他們的存在，巍巍中華才變得多姿多彩、熠熠生輝。請以“我看古人之癡”為題，寫一篇文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字。

【思路解析】

這是一道命題作文題，深度調(diào)動同學(xué)們的知識積累。要想寫好這篇作文，需要注意以下四點：

首先，審題要仔細。何謂“癡”？何謂“古人之癡”？文章要求我們針對“癡”的人生狀態(tài)深入剖析，而且談?wù)摰脑掝}僅限“古人”?！拔铱础倍?，即要求我們談出個性化見解，不能人云亦云。文章文體雖不限，但最好寫成議論文或感悟性散文。

其次，立意要積極向上。對于“古人之癡”，我們應(yīng)持怎樣的情感態(tài)度？文章應(yīng)該確立怎樣的主題？古人癡迷于外物的人生狀態(tài)，我們可以將其理解為蔑視世俗、執(zhí)著癲狂的進取情狀，應(yīng)充分肯定并予以積極的評價。寫作時不可為標新立異而逞口舌之快，冷嘲熱諷，口誅筆伐，那就謬之千里了。

再次，選材要慎重。寫作時要緊緊圍繞中心選材，列舉的事例最好是大家耳熟能詳、家喻戶曉的古人軼事，切不可古今中外泛泛而談、離題萬里。選材時宜選取一些積極向上的成功范例，對于那些玩物喪志的消極事例，則要明確表達否定的態(tài)度。

最后，語言要力求深刻。此次作文題重在考察學(xué)生的思辨能力和靈氣，語言方面應(yīng)盡量做到深刻且不失含蓄。寫作時可多使用排比、比喻、擬人等修辭手法，增強表達效果，充分表達自己的見解和主張。

【習作展示】

我看古人之癡

文/ 趙茁軼

江山如畫，引得無數(shù)文人墨客癡迷于此，不惜放下權(quán)貴，不惜撇下家業(yè)，耽于那一片山水田園的幻想。

陶淵明癡，癡于那“采菊東籬下，悠然見南山”的瀟灑意境。追尋一生，茫茫無期，也許有些人一生也不會明白自己在追求什么，而寄情于景的陶淵明顯然與眾不同。他執(zhí)著于山水，忘情于野麓，他的一生，只為一“真”字足矣，除此之外，再無他求。他的癡情，在于他癡真。陶淵明癡，癡得有骨氣，一心沉溺于山水之間并潛心于此，比那些道貌岸然的世俗之人真實得多。陶淵明的癡，懂的人不言自明，而對于不懂的人，他也只是留下一句“此中有真意，欲辨已忘言”。

柳永癡，癡于那“楊柳岸，曉風殘月”的優(yōu)雅纏綿。他的一生，活在極致的浪漫與細膩中，放任自流的黯淡之下是一潭精致的夢境；無可奈何的神殤之下，是一縷唯美的清魂。他頗有才情，卻屢試不中，漂泊異鄉(xiāng)，悔也？不悔也？他只說：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！绷腊V，癡于那似有還無的旖旎與悲涼。他的癡，癡得讓人心悸，癡得讓人心動，在“草色煙光殘照里”，不知可否有人懂得他的“憑闌意”？

蘇軾癡，癡于那“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的雄奇瑰麗。他豪放一生，領(lǐng)略過“喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室瀉瓊瑰”的磅礴可畏，也見識過“孤蒲無邊水茫茫，荷花夜開風露香”的清新綺麗。蘇軾癡，癡于山水美景，更癡于享樂人生。蘇軾，是才子，也是仙人，即使是王安石，與他斗嘴之后，也不禁長嘆：不知千百年后，可否還有此等人物？也許，再也不會有了。

古人之癡，癡得豪邁，癡得雍容，癡過了一座座城池，癡過了一個個王朝，灰飛煙滅之間，千年的往事如同細砂般粉碾于時間的罅隙之中。

我看古人之癡亦癡。

癡于唐詩那華貴雍容如冬日銀裝素裹的貴氣。

癡于宋詞那清新別致如夏日粉荷初綻的粲然。

癡于元曲那哀婉凄涼如秋日紅楓蕭瑟的慘淡。

癡是一種超然的態(tài)度。

莫笑古人時來癡，何時知己醉望思。

【名師評點】

本文運用清新雋永的筆調(diào)，以陶淵明、柳永、蘇軾三人的人生境遇為例，描寫出古人癡迷于山水之間所凸顯出的才情，其中對經(jīng)典詩詞的引用，既使文章文采斐然，字里行間又流露出作者對詩詞文化的癡迷，使“我看古人之癡亦癡”的情感抒發(fā)得自然順暢，水到渠成。文末獨句成段，為文章增添韻律美，余味綿長。