建構(gòu)游戲是一種創(chuàng)造性的游戲，是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，以想象為中心，主動地、創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。具有操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性的特點。

《綱要》中明確的指出：游戲是幼兒的基本活動。要使幼兒在游戲中得到發(fā)展就必須提高游戲質(zhì)量，而影響游戲質(zhì)量的一個重要因素就是游戲材料。豐富而適宜的游戲材料，能為每一個孩子提供活動的條件和表現(xiàn)的機會，是決定幼兒主動活動的重要因素之一。而建構(gòu)游戲一直都是深受孩子們喜歡的一種游戲類型。它對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手操作能力都起著非常重要的作用。

本期小編為大家整理了豐富的建構(gòu)區(qū)材料，有大積木、大木塊、大紙箱、樂高等，這些是孩子們平時都喜歡玩的東西，放在這樣一個特定的環(huán)境中，孩子們一定愛不釋手！

生活在當(dāng)代社會，高樓大廈與各型各樣的立交橋在幼兒心中早已根深蒂固！

針對目標(biāo)，幼兒不同能力：差異投放

材料的選擇應(yīng)服從于目標(biāo)，目標(biāo)是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)性區(qū)域環(huán)境、投放材料的依據(jù)，也是教師觀察、指導(dǎo)、評價幼兒園活動的依據(jù)。教師應(yīng)該有目的、有計劃、有針對性地投放、變更和調(diào)整建構(gòu)游戲材料，科學(xué)地知道幼兒使用和操作。

經(jīng)常見到將積木等建構(gòu)材料整齊的擺放到柜子里，學(xué)一學(xué)上面這種用大筐子收整材料的方法，幼兒方便取拿又方便收整！

在建構(gòu)區(qū)中我們也可以為幼兒添加我們生活中常見的材料，比如：撲克牌、夾子、樹枝、報紙等。

針對主題式情境性投放

幼兒心中的“建構(gòu)世界”是多姿多彩的，想讓幼兒盡情地表現(xiàn)想象中的建構(gòu)世界，必然要有一個能支持他們自主游戲、自主創(chuàng)造的環(huán)境。

建構(gòu)區(qū)設(shè)計

一、創(chuàng)建建構(gòu)區(qū)時，一定要注意適當(dāng)?shù)目臻g密度，避免過分的擁擠。

這樣的建構(gòu)區(qū)墻面，制作既簡單又能突出這個區(qū)域的特點。

二、建構(gòu)區(qū)屬于相對喧鬧、操作性較強的區(qū)域，它為兒童提供激發(fā)其產(chǎn)生社會性交往、互動的小組游戲的空間，因此，必須相對安靜、操作性較低的區(qū)域分開，減少幼兒在游戲中受到干擾。

游戲需要滿足幼兒的心理需要，讓幼兒獲得自由和快樂。發(fā)展幼兒想象力、動手能力、創(chuàng)造力。了解各種建構(gòu)材料的性質(zhì)，學(xué)習(xí)空間關(guān)系的知識，理解整體與部分的概念，增強對數(shù)量和圖形的認識，這些促進了幼兒感知覺、思維的發(fā)展。提高建構(gòu)造型的審美能力。培養(yǎng)耐心、協(xié)作、互助、堅持等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為品質(zhì)。

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