《被忽視的孩子》一書的引言曾指出:“純粹的情感忽視是看不見的。它通常是非常微妙的,很少有身體上的或是可見的跡象。事實(shí)上,很多經(jīng)歷情感忽視的孩子確實(shí)得到了很好的照料。他們的家庭看上去非常完美。”這說明,有些人的傷痛被“無形之力”影響著,他們有慈愛的父母,記憶中的童年也很快樂,但成人后會(huì)有種“感覺不對(duì)勁”的感覺——為什么我很優(yōu)秀,能力也很強(qiáng),但卻是不快樂的?我不是更應(yīng)該開心嗎?為什么我會(huì)覺得生活沒有意義呢?知名關(guān)系心理學(xué)家胡慎之老師把這樣的人稱為玻璃罩里的“空心人”。他在《在人際關(guān)系中成長:擁有受益一生的高質(zhì)量關(guān)系》(簡稱《在人際關(guān)系中成長》)一書中,通過一個(gè)案例給我們?cè)敿?xì)分析了,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,以及怎么解決空心問題。今天的文章,我們就結(jié)合胡老師這本書的內(nèi)容來具體說說。 
1.可怕的“隔離”,空心的狀態(tài)胡老師在書中介紹了一個(gè)案例,說的是一個(gè)28歲的女士,從小過得比較順?biāo)?,但總感覺不到自己的內(nèi)心,感覺不到自己被愛,其實(shí)家里人對(duì)她都很好,她想知道怎么能打開心扉,擁有一顆活生生的心。胡老師把這種狀態(tài)稱為“隔離”——一種和世界沒有任何關(guān)系,和周圍的世界也格格不入的感覺,很孤獨(dú),可以用“哀莫大于心死”來形容。而這就是那種空心的狀態(tài),和《被忽視的孩子》一書中的空虛感相似:“空虛感本身不是一種病,不像焦慮癥或抑郁癥。它更像是一種一般不適的感覺,一種時(shí)有時(shí)無的、無法滿足的缺失感,有種泛泛的感覺——你缺失了些其他人都有的東西,或是你是站在世界的外面往里看著的感覺,就是有些不對(duì)勁,卻難以名狀。它讓你感到與世隔絕,好像你本應(yīng)該更加享受生活,卻沒有?!?/span> 這種空虛、隔離的感覺,讓例子中的女士覺得自己和他人之間存在一堵墻,也像是住在一座完全用玻璃罩起來的空間里,她能看到別人,但彼此間存在一層很難打破的玻璃。
2.情感被忽視,信任感坍塌前面說了,有些人的成長過程沒有經(jīng)歷太大的挫折,但仍然會(huì)有那種空心感或空虛感。胡老師在書中給我們解釋了原因:“與被拋棄、被虐待相比,有些挫折看起來好像風(fēng)平浪靜,算不了什么,實(shí)際上卻非常嚴(yán)重。這種挫折就是長時(shí)間得不到別人的真心對(duì)待。”也就是說,例子中的女士曾經(jīng)試圖和其他人,特別是家人,建立連接卻被拒絕了,于是,現(xiàn)在的她以同樣的方式拒絕了很多想和她建立連接或互動(dòng)的人。比如,孩子想和媽媽親近,但媽媽很少回應(yīng)孩子,可能是在忙,也可能是沒在意,久而久之,孩子就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感和被忽視感,長大之后的ta,就會(huì)感覺自己無足輕重,這是一種存在感被剝奪的感覺,也是一種特別糟糕的體驗(yàn)。 所以,《被忽視的孩子》一書中強(qiáng)調(diào),那些空虛感很強(qiáng)的人,最想要的就是,與另一個(gè)人產(chǎn)生情感連接。有情感連接,他們才會(huì)感到安全,否則就會(huì)不信任外界。一旦信任感坍塌,他們就會(huì)把自己封閉起來,形成惡性循環(huán)。就像例子中的女士,她無法表達(dá)自己,對(duì)外界關(guān)上了心門,在媽媽等愛她的至親面前都無法敞開心扉,說明她對(duì)家人的信任已經(jīng)坍塌,這導(dǎo)致她也很難再信任其他人。 
3.對(duì)外界的感受力越低,自我價(jià)值感越低人需要一顆好奇心探索世界,也需要承受一些恰到好處的挫折,因?yàn)檫@會(huì)讓ta體會(huì)到自己的存在感,感受到自己是個(gè)活生生的、有情緒和情感的人。如果一個(gè)人沒有體驗(yàn)到深度連接,就會(huì)導(dǎo)致對(duì)外界的感受力很差。胡老師強(qiáng)調(diào),一個(gè)人對(duì)外界的感受能力越低,自我價(jià)值感就越低。可見,人們對(duì)外界的感受能力會(huì)直接影響一個(gè)人的自我價(jià)值感。一個(gè)人覺得自己能給這個(gè)世界、給他人帶來好處,ta才能感受到自己是有價(jià)值的,而這也說明了感受、感覺對(duì)于一個(gè)人的重要性。《被忽視的孩子》一書中說到:“生命的燃料是感覺。如果我們沒有在童年時(shí)代得到充足的養(yǎng)分,我們必須在成年時(shí)填補(bǔ)自身,否則,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己活在虛無中。”那些情感空虛的人,就是對(duì)外界的感受力減弱了,甚至是消失。
4.解決空心問題,從增強(qiáng)自身的感受力開始空心人,是孤單的,什么人都裝不下,而解決這個(gè)問題,就需要和他人或值得信任的事物建立一種最基本的連接。這個(gè)連接就是,增強(qiáng)自身的感受力。其一,給自己制造一些感受的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自身的感受力。比如,空虛的人,可以先從沒有生命的東西開始,因?yàn)樗麄兺耆梢哉瓶厮ㄙI一個(gè)心愛的毛絨玩具,時(shí)常抱抱它,和它“說說話”;養(yǎng)一盆植物,用心地照料它,給它曬太陽、澆水、施肥、修剪,等等),這樣主動(dòng)與事物建立連接的方式,可以避免再次被忽視,還能體驗(yàn)到自我價(jià)值感; 還可以通過自己的嗅覺來感受,起床時(shí)聞聞自己的口氣;刷完牙之后再哈一口氣,感受一下; 還可以通過運(yùn)動(dòng)感受體內(nèi)的變化,從跑步之前到跑步之后,那種微微出汗,到汗流浹背,呼吸急促,臉色發(fā)紅,再到疲憊不堪的狀態(tài),就是一種真切、實(shí)在的感受;等等。 其二,要學(xué)會(huì)向別人傾訴自己的感受。因?yàn)楸缓鲆暤慕?jīng)歷,很多人覺得世界上沒人懂自己,于是不愿和別人傾訴,但事實(shí)并非如此。如果他們找人傾訴一下,就很可能發(fā)現(xiàn)不一樣,對(duì)方很可能回應(yīng)你,就算沒有達(dá)到自己的預(yù)期,也是一種體驗(yàn);還有一種可能,即對(duì)方也覺得沒有人能理解自己,這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不孤單,進(jìn)而在人群中找到了歸屬感。關(guān)于如何表達(dá)自己的感受,我們可以參考《被忽視的孩子》一書中介紹的如何表達(dá)自己情緒的方法——IAAA四步驟:其次,接納(Accept)情緒,不以對(duì)錯(cuò)來評(píng)斷它;接著,試著察覺產(chǎn)生這個(gè)情緒的原因,也就是歸因(Attribute);最后,看看情緒是否對(duì)應(yīng)著某個(gè)行動(dòng)(Act),如果是,以合適的方法來應(yīng)對(duì)。  其三,在現(xiàn)實(shí)生活中與人互動(dòng)。其實(shí)就是把上述的情緒和感受,說給現(xiàn)實(shí)中的人聽,這樣多次互動(dòng)后,內(nèi)心空虛的人就會(huì)對(duì)別人與自己的互動(dòng)做出最基本的回應(yīng),并在回應(yīng)中感受雙方的連接,這樣他們就能在與他人的相處時(shí)得到更好的體驗(yàn),進(jìn)而有機(jī)會(huì)修復(fù)過去的創(chuàng)傷性體驗(yàn)。真正的改變,就是創(chuàng)造新體驗(yàn)。其四,要對(duì)自己的人生有一個(gè)基本的思考。也就是說,“空心人”要思考自己將要如何度過這一生:可以設(shè)定一個(gè)改變的目標(biāo),越具體越好,同時(shí),目標(biāo)要有些難度,否則太簡單會(huì)失去改變的動(dòng)力,然后逐一去完成那些目標(biāo)。在這個(gè)過程中,他們可以體會(huì)到一種強(qiáng)烈的存在感和自我照顧的成就感。總之,解決空心問題,需要從增強(qiáng)自身的感受力開始,然后慢慢學(xué)會(huì)在和他人的互動(dòng)中表達(dá)自己的感受和情緒,以及最后在行動(dòng)中體驗(yàn)到自我價(jià)值感。也就是說,內(nèi)心空虛的人,需要在現(xiàn)實(shí)的關(guān)系中才能療愈自己。 其實(shí),上述內(nèi)容只是《在人際關(guān)系中成長》這本書的一小部分,全書內(nèi)容還涉及到職場、親密關(guān)系,以及自己與自己的關(guān)系,等等,目的是讓我們明白,每個(gè)人一切的社會(huì)活動(dòng),都是自己內(nèi)在關(guān)系模式的反映,而關(guān)系中的所有問題,都是我們審視自己,把自己打磨得更加成熟的契機(jī)。如果你在關(guān)系中無法做自己,或不會(huì)經(jīng)營關(guān)系,亦或是想更好地了解自己,讓自己成長,這本書值得一讀。因?yàn)槊總€(gè)人都可以在人際關(guān)系中成長。
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