教育的最終目的并不是讓人獲得怎樣的成功，而是釋放生命，讓人獲得自由。

人越具備豐富的意識，人就越自由。

每增加一種意識，人就增加一部分的自由。

故，教育的核心應(yīng)該是培養(yǎng)人的各種意識。

有些事情，可以做也可以不做，心中忐忑、顧慮太多，那就別做。有的人，可以見也可以不見，會(huì)使你覺得不安和煩惱的人，不見好了。年歲漸長，但凡讓你思慮太多的人與事，都放下吧。

 你不會(huì)的 東西，覺得難的東 西，一定不要躲！先搞明白，后精湛，你就比別人優(yōu)秀了。因?yàn)椋蟛糠秩?都不舍得花力氣去鉆研，自動(dòng)淘汰；所以，你執(zhí)著的努力，就占了大便宜。

當(dāng)你什么工作皆不想做，或人生每一樁事皆有極大的不情愿，在這時(shí)刻，你最好去流浪。去千山萬水的熬時(shí)度日，耗空你的身心，粗礪你的知覺，直到你能自發(fā)的甘愿的回抵原先的枯燥崗位做你身前之事。

對其他人最好的幫助，就是協(xié)助別人去看見更多的事實(shí)，這比提出建議更加重要，好的建議也應(yīng)該建立在提供新的視角之上，去引導(dǎo)當(dāng)事人看見自己還沒有看見的那些部分。

一個(gè)人每天主動(dòng)去做的事情，占自己每天行動(dòng)的10%，他就只能掌握自己的命運(yùn)10%；主動(dòng)去做的事情占自己每天行動(dòng)的50%，他就能掌握自己命運(yùn)的50%；如果主動(dòng)去做的事情占自己日常行動(dòng)的100%，他便可以主宰自己的命運(yùn)。

你本該有屬于你自己的快樂，我也本該有屬于我自己的快樂，這兩種完全不一樣的快樂，是如何爭斗起來的呢？難道是你快樂了，我就沒有快樂了嗎？難道你的快樂多了一分，我的快樂就會(huì)少了一分嗎！

所以，現(xiàn)實(shí)生活中呈現(xiàn)出來事實(shí)也是如此，一個(gè)人找到自己專屬于自己的快樂了，自己能帶給自己快樂了，也就退出所謂的內(nèi)卷化了，不再與任何人爭奪任何東西了，也就不再需要那種爭羸了才能得到的快樂。

人一生都在為自己的利益而奮斗，卻忘記了快樂才是所有利益的源頭，人們彼此之間所爭奪的利益，事實(shí)上就是在相互爭奪快樂。

“與別人爭奪快樂……”，這聽起來是一件多么荒誕的事。