知網(wǎng)加急《基礎(chǔ)教育參考》22年4月刊

從高中學(xué)生喜歡和討厭的父母經(jīng)典語錄談?dòng)H子關(guān)系建設(shè)的幾點(diǎn)建議

               山東省青島第五十八中學(xué)   王克偉

【內(nèi)容提要】高中學(xué)生喜歡和討厭的父母經(jīng)典語錄，直接反映了父母的家庭教育理念和管理孩子的不同模式，從家長角度采取用事實(shí)說明代替批評(píng)指責(zé)、用擬人化對(duì)話方法替代批評(píng)教育和掌握表揚(yáng)、批評(píng)孩子的藝術(shù)等親子關(guān)系建設(shè)策略；從孩子角度采取理解爸媽焦慮，與爸媽成為知心好友等主動(dòng)交往策略，親子雙方共同努力，才能建設(shè)良好的家庭親子關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】高中學(xué)生  父母經(jīng)典語錄  親子關(guān)系建設(shè)   建議

【正文】

筆者曾經(jīng)對(duì)我校高一級(jí)部4個(gè)班160名學(xué)生做過調(diào)研，高中學(xué)生喜歡的父母經(jīng)典語錄貼近生活，不講大道理，不經(jīng)常談學(xué)習(xí)成績，具有信任、鼓勵(lì)的特點(diǎn)，普遍受孩子們歡迎，例如你永遠(yuǎn)是我們的驕傲，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的女兒（兒子），爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你，很好，沒關(guān)系，繼續(xù)努力，慢慢來，不著急，努力了不后悔和祝你好運(yùn)等等。

而高中學(xué)生討厭的父母經(jīng)典語錄，有道德綁架、與別人比較、嚴(yán)格掌控和只要成績不要其他的幾個(gè)特點(diǎn)，例如我是為了你好，你天天玩，趕緊學(xué)習(xí)；你長大后會(huì)發(fā)現(xiàn)你活成了自己討厭的樣子；你看人家某某某，你得多向人家學(xué)習(xí)；你去這個(gè)社團(tuán)，參加這么多活動(dòng)，浪費(fèi)這么多時(shí)間，高考加分嗎；你怎么又開始玩了，快去寫作業(yè)；把手機(jī)給我，把電視關(guān)了等等。

影響家庭親子關(guān)系建設(shè)的因素比較復(fù)雜，父母對(duì)孩子年齡特點(diǎn)的認(rèn)知，父母的自我價(jià)值觀，親子溝通方式、教養(yǎng)方式、夫妻關(guān)系等都是影響良好親子關(guān)系建設(shè)的重要因素，達(dá)成以上因素，有利于在家庭中建設(shè)良好的親子關(guān)系，有助于孩子成長。

高中生正處在脫離父母的心理斷乳期，他們身體發(fā)育迅速，自我意識(shí)增強(qiáng)，獨(dú)立生存能力得到很好發(fā)展，高中生在心理和行為上有強(qiáng)烈的自主性，希望父母尊重他們的成人感。

高中學(xué)生情緒體驗(yàn)比初中強(qiáng)烈，情緒內(nèi)容廣泛、連續(xù)性。憧憬未來，常對(duì)活動(dòng)充滿熱情，容易興奮沖動(dòng)，狂熱和急躁；遇到挫折會(huì)有嚴(yán)重的負(fù)面情緒。意志的主動(dòng)性、目的性增強(qiáng)，能掌握自己的行為。在做事的自信心、果斷性、自制性方面有發(fā)展，調(diào)節(jié)力有明顯提高。

高中生交友熱情高，迫切需要情感支持力量，對(duì)朋友、伙伴的交往需求逐漸加深。對(duì)異性關(guān)注上升，在公開場合轉(zhuǎn)向隱藏自己，但又有表現(xiàn)欲，希望引起異性好感。在一定條件下，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)對(duì)異性較為隱定的情感，進(jìn)而發(fā)展到戀愛。

高中學(xué)生家長了解以上孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，因時(shí)因事對(duì)孩子因材施教，與孩子平等對(duì)話，特別有利于建設(shè)良好的親子關(guān)系。

父母是按照自己的價(jià)值觀去塑造孩子，還是讓孩子成為自己，對(duì)孩子的影響非常大，這決定了父母對(duì)孩子管理的模式是民主型還是專制型。

專制型父母經(jīng)常使用禁止和懲罰等高控制策略，強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)父母的絕對(duì)服從。因?yàn)楦改甘褂脤Ｖ平y(tǒng)治策略可能與孩子的焦慮、恐懼和挫折感有關(guān)。久而久之，孩子輕則容易膽小、自卑，缺乏自信和獨(dú)立性；重者則會(huì)形成逆反、蠻橫、撒謊等心理。專制型父母在高中段與孩子沖突過多，孩子與父母情感對(duì)立，溝通過少或沒有溝通，對(duì)親子關(guān)系建設(shè)不利。

民主型教養(yǎng)方式中，父母與孩子是民主平等的朋友式關(guān)系，孩子容易與周圍環(huán)境形成和諧關(guān)系，民主型教養(yǎng)方式下孩子適應(yīng)性強(qiáng)、心境積極，也容易與撫養(yǎng)者融洽相處，沖突較少。在這種家庭中長大的孩子，獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)造性、主動(dòng)性普遍較強(qiáng)，善于與人合作，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，意志堅(jiān)定有靈活性。此類家庭培養(yǎng)的高中孩子，愿意與父母溝通，經(jīng)常把學(xué)校發(fā)生的故事講給父母聽，甚至把自己喜歡一個(gè)男生或女生的事都告訴父母，父母給與指導(dǎo)，對(duì)孩子有充足的信任，對(duì)建設(shè)良好的親子關(guān)系非常有利。

建設(shè)家庭良好的親子關(guān)系，建議家長們做到以下幾點(diǎn)：

第一，用事實(shí)說明代替批評(píng)指責(zé)

一個(gè)高三孩子學(xué)習(xí)很辛苦，晚飯后看到爸爸媽媽在看電視，也站下看了一會(huì)，媽媽看孩子還不走，就說：“都高三了，還有心思看電視？”孩子不走，忽然賭氣坐下了，媽媽生氣關(guān)掉了電視，孩子與媽媽吵了起來。

如此一個(gè)簡單的問題，如果注意語言上的技巧，就很容易解決，可以說：“學(xué)習(xí)辛苦了，少看一會(huì)放松一下?！崩斫夂⒆?，指出孩子辛苦，并說明少看一會(huì)是為了放松，孩子發(fā)現(xiàn)媽媽如此懂他，看一會(huì)很快就能走開。面對(duì)這種心平氣和的說話語氣，孩子很愿意與家長配合。

第二，用擬人化對(duì)話方法替代批評(píng)教育

有一個(gè)高一同學(xué)疫情假期玩手機(jī)時(shí)間很長，耽誤了聽課和作業(yè)，甚至吃飯都抱著手機(jī)，爸爸媽媽很焦慮，爸爸看見孩子抱著手機(jī)一邊吃飯一邊刷視頻，臉色非常難看，媽媽讓孩子暫?？匆曨l，跟孩子說：“兒子，我仿佛看見手機(jī)在說話，它說：謝謝你那么喜歡我，現(xiàn)在我是你的主人，你得讓我休息了?！眱鹤雍鋈幌氲搅耸裁矗樢患t，放下手機(jī)，大口吃起飯來。

可見，擬人化談話方式會(huì)起到很大的潤滑作用，本來很生氣的事情，但是我們把它擬人化之后，孩子很容易接受，減少了父母對(duì)孩子的大叫大喊，也是建設(shè)良好親子關(guān)系的最佳途徑之一。

第三，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子

鼓勵(lì)重在強(qiáng)調(diào)孩子做事的過程，不看少看最后的結(jié)果。多鼓勵(lì)孩子做事的過程，會(huì)讓孩子知道，認(rèn)真做事，享受努力拼搏的過程，結(jié)果不會(huì)太差，而且愿意挑戰(zhàn)有難度的任務(wù)。

我們可以這樣鼓勵(lì)孩子：孩子，你幫媽媽做家務(wù)的樣子真美；你寫字認(rèn)真，媽媽喜歡你認(rèn)真的樣子；孩子，你讀書的聲音真好聽；你聽網(wǎng)課很認(rèn)真，很棒奧。這次考試進(jìn)步這么大，說明你的努力見效了，祝賀孩子。

善于鼓勵(lì)孩子的父母，家庭親子關(guān)系特別和諧。

   第四，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)表揚(yáng)孩子

當(dāng)我給家長們出示以下幾個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)算術(shù)題的時(shí)候，即9+5=14，7+6=13，3+7=10，9-5=14，家長們往往脫口而出，老師你怎么算錯(cuò)了一道題。

幾乎所有家長都善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的錯(cuò)誤，修正錯(cuò)誤和批評(píng)錯(cuò)誤，卻不善于發(fā)現(xiàn)其正確之處，讓孩子利用自身優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。

只有學(xué)會(huì)欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢，才能讓孩子擁有陽光燦爛的個(gè)性，也才能不怕困難，取得更多的成功。

表揚(yáng)孩子要具體，孩子才能知道那些行為是好的，那些行為不好，容易找準(zhǔn)努力方向。及時(shí)表揚(yáng)孩子讓家長滿意的每一件事，才能對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生重要影響。表揚(yáng)要適度，不要夸大其詞，要對(duì)事不對(duì)人，盡力減少或消滅很好、真棒、你很聰明的這類“假大空”的表揚(yáng)。善于表揚(yáng)孩子的家庭，能夠建立積極向上的親子關(guān)系。

第五，學(xué)會(huì)批評(píng)孩子

首先學(xué)會(huì)正面管教，它是一種既不嚴(yán)厲也不嬌縱的方法，和孩子以相互尊重、合作為基礎(chǔ)，貫徹“和善與堅(jiān)定”原則，在提升孩子自我控制能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存能力。比如某高一男孩玩游戲、刷抖音上癮，作業(yè)常常無法完成，可以堅(jiān)持適當(dāng)陪伴，在尊重的基礎(chǔ)上，只要不完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)決不允許玩游戲，整個(gè)過程不罵、不批、不高聲，和善而堅(jiān)定的執(zhí)行規(guī)則。

其次，就事論事，不究以往。探究孩子做錯(cuò)事的動(dòng)機(jī)、過程以及事后感想，再談?wù)勈潞笕绾螐浹a(bǔ)。

再次，留白式批評(píng)，就是引導(dǎo)孩子自我批評(píng)。孩子犯錯(cuò)誤后，不要立刻狂風(fēng)暴雨，情緒大爆發(fā)嚇不住高中孩子，一旦孩子認(rèn)為犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤用父母的一場情緒爆發(fā)就可以相抵的話，孩子以后會(huì)毫無顧忌的犯錯(cuò)誤。暫時(shí)不批評(píng)孩子，漠視孩子兩到三天，孩子會(huì)在擔(dān)心、焦慮、內(nèi)疚中等待，最后父母再找孩子談?wù)勅绾螐浹a(bǔ)，因?yàn)楦改缸鹬睾⒆?，接納孩子，會(huì)收到意想不到的教育效果。

另外批評(píng)孩子還要注意時(shí)間場合，吃飯的時(shí)候不批評(píng)孩子，睡覺之前不批評(píng)孩子，孩子的同學(xué)朋友在場不批評(píng)孩子。批評(píng)也要給孩子申訴的機(jī)會(huì)，因?yàn)楦改付际侨?，難免批錯(cuò)了孩子，要允許孩子為自己辯護(hù)。

第六，無條件的愛孩子

一些家長經(jīng)常告訴孩子只有好好學(xué)習(xí)，才有好飯吃，把擁有好成績變成了愛孩子的前提條件，愛孩子必須是整體地接納他，既接納孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要更好的接納孩子的缺點(diǎn)。尤其是成績不好的孩子，只有更好的接納他，愛他，他才有努力前進(jìn)的力量。

家長們可以直接告訴孩子你愛他，也可以用眼神告訴孩子你愛他，用理解共情的態(tài)度傾聽孩子的心聲，讓他感受到我們很愛他。

第七，良好夫妻關(guān)系是建立親子關(guān)系建立的基礎(chǔ)

只有擁有良好夫妻關(guān)系，才能建立良好的親子關(guān)系。夫妻關(guān)系和睦的關(guān)鍵是信任、求同存異，還要給對(duì)方留有相對(duì)自由的空間等等。妻子要允許丈夫外出吃飯聚會(huì)，這是交往需要和宣泄壓力的需要。丈夫要允許妻子與朋友逛商場購物和吃飯，這既是交往的需要，也是審美需要的滿足。

另外夫妻任何一方與孩子過于親密，都會(huì)對(duì)夫妻關(guān)系產(chǎn)生破壞性影響，另一方會(huì)無緣無故的產(chǎn)生憤怒情緒，懲罰結(jié)盟中的薄弱者，從而破壞夫妻關(guān)系或親子關(guān)系。家庭中夫妻關(guān)系第一，親子關(guān)系第二，不可以錯(cuò)位。

從高中孩子的角度看，建立良好的親子關(guān)系，要注意做到以下幾點(diǎn)：

第一，理解爸媽焦慮，與爸媽成為知心好友

面對(duì)疫情，爸媽外出上班，或買菜做飯，擔(dān)心感染病毒，有焦慮性自我保護(hù)。

爸媽第一次或第二次全程看到孩子學(xué)習(xí)的過程，因?yàn)榕c爸媽的理想狀態(tài)有差異而產(chǎn)生焦慮；孩子長大了，知道父母愛自己，卻不愿意輕易表達(dá)自己對(duì)父母的愛。孩子獨(dú)學(xué)而無友，與學(xué)校常態(tài)學(xué)習(xí)不一樣，學(xué)習(xí)效果不能保證，孩子焦慮，父母會(huì)加倍焦慮。

父母擁有如此多的焦慮，孩子們要理解接納，并嘗試與父母成為朋友，才能幫助父母減壓，建立良好的親子關(guān)系。

第二，尊重爸媽，學(xué)會(huì)傾聽

爸媽工作上有壓力，生活上有壓力，孩子的成長有壓力，關(guān)注老人健康生活壓力。

爸媽訴說他們的焦慮和壓力，我們不要煩躁和離開，要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，如果焦慮的內(nèi)容是擔(dān)心我們的學(xué)業(yè)，就大聲告訴他們：相信我老爸老媽，我會(huì)努力的！

我們的傾聽是幫助爸媽減輕壓力和建立良好親子關(guān)系的重要途徑之一。

第三，讓父母看到我們自己的行為變化

同學(xué)們可以主動(dòng)與父母一起制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把計(jì)劃寫兩份，一份貼在自己的書桌旁，另一份貼在父母能看到地方，比如客廳。前提是計(jì)劃的制訂要合理，包括聽課、作業(yè)，也包括體育鍛煉、休息娛樂等，能自覺按照計(jì)劃進(jìn)行。

讓爸媽知道我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，參與監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行，我們會(huì)增加執(zhí)行計(jì)劃的自覺性，也增加爸媽對(duì)我們的信任感，提升我們的自我管理能力，讓親子關(guān)系走向深處。

第四，向父母請(qǐng)教，讓父母省心

我們是高中學(xué)生，對(duì)未來大學(xué)專業(yè)和職業(yè)發(fā)展缺乏了解，可以從生涯規(guī)劃方面向父母請(qǐng)教。了解父母中小學(xué)的時(shí)候喜歡哪些學(xué)科？有哪些興趣愛好？上大學(xué)是否學(xué)了自己喜歡的專業(yè)？有哪些專業(yè)課？現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)還有嗎？

了解父母的奮斗經(jīng)歷，了解父母對(duì)人生的看法，虛心地聽，崇拜地聽，既能搜集未來的職業(yè)信息，又能激發(fā)自己斗志，還能密切親子關(guān)系，一舉多得。

第五，感恩贊美父母的辛苦

看見父母的辛苦并表達(dá)出來，讓爸媽感受我們的成長。爸媽做你喜歡吃的飯，為你提供學(xué)習(xí)生活上幫助，要主動(dòng)說：“謝謝爸爸媽媽，爸爸媽媽辛苦了”。爸媽外出，提醒爸媽爸媽戴好口罩、帶好手套做好防護(hù)，囑咐他們“注意安全”。爸媽要上班了，收拾打扮自己，要說“爸爸媽媽，今天你們的臉色真好，你們真漂亮，真帥！”真誠的感恩贊美能讓親子關(guān)系甜甜蜜蜜，從而建立親密的親子關(guān)系。

第六，把同學(xué)老師的故事講給爸媽聽

同學(xué)們身邊每天都會(huì)發(fā)生這樣或那樣的故事，比如美女老師或帥哥老師的口頭禪，有人對(duì)他們的崇拜和熱愛，同學(xué)們之間的小矛盾，男女生之間“早戀”的故事等等，你或者高興，或者傷感，或者委屈，或者平靜，講給爸媽聽，爸媽很喜歡聽我們的故事。這是父母與孩子相互了解的過程，也是加深親子感情的好機(jī)會(huì)，也是同學(xué)們傾訴減壓的過程。

第七，與父母同樂，讓父母開心

選擇高中學(xué)生必讀的書目，比如《四世同堂》、《雷雨》等等，與爸爸媽媽共讀一本書，聊聊其中的人物故事、時(shí)代背景和寫作技巧，與父母一起分享閱讀心得，交流讀書感悟。

幫助父母做些力所能及的家務(wù)，可以豐富我們的成就感，鍛煉我們的動(dòng)手操作能力，未來婚戀之后還可以增加我們的幸福感，我們要經(jīng)常幫父母打掃衛(wèi)生，收拾房間，和父母一起包餃子，甚至學(xué)做幾道好菜，在活動(dòng)中密切親子關(guān)系。

找出家里的老相冊(cè)，或者電腦里面的老照片，與父母一起整理相冊(cè)，看看父母年輕時(shí)期的美好時(shí)光，也回憶一下自己上幼兒園、小學(xué)、初中的快樂與煩惱。

這些活動(dòng)有利于營造家庭溫暖和諧的氛圍，讓父母開心快樂，建立良好的親子關(guān)系。

親子關(guān)系建設(shè)，父母往往占主動(dòng)權(quán)，在親子關(guān)系形成中起主導(dǎo)作用；高中段孩子的感知覺、思維品質(zhì)和意志品質(zhì)等已經(jīng)達(dá)到成人水平，發(fā)揮他們?cè)谟H子關(guān)系建設(shè)中的主體作用，對(duì)良好親子關(guān)系的形成將起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

【1】王治芳.《初中生家長手冊(cè)》，濟(jì)南：山東教育出版社，2019(6)。

【2】王治芳.《高中生家長手冊(cè)》，濟(jì)南：山東教育出版社，2018（6）。

【3】林崇德.《中學(xué)生心理學(xué)》，北京：中國輕工業(yè)出版社，2013（10）。

【4】【美】簡·尼爾森著《正面管教》，玉冰譯，京華出版社，2011（7）。

作者簡介：

王克偉，男，山東青島人，1966年1月生人，大學(xué)本科學(xué)歷，山東省青島第五十八中心理中心負(fù)責(zé)人（青島市李滄區(qū)九水路20號(hào)），正高級(jí)教師，國家二級(jí)心理咨詢師，國際生涯規(guī)劃師，國家級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，山東省特級(jí)教師，山東省教學(xué)能手，山東省心理健康教育先進(jìn)個(gè)人，研究方向?yàn)橹行W(xué)心理健康教育，家庭教育。