根據(jù) 2019 年教育部公布的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國高等學校共計 2956 所，預(yù)估在校大學生人數(shù)超過 3700 萬人。高校的建設(shè)規(guī)模、學生人數(shù)及資源消耗急劇增加，能源消費開支逐年上升。高等院校建設(shè)綠色低碳校園，有助于積極構(gòu)建科學、低碳、高效的資源配置模式，以適應(yīng)高等教育發(fā)展的形勢，推動生?文明建設(shè)。2019 年，《綠色生活創(chuàng)建行動總體方案》發(fā)布并著重強調(diào)綠色學校的創(chuàng)建，致力于打造節(jié)能環(huán)保的綠色校園；教育部 2013 年發(fā)布《教育部關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育建設(shè)節(jié)約型校園的通知》，倡導(dǎo)以實際行動降低能源、資源的消耗。

綠色低碳校園的建立將有助于培養(yǎng)學生低碳消費意識，有助于向社會傳播綠色生活的理念，有助于推動整個社會的綠色低碳發(fā)展。近幾年，同濟大學、浙江大學、江南大學等多所高校率先完善自身能耗系統(tǒng)，采取諸多措施促進綠色校園建設(shè)。

一些在低碳轉(zhuǎn)型方面具有優(yōu)秀表現(xiàn)的案例，主要從校園規(guī)劃、生態(tài)補償策略、建筑單體的節(jié)能低碳設(shè)計與改造、設(shè)備系統(tǒng)的節(jié)能調(diào)試與更新、可再生能源的替代應(yīng)用、可持續(xù)議題的倡導(dǎo)與活動六個方面進行探索。（本篇文章主要借鑒《全球低碳校園案例編選》）本篇文章向大家介紹幾個方面。感興趣的可以查閱全文。

【金山文檔】 2021全球低碳校園案例匯編（修正版）

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綠色校園規(guī)劃建設(shè)主要可以從交通規(guī)劃設(shè)計、可再生能源規(guī)劃應(yīng)用、綠色建筑關(guān)鍵技術(shù)集成、綠色照明、能耗智能監(jiān)控等多方面入手。

例如浙江大學海寧國際校區(qū)，通過合理規(guī)劃機動車、泊車、步行交通體系增強了整個校園道路體系的安全性和人性化；

根據(jù)不同的建筑功能類型采用不同的能源系統(tǒng)，針對校園中不同功能區(qū)的不同需求分別進行設(shè)置（例如，太陽能光熱系統(tǒng) 被設(shè)置于室內(nèi)泳池，用于池水的再熱與保溫；空氣源熱泵熱水系統(tǒng)被設(shè)置于校區(qū)五個書院、教師公寓中，應(yīng)用于生活熱水、體育館洗浴熱水和餐飲中心洗滌等各個場景；地源熱泵被安裝在學術(shù)大講堂、教工俱樂部空調(diào)系統(tǒng)中，幫助調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，而在部分建筑中則應(yīng)用了太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)等）；

校區(qū)內(nèi)設(shè)置高效空調(diào)系統(tǒng)根據(jù)建筑功能和室內(nèi)環(huán)境要求進行分類設(shè)置；

建筑設(shè)計充分考慮門窗面積、位置等，加強建筑自然通風，減少建筑的能源消耗；

校區(qū)各主要場所采用高效節(jié)能的光源，如節(jié)能燈、直管熒光燈等，同時照明控制分區(qū)分時節(jié)能設(shè)計；

校區(qū)建設(shè)中充分考慮了校園能耗分類分項分戶全面計量與實時檢測需求。統(tǒng)計用量，分析用能情況，預(yù)測用能趨勢，診斷用能情況，挖掘節(jié)能潛力，使校區(qū)運營成本保持最低。

可再生能源的替代性應(yīng)用：

同濟大學將一汽車庫改造為新辦公樓，在大樓改造過程中建筑屋頂使用太陽能電池板替代傳統(tǒng)的遮掩材料，實現(xiàn)了美觀、遮陽和發(fā)電的多重功能；

設(shè)置內(nèi)院和采光井引入自然光，提升空間品質(zhì)和空間趣味性，也更加有效的利用自然通風，減少空調(diào)設(shè)備耗能；

建筑結(jié)構(gòu)的選材考慮了材料的可再生循環(huán)使用性；

設(shè)計垂直綠化和屋頂綠化，減少了建筑物周圍汽車尾氣、散熱、噪聲對辦公環(huán)境影響，不僅創(chuàng)造了舒適的i辦公環(huán)境同時還大大降低了建筑物能耗；

還涉及了雨水回收系統(tǒng)、空調(diào)回熱系統(tǒng)、電力能源管理系統(tǒng)、照明智能控制系統(tǒng)、VRV分戶計量系統(tǒng)、VRV集中管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。