圖為蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生在盛虹集團(tuán)實(shí)習(xí)。

圖為吳江中專的學(xué)生們正在上課。

圖為去年12月蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校舉辦的招聘會(huì)。

       近日，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》將于今年5月1日起正式實(shí)施。這是該法實(shí)施26年來首次“大修”。

       其中，修訂后的《職教法》強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，引起社會(huì)關(guān)注，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，這一變化將首次讓職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位。

       長期以來，因各種因素影響，職業(yè)教育被認(rèn)為“低人一等”，還有人抱著讀職校就無法讀大學(xué)，職校教學(xué)質(zhì)量差的偏見。吳江的職業(yè)教育現(xiàn)狀如何？又有多少人通過職業(yè)教育成才？一起來看記者的調(diào)查。

條條大路通羅馬 個(gè)人努力至關(guān)重要

       1998年出生的沈路平現(xiàn)在是盛澤實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名幼師。

       他回憶，在他還在讀初三時(shí)，區(qū)教育局計(jì)劃培養(yǎng)一批男幼師?！爱?dāng)時(shí)在全吳江篩選了10個(gè)男生，要求中考分?jǐn)?shù)達(dá)到四星級(jí)高中的分?jǐn)?shù)線，還要進(jìn)行繪畫、唱歌等方面的面試?！彼f，因?yàn)楦赣H和爺爺都是教師，自己也喜歡孩子，所以當(dāng)時(shí)沒有猶豫，全憑個(gè)人喜好就報(bào)名了。

       沈路平的大部分初中同學(xué)后來都參加了中考，上普通高中，再通過高考考大學(xué)，于去年畢業(yè)。吳江紡織企業(yè)較多，一部分同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后，因?yàn)殡y找工作，最后選擇了做跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員等。還有一些同學(xué)師范畢業(yè)后選擇了當(dāng)教師，而當(dāng)他們還忙著準(zhǔn)備備案制教師考試的時(shí)候，沈路平早已入教師編制4年了，走在了同齡人的前列。

       與沈路平相比，同為“90后”的陳默的求學(xué)道路更為勵(lì)志。

       陳默是吳江中專2014屆的畢業(yè)生，目前是南陽師范學(xué)院生物醫(yī)藥專業(yè)研一的一名學(xué)生?！拔抑锌伎荚伊?，一開始還向家里人作了隱瞞，當(dāng)父母得知真相后非常失望，覺得丟人?！彼貞浾f，后來他在吳江中專通過對(duì)口單招考試，考入常熟理工學(xué)院，父母這才有了一絲慰藉。

       在吳江中專，陳默學(xué)的是電子電工專業(yè)，升本以后，他也選擇了對(duì)口的電子信息專業(yè)?！吧狭吮究埔院蟀l(fā)現(xiàn)，原來本科學(xué)的專業(yè)知識(shí)，同我在職校學(xué)的幾乎一樣?！彼f，與普高畢業(yè)的同學(xué)最大的差距，是自己在數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的基礎(chǔ)更為薄弱一些，所以在后續(xù)的升學(xué)道路上，從職校走出來的學(xué)生總會(huì)缺少一點(diǎn)自信，這也是職校生很少繼續(xù)深造的原因。

       在大四考研時(shí)，陳默因?yàn)閿?shù)學(xué)成績沒過線，“上岸”失敗。工作兩年后，陳默再次通過自己的努力考上了研究生，目前正跟著導(dǎo)師研究南水北調(diào)工程中的水質(zhì)保護(hù)。根據(jù)導(dǎo)師的建議，陳默打算讀博。

       “條條大路通羅馬，所有方法都值得去嘗試，上職校也是很好的選擇。”他說，因?yàn)橛兴鳛榘駱?，現(xiàn)在他的父母也會(huì)鼓勵(lì)身邊的家長，讓孩子走職校的道路。

       梁杰是橫扇人，1991年生，初中畢業(yè)后在常州紡織學(xué)院學(xué)習(xí)機(jī)電一體化，這是所五年制的大專院校。梁杰家中原先有一片3畝大的橘園，他在工作之余幫父母打理，還打開了社區(qū)團(tuán)購的渠道。生意越做越好，梁杰就把工作辭了，做起了職業(yè)農(nóng)民。去年還承包了20多畝田，種橘子和桃子，現(xiàn)在年收入近20萬元。

       “我身邊這樣的職業(yè)農(nóng)民正在趨于年輕化，他們大多沒有很高的學(xué)歷，做這行就是要勤勞、踏實(shí)、肯干，這也是我在職校培養(yǎng)出來的?！彼f。

       記者了解到，目前中等職業(yè)學(xué)校升學(xué)大致有兩種途徑。第一種是參加對(duì)口單招考試。考生在職校接受3年教育后，通過對(duì)口單招考試升入大?；虮究?。近兩年，吳江地區(qū)此類學(xué)生的“升本率”都在50%以上。

       第二種是中高職銜接班。學(xué)生先接受3年中專教育，參加轉(zhuǎn)段考試后，再接受3年的大專教育，或入學(xué)后直接接受“3+2”的五年制大專教育，大專畢業(yè)后可以參加“專升本”考試?yán)^續(xù)深造。

       此外，還有的學(xué)生在校完成2年半學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)半年后畢業(yè)，如果還想繼續(xù)讀書的，仍可以參加考試，取得高一級(jí)學(xué)歷。

       據(jù)統(tǒng)計(jì)，吳江九成以上的中專生在畢業(yè)后會(huì)選擇繼續(xù)接受教育。

       “其實(shí)深入了解之后，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的職業(yè)教育非常多元化，吳江的中職學(xué)校涵蓋了30多個(gè)專業(yè)，而且學(xué)生就業(yè)、升學(xué)的渠道也是多種多樣的。”吳江中等專業(yè)學(xué)校校長潘莉萍說。

笨鳥先飛勤能補(bǔ)拙 是金子總會(huì)發(fā)光

       “我一直都覺得順其自然吧?！闭屡康膬鹤幽壳皠偨Y(jié)束4年半的大專學(xué)習(xí)，正在一家紡織機(jī)械企業(yè)實(shí)習(xí)。因?yàn)榭铣钥啵夹g(shù)，受到了老板的重視，現(xiàn)在的實(shí)習(xí)工資每月平均能拿到8000元。章女士覺得十分欣慰。

       鼎盛絲綢常年與蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校合作，定向招收紡織專業(yè)的畢業(yè)生。該公司人事經(jīng)理景艷君告訴記者，去年，該校一位紡織工程專業(yè)的男生來應(yīng)聘面料分析崗位，對(duì)方表示，愿意下車間工作，于是公司就給他分配了保全工的崗位。因?yàn)樗麑I(yè)之余工作認(rèn)真、仔細(xì)，后來順利地留了下來，隨著工齡的增長，月薪能拿到萬元以上。

       據(jù)記者調(diào)查，在職業(yè)選擇方面，職校畢業(yè)生更傾向于選擇技術(shù)研發(fā)、行政管理等崗位，像鼎盛這樣注重研發(fā)的本土紡織企業(yè)是很多職校畢業(yè)生的選擇?！拔覀兡壳斑€計(jì)劃招收一些電子商務(wù)、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)的職校學(xué)生，為我們的發(fā)展增添人才力量?！本捌G君告訴記者。

       金如良是一家專門運(yùn)籌體育賽事公司的負(fù)責(zé)人，雖然企業(yè)規(guī)模不大，但員工的學(xué)歷涵蓋了?？?、本科和碩士研究生，他坦言，高學(xué)歷的員工不太好招，“相比北上廣深等一線大城市，吳江本地企業(yè)想要招一些藝術(shù)型或技術(shù)型人才時(shí)，存在留不住人的困境。”他告訴記者，退而求其次，他在招聘時(shí)更看重專業(yè)是否對(duì)口，而不是學(xué)歷高低。

       身為老板的金如良，很欣賞一名職校出身的設(shè)計(jì)師葉浩宇。

       葉浩宇剛?cè)肼殨r(shí)，很多工作都不太熟悉，不少設(shè)計(jì)作品有些過時(shí)。金如良對(duì)他進(jìn)行了一番耐心的指導(dǎo)，找出一些畫風(fēng)前衛(wèi)的作品來提升葉浩宇的審美。慢慢地，他的作品開始得到越來越多客戶的認(rèn)同。

       “我們的工作需要一直去創(chuàng)新，為客戶做定制服務(wù)，有些客戶提出的要求甚至是天馬行空的。當(dāng)多數(shù)員工面露難色的時(shí)候，葉浩宇就愿意去嘗試，用各種辦法，盡全力把工作完成。不管最后結(jié)果如何，有這樣的態(tài)度就是成功的關(guān)鍵?！苯鹑缌颊f，一個(gè)員工的職業(yè)發(fā)展更需要個(gè)人的努力，學(xué)歷只是起步的踏板。

改變家長觀念和社會(huì)環(huán)境影響 職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)

       胡女士的女兒今年上初三，正在緊張的備考中。“我覺得孩子就應(yīng)該通過普通高中再考上本科，從沒想過讓孩子去職校念書，也不了解職校情況?！焙刻孤实卣f。

       持有此類想法的家長不在少數(shù)。

       “其實(shí)近兩年來，我們積極開展了校企合作，為學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，但是家長和學(xué)生對(duì)于職業(yè)教育存在一定偏見的現(xiàn)象依舊存在，優(yōu)質(zhì)生源一直是我們所缺乏的?！碧K州絲綢中等專業(yè)學(xué)校校長徐建華說。

       教育界人士認(rèn)為，新《職教法》從地位上明確了“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，將扭轉(zhuǎn)以往“低人一等”的局面。

       徐建華覺得，新政落地后，職高的吸引力將逐步增強(qiáng)，對(duì)職業(yè)教育來說，是很大的利好。未來，或?qū)⑽嗤度?，提高學(xué)校的辦學(xué)能力，提升群眾對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感，也就有更多學(xué)生選擇職業(yè)教育這條道路，學(xué)生們的就業(yè)方向等也會(huì)更好。

       “我們培養(yǎng)人才應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。”潘莉萍補(bǔ)充道，制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)需要大量的職業(yè)技能人才，這方面職業(yè)教育大有可為。據(jù)她介紹，吳江中專正與通鼎、亨通、吳江酒店集團(tuán)開展深度合作，共同培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)需要的人才。

       她認(rèn)為，新《職教法》的實(shí)施，將改變以往“重普輕職”傳統(tǒng)認(rèn)知，持續(xù)優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，讓更多人看到職業(yè)教育之“精”“?！薄澳堋?，任重而道遠(yuǎn)。

作者：鮑宇清

2022-04-29