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作者|東林富 “慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”，大多數(shù)的媽媽都視兒女為生命，為了兒女默默奉獻(xiàn)一生，遺憾的是，有些媽媽為了兒女一生操勞，奉獻(xiàn)大半輩子，親子關(guān)系卻劍拔弩張，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到媽媽所期望的那種“母慈子孝”其樂融融的親子狀態(tài)。 這里面深層次的原因在哪里呢？要如何避免“我都是為了你好”，然而卻傷害了孩子，孩子還不領(lǐng)情呢。 1、“刀子嘴，豆腐心”最傷人。 我們普通人最容易犯的錯(cuò)誤就是把最好的脾氣都留給了外人，把最糟糕的壞脾氣都發(fā)泄給了親人。 不少成年子女對父母會有這樣的怨懟：在小時(shí)候的記憶中，媽媽的“打罵”像是家常便飯，伴隨了整個(gè)童年。幼小的心靈經(jīng)常承受著媽媽“語言暴力”的洗禮，甚至還有“皮肉之苦”，回憶起來都是噩夢。 陳喬恩在節(jié)目中提到，小時(shí)候媽媽對她實(shí)行的是“打罵教育”，媽媽常常會呼她巴掌。  因?yàn)樽约嚎荚嚊]考好，媽媽會用藤條把她打出血。  這導(dǎo)致陳喬恩小時(shí)候很怕媽媽，甚至認(rèn)為媽媽“比鬼還可怕”。  這導(dǎo)致陳喬恩長大后和媽媽不親近，母女二人單獨(dú)在一起時(shí)鮮有溫馨時(shí)刻，總是滿滿的尷尬。   陳喬恩認(rèn)為自己小時(shí)候爸爸媽媽都忙于生計(jì)，很辛苦，媽媽那時(shí)心情和脾氣都不好，所以對子女采取了暴力的教育方式。 而當(dāng)她成年后，媽媽似乎忘記了當(dāng)時(shí)自己對子女的暴躁脾氣和又打又罵的教育方式，會說自己不記得了。 在一次節(jié)目中，陳喬恩媽媽也承認(rèn)，媽媽一定是很愛孩子的，可是那個(gè)方式可能錯(cuò)了。   多少父母，在孩子小時(shí)候會“以愛之名”做著傷害孩子的事情，而不自知呢？ 媽媽對小時(shí)候陳喬恩的打罵教育對成年后的陳喬恩有著不可磨滅的影響。 朋友吐槽陳喬恩有點(diǎn)怪，可以把自己關(guān)在家里三個(gè)星期不出門，也不和朋友聯(lián)絡(luò)，只跟家里的貓講話。 媽媽本應(yīng)該是孩子最為親近的人，被媽媽傷害才會讓孩子覺得最無助，最沒有安全感。 媽媽們千萬不要覺得“刀子嘴，豆腐心”不會傷害孩子，認(rèn)為只要我的出發(fā)點(diǎn)是好的，孩子就不會受到傷害。 對于小孩子來說，他們往往只看到你的“刀子嘴”而感受不到你的“豆腐心”，既然愛孩子，就收起自己的“刀子嘴”，用更為恰當(dāng)?shù)姆绞胶妥优嗵帯?/strong> 2、媽媽的嘮叨在孩子6歲前是黃金，12歲后媽媽的嘮叨卻是垃圾。 李玫瑾教授說，孩子在6歲之前父母的嘮叨和話語都是黃金，12歲之后，父母的話語都是垃圾。    愛嘮叨幾乎是所有媽媽的通病。媽媽們的出發(fā)點(diǎn)是好的，對孩子的愛和關(guān)心，都愛通過不厭其煩地嘮叨來體現(xiàn)。 特別是對于掌控欲強(qiáng)的媽媽來說，往往嘮叨起來更是沒完沒了，剎不住閘。 正如李玫瑾教授所言，孩子在6歲前特別依賴家長，媽媽的話語和嘮叨孩子一般都能聽進(jìn)去，所以我們也常說，6歲前是給孩子立規(guī)矩的黃金時(shí)期，因?yàn)?歲前的孩子在性格和習(xí)慣上可塑性還非常強(qiáng)，家長的嘮叨孩子并不是很排斥。 而孩子過了12歲，進(jìn)入了青春叛逆期，如果媽媽們的嘮叨再不停止，很可能最大程度地激發(fā)起孩子的逆反心理，家長說東，我就非要往西，造成親子關(guān)系緊張，往往會事與愿違。 面對青春叛逆期的孩子，家長要做的就是理解孩子，向孩子示弱，并和孩子保持界限感。  沒錯(cuò)，就算是自己的孩子，他也是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的人生路，家長可以參與孩子的成長，但無權(quán)決定孩子的人生路。 3、一流的媽媽總是很“超然”，從來不會給自己“找煩惱”。 在教育孩子方面，我特別佩服楊姐。 楊姐是我的老同事，她是名牌大學(xué)畢業(yè)，在海外留過學(xué)，她教育孩子的理念一般家長理解不了，也做不到，但效果真是出奇的好。 楊姐的口頭禪是“沒有什么是我接受不了的事情”，她的人生哲學(xué)是“永遠(yuǎn)跟上時(shí)代的變化，永不落伍”。 楊姐的女兒悅?cè)滑F(xiàn)在正在一所著名大學(xué)讀書，她和女兒處得像姐妹，女兒和她無話不談。 印象最深的一次是悅?cè)簧细咧袝r(shí)早戀了，要是別的家長，早就急瘋了，肯定是找完老師找家長，想方設(shè)法把孩子早戀的小火苗壓下去。 但楊姐沒這樣做。相反，她還每天和女兒溝通是如何與男孩相處的。 女兒把楊姐當(dāng)閨蜜，什么話都和媽媽說，楊姐還對女兒的感情問題進(jìn)行指導(dǎo)，沒想到的是，悅?cè)浑m然早戀，但學(xué)習(xí)成績卻節(jié)節(jié)攀高。 那個(gè)男孩也是這樣，成績也呈上升趨勢。 原來?xiàng)罱阋龑?dǎo)悅?cè)缓湍莻€(gè)男孩比拼學(xué)習(xí)成績，因?yàn)閮扇耸峭嗤瑢W(xué)，這兩個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上暗中較起勁來。 楊姐還為這兩個(gè)孩子定了一個(gè)頂級大學(xué)的目標(biāo)，說是讓兩人一起努力，共同考進(jìn)這個(gè)學(xué)校，一起進(jìn)步，不然到考學(xué)的時(shí)候兩人差距太大，感情很難長久。 最終悅?cè)贿M(jìn)入了一所頂尖大學(xué)，那個(gè)男孩考得也不錯(cuò)，雖然沒能進(jìn)入同一所學(xué)校，但兩個(gè)孩子的大學(xué)離得不遠(yuǎn)，男孩子進(jìn)的也是985重點(diǎn)大學(xué)。 像這樣的教育方式，在楊姐身上經(jīng)常發(fā)生。在一般人看來，楊姐的教育方式不可思議，不按常理出牌，但孩子卻被培養(yǎng)得很優(yōu)秀。 悅?cè)皇俏乙娺^非常有主見，有能力又有思想的女孩之一，她自由而又陽光，樂觀而又能力超強(qiáng)，悅?cè)缓蜅罱愕母星?，也是好得一塌糊涂?/p> 我記得悅?cè)辉谧x小學(xué)時(shí)周末到我們辦公室邊等媽媽加班邊寫作業(yè)，有時(shí)候悅?cè)槐浑y題難住了，氣得直抹眼淚，這時(shí)楊姐總是笑笑說：“哭什么，多大點(diǎn)事啊，走，媽帶你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。 然后楊姐就帶著悅?cè)怀鋈マD(zhuǎn)一圈，買點(diǎn)好吃的，然后悅?cè)桓吒吲d興地和媽媽回來了，坐下來繼續(xù)寫作業(yè)，常常出去轉(zhuǎn)一圈之后，悅?cè)痪烷_竅了，難題就解出來了。 就算難題悅?cè)贿€是不會做，楊姐也從來不會指責(zé)孩子，也不會讓人覺得孩子作業(yè)寫不好家長就會很焦急，楊姐總是一副沒什么大不了的樣子，過去給悅?cè)恢更c(diǎn)一二，很快悅?cè)痪陀兴悸妨恕?/p> 像楊姐這樣的媽媽，我覺得就是一流的媽媽，和孩子處得像是朋友，不但不給自己和孩子制造焦慮，還把所有的問題都舉重若輕地解決掉，樂觀地面對育兒這件事。 受楊姐影響，悅?cè)灰彩且粋€(gè)十分樂觀開朗的孩子，越樂觀越自信，悅?cè)粺o論做什么，給人的氣場都十分強(qiáng)大，悅?cè)辉跅罱惴潘伞⒆杂傻慕逃砟钕?，成為一個(gè)內(nèi)心堅(jiān)定強(qiáng)大的孩子。 當(dāng)然，正如楊姐所說，給孩子自由不代表完全不管孩子，在大的方向上和原則問題、關(guān)鍵問題上，父母一定幫孩子把好關(guān)。 “飛箏飛得再高，只要把線抓在自己手里，又怕什么呢？”楊姐總是這樣對那些過來向她取育兒經(jīng)，又有些焦慮的父母這樣說。 三流媽媽靠打罵管孩子，二流媽媽靠嘮叨，像楊姐這樣的一流媽媽很少有人能做到，您愿意當(dāng)幾流媽媽呢？ |
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