多數(shù)家長反映，家庭教育的效果不是很好。其中，溝通難成為阻礙家庭教育的重要因素之一。我認(rèn)為，親子要達(dá)到良好的溝通必須過“三關(guān)”。

一、愛他（她）所愛，合作結(jié)盟——志趣關(guān)　

有的家長反映，孩子越來越不聽話，想和他（她）溝通，說不上幾句話，準(zhǔn)崩，躲進(jìn)自己的房間不出來。簡直“水潑不進(jìn)，油鹽不入”了。我想，這是因為孩子認(rèn)為大人與自己沒有建立起共同語言，不愿和大人交流。

這種情況的產(chǎn)生，主要是大人和孩子關(guān)心的事物不同，志趣不一。這種情況下，要努力和孩子“打成一片”，要“愛烏及烏”，“愛他（她）所愛”。如孩子愛看動畫片，雖說我最討厭看動畫片，但為了孩子也要培養(yǎng)興趣，陪著孩子看動畫片，裝也要裝下去。開始反對女兒看《家有兒女》，一家?guī)卓谌宿D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地搞笑，太小兒科了。但后來發(fā)現(xiàn)女兒看《家有兒女》簡直到了癡迷的程度，我也只好坐下來和她一起看，并且就里面的情節(jié)和她交流，后來由此引發(fā)了家庭教育問題的爭論。女兒認(rèn)為劉星一家充滿了自由和快樂，而自己卻感受不到。我們家也要向他們學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個快樂的家庭環(huán)境。我被她說得連連點頭，表示要認(rèn)真考慮這個問題，并支持她看《家有兒女》。漸漸地女兒真的把我看成了她的同盟軍，開始和我交流?！安叻础背晒α恕矁牲h在民族大義面前，尚能實現(xiàn)牽手合作，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，何況親子之間呢？只要“愛他（她）所愛”，阻塞變通途。

２、換位思考，情感聯(lián)通——情感關(guān)　

家長在教育孩子過程中犯的最大的錯誤，就是拿成人的心理去衡量孩子，沒有站在孩子的立場去考慮問題。由于逆反心理的作用，使得孩子越來越聽不進(jìn)家長的話，造成親子情感絕緣，致使教育失控。中醫(yī)認(rèn)為，通則不痛，痛則不通。教育同理。親子之間感情溝通出現(xiàn)障礙，將會使教育陷入困境。必須要先打通與孩子之間的情感通道。孩子畢竟是孩子，他的心理發(fā)育還不夠完全，切不可以成人之心度之。

記得女兒剛3歲時，有一天晚上，不知什么原因，哭鬧不止。我和妻子使出渾身解數(shù)，也無濟于事。我們生氣扔下她，說：“再哭，我們就不要你啦！我們走！”女兒聽了立即跑到門口，伸出兩只小胳膊把住門，不讓我們出去。那一刻，我從她眼中讀到了乞求和驚恐。女兒的哭聲終究沒停下來。我和妻子狠下心，走了出去。走出很遠(yuǎn)，我們停住，沒見孩子追來。我們躡手躡腳地回到家，站在窗前聽。女兒　在屋里哭喊著：“爸爸、媽媽，我不哭了。你們回來吧！”我忍不住眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)：她還是個孩子呀！我不顧一切地跑進(jìn)屋里，抱起了女兒。她頓時停止了哭。回想起來，我真后悔！我們沒有弄清她哭的真正原因，就將她扔下不管，對孩子簡直太殘酷了？我深怕這件事會對她的一生產(chǎn)生不好的影響。

作為父母，如果多替孩子想想，加強與孩子的情感溝通。讓孩子親近你，信任你，親子之間的溝通一定會暢通無阻的。

３、潤物無聲，教育無痕——教育關(guān)　

蘇霍姆林斯基說：“造成教育青少年困難的最重要原因，在于教育目的在學(xué)生面前以赤裸裸的形式進(jìn)行。”教育應(yīng)像春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，也似春風(fēng)“像媽媽的手，撫摸著你的臉”。

有一次，女兒對我說：“爸爸，從今天起，你教我打乒乓球吧？”聽了，我心里高興地很，“教育”的機會來了。但我卻不動聲色地說：“乒乓球雖然小，但練好了還真不容易，你能堅持下去嗎？”女兒認(rèn)真地點點頭。從那以后，每當(dāng)放學(xué)回到家，拉開茶幾當(dāng)球案，擺開戰(zhàn)場，乒乒乓乓，一曲乒乓交響曲在父女之間奏響了。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，女兒的球技大長，從中也明白了很多道理。教育的目的在無言中，得以實現(xiàn)。真是教育無聲，真愛無言呀！

當(dāng)然，疾風(fēng)暴雨，雷電交加式的教育方式不僅不會起到好的效果，甚至?xí)τ酌缭斐蓺缧缘膫ΑＩ髦?，戒之?/span>