一年一度研修日，日匆匆，夜忙忙。扶案深思，些許零亂的思緒涌上心頭，似有很多的話要說(shuō)，有收獲，有快樂(lè)，略一整理，如泉眼噴出。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。參加研修已三載，每年都有新的進(jìn)步，新的提高。5月份，我在濟(jì)南參加了全國(guó)第五屆名家人文教育高端論壇塈名師課堂研討會(huì)。聽(tīng)了名師的課，我為他們課堂的厚重而折服，為名師人生的燦爛而欣慰和感動(dòng)。一篇短短的課文，在名師的解讀和演繹下，頓時(shí)變得厚重起來(lái)。學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，緊張、充實(shí)、快樂(lè)、成長(zhǎng)。我只感覺(jué)到“好”，卻不知好在何處。回來(lái)后，往往只撿拾了他們教學(xué)中丟下的只言片語(yǔ)，或是某些教學(xué)方法的碎片。至于他們那種上課、為人處世的境界，卻很難企及。所以，對(duì)名師的觀念和思想，只能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，靠自己去感悟。

我一直思考一個(gè)問(wèn)題，名師課堂為什么那么自然而高效？他們的課堂，質(zhì)樸中蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛活躍生動(dòng)，學(xué)生積極參與。整個(gè)課堂，感覺(jué)輕松高效。通過(guò)本次研修，我真正明白了。要想讓自己的課堂真正高效，讓學(xué)生有更多的收獲，教師必須實(shí)現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)變。一是課堂教學(xué)中心的轉(zhuǎn)變。從教師為中心向?qū)W生為主體的轉(zhuǎn)變，建設(shè)生本高效課堂。二是教學(xué)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。由深挖人文性向語(yǔ)言文字訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。三是教師角色的轉(zhuǎn)變。教師要由課堂教學(xué)的支配者轉(zhuǎn)變成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。四是教室職能的轉(zhuǎn)變。教室由以教師占主導(dǎo)地位的教學(xué)場(chǎng)所，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的家園。“教室”應(yīng)該叫做“學(xué)室”。由此可知，建設(shè)生本高效課堂已經(jīng)成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。只有實(shí)現(xiàn)“文本”向“生本”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為課堂的主角，才有可能真正實(shí)現(xiàn)課堂上的知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效生成和生命的成長(zhǎng)。有了教學(xué)先進(jìn)理念的活水，才使我的心里頓時(shí)透亮了許多。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。平時(shí)在課堂教學(xué)中，我一直被 “在課堂上，自己到底該扮演一個(gè)什么樣的角色”等問(wèn)題困擾著，不知所措。這次研修中，看了專(zhuān)家的視頻，尤其是對(duì)趙一秋老師的《橋》一課的點(diǎn)評(píng)，我馬上茅塞頓開(kāi)，感覺(jué)有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)，心想，這次研修真的給我解決了大問(wèn)題呀！所謂的生本課堂不就是“以學(xué)定教，先學(xué)后教，會(huì)學(xué)不教，多學(xué)少教”嗎？

不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。幾天的研修，的確感到有些累。看視頻，看文本，看簡(jiǎn)報(bào)，寫(xiě)評(píng)論，寫(xiě)體會(huì)，一連幾個(gè)小時(shí)盯著電腦，精力高度集中，有時(shí)腰痛得不行，就站著看一會(huì)兒，連水都顧不上喝一口。晚上到了家里，還意猶未盡，打開(kāi)電腦，繼續(xù)在平臺(tái)上暢談。不覺(jué)夜已深了，妻女早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。查看一下自己的研修成果。已有幾篇話題和體會(huì)被指導(dǎo)老師推薦，有一篇話題被省專(zhuān)家推薦，此時(shí)，仿佛有一股梅花的香氣撲鼻而來(lái)，我幡然醒悟：梅花香自苦寒來(lái)呀，只有努力才有收獲呀！

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。我知道，無(wú)論從教學(xué)理論還是教學(xué)能力上，我離名師差得很遠(yuǎn)，但我并不氣餒。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，尤其是當(dāng)我們研修組的磨課計(jì)劃被專(zhuān)家推薦以后，我仿佛看到了希望，立刻感到自己有無(wú)窮的智慧和力量，能夠站在一個(gè)新的高度，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。我相信通過(guò)自己的努力，一定會(huì)及時(shí)更新自己的教育理念，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！