發(fā)《比較教育研究》22年4月刊

靈活運(yùn)用體育訓(xùn)練課堂培養(yǎng)高中生團(tuán)隊(duì)精神的思考 

湖北省巴東縣第三高級(jí)中學(xué)   楊俊     郵編：444300

        摘要：高中階段，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)十分關(guān)鍵，結(jié)合實(shí)際分析，體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神方面有著重要地位， 高中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)需要通過多種途徑，譬如改進(jìn)和提升高中體育課程的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，讓學(xué)生真正發(fā)自內(nèi)心重視體育、認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的積極作用，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“唯成績(jī)論”的思想觀念，促進(jìn)自身德智體美全面發(fā)展。在高中體育教學(xué)課堂上，教師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，以提高體育教學(xué)有效性，本文結(jié)合有效的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)其進(jìn)行了深入探究，希望分析能夠提高體育教學(xué)質(zhì)量。

       關(guān)鍵詞：高中體育    團(tuán)隊(duì)精神    培養(yǎng)策略    體育訓(xùn)練

       在新課程教學(xué)改革背景下，高中體育教學(xué)工作也需要改革，高中體育教師應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)方面，將學(xué)生作為高中體育課堂教學(xué)的主題，明確高中體育課程教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的過程中，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提升高中生的體育核心素養(yǎng)。因此，在高中體育教學(xué)過程中，教師必須注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的有效培養(yǎng)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，以滿足新課程教學(xué)改革的要求。

       一、積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增加集體性和游戲性的教學(xué)目標(biāo)

        教師為了可以使學(xué)生更好的融入課堂中來，必須采取有效的策略。高中體育教師必須增加集體性和游戲性的教學(xué)目標(biāo)，將集體性的教學(xué)資源進(jìn)行整合，充分挖掘，能夠創(chuàng)設(shè)出有針對(duì)性的教學(xué)情境。教師要在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣，能夠營(yíng)造出歡樂，輕松的課堂氛圍。例如，教師在課上可以增設(shè)游戲，拔河就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。拔河雖然是一項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的體育教學(xué)項(xiàng)目，在這個(gè)過程中可以實(shí)現(xiàn)很好的教學(xué)效果。同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在游戲中，教師可以將學(xué)生分成小組，一組成員參加拔河游戲，一組成員加油助威。力氣較大的同學(xué)要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在比賽中取得勝利。喊口號(hào)的同學(xué)也要掌握口號(hào)的節(jié)奏，能在喊口號(hào)的基礎(chǔ)上幫助場(chǎng)上的選手有效發(fā)揮。這樣，小組內(nèi)的每個(gè)成員都有積極參與到拔河游戲中，可以讓每位學(xué)生都能感受到團(tuán)隊(duì)合作力量到底有多么強(qiáng)大。

       二、明確體育課程目標(biāo)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教學(xué)優(yōu)勢(shì)

        在教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的過程中，教育部門越來越注重體育課程教學(xué)，高中生面臨高考的壓力，教師的教學(xué)工作比較繁重，且高中時(shí)期的學(xué)科課程相對(duì)較多，課程設(shè)置密度比較大，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也有所增長(zhǎng)，直接影響著學(xué)生的身體健康和心理健康。為了緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中的壓力，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課后或規(guī)定時(shí)間參與體育鍛煉活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)中釋放自己的壓力，從而保持良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。同時(shí)，教師還需要明確體育課程目標(biāo)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在參與體育活動(dòng)中形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

        例如，“三級(jí)跳遠(yuǎn)”是高中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是考核學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)生通過參與這一項(xiàng)目能夠提升自身的身體素質(zhì)。在日常練習(xí)過程中，學(xué)生不僅要掌握跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，還需要遵循“預(yù)擺要充分，蹬地要迅速”原則，實(shí)現(xiàn)距離最大化的目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生之間的交流，大家共同參與活動(dòng)掌握更多技巧。為了充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，教師應(yīng)大力推廣團(tuán)隊(duì)精神相關(guān)理論，將其融入教學(xué)實(shí)踐中，還可以借助校內(nèi)雜志、廣播媒介等方式，加大團(tuán)隊(duì)精神宣傳力度，定期通過團(tuán)隊(duì)形式組織開展體育競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，還可以針對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行命名，如“和諧號(hào)”等，不斷明確體育教學(xué)目標(biāo)，從而提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

         三、引入團(tuán)隊(duì)游戲，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作興趣

        為了有效開展高中體育教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)高中生的個(gè)性特點(diǎn)，探索學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，以此為基礎(chǔ)設(shè)置趣味性的游戲，使學(xué)生自然而然地參與教師設(shè)置的游戲活動(dòng)中，這樣既能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，又可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，激發(fā)學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)合作的興趣，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

        例如，“三步上籃”是高中籃球教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，由于高中生的籃球水平還未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，教師在這一內(nèi)容教學(xué)中，應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)設(shè)置相應(yīng)的游戲，可以先引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的原地投籃技巧，有效融入三步上籃的內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)將原地投籃和三步上籃進(jìn)行融合，使學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，針對(duì)新技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，并將學(xué)生分成不同的小組，以小組投籃進(jìn)行計(jì)分，比一比哪組數(shù)量最多，小組中的每一位成員都有一次原地投籃和三步上籃的機(jī)會(huì)，教師通過引入團(tuán)隊(duì)游戲，激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的興趣，這種教學(xué)方式滿足了素質(zhì)教育的要求，能夠有效提升高中體育教學(xué)質(zhì)量和效率。

        四、形成良好團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)提升

        在高中體育課程教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)班干部發(fā)揮出帶頭、輔助的作用，并配合教師的指揮有效管理班集體，促使學(xué)生都能積極參與體育課程學(xué)習(xí)中，教師還要及時(shí)調(diào)整體育課程歇息中的不和諧現(xiàn)象，及時(shí)勸勉身體素質(zhì)較差、缺乏自信心的學(xué)生，并給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠以積極、飽滿的心態(tài)參與體育課程學(xué)習(xí)中。同時(shí)，為了進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)內(nèi)部關(guān)系，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法，促使學(xué)生發(fā)揮出自身的主觀能動(dòng)性，從而創(chuàng)設(shè)出良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，可以游戲方式激發(fā)學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的積極性。

        例如，在“腳內(nèi)側(cè)傳球”教學(xué)過程中，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生組織相關(guān)的游戲活動(dòng)，使各個(gè)學(xué)生都積極參與活動(dòng)中，還可以借助電子設(shè)備播放音樂，使學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏傳遞手中的球，學(xué)生傳遞過程中音樂停止時(shí)球在誰手里誰就表演節(jié)目，通過這種游戲方式使學(xué)生都能過積極參與，使得學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為學(xué)生帶來了良好的游戲體驗(yàn)。因此，在高中體育教學(xué)中，涉及很多類似的活動(dòng)，教師應(yīng)實(shí)行多元化教學(xué)模式，積極探索豐富學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的路徑，有效處理合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，使學(xué)生在相互合作、幫助過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的體育技能和體育素養(yǎng)。

        五、開展拓展訓(xùn)練，使學(xué)生切身體會(huì)集體精神的重要性

        拓展訓(xùn)練是當(dāng)前高中體育教學(xué)中較為流行的教學(xué)方法，在教學(xué)效果上較好。而拓展訓(xùn)練的內(nèi)容多為合作互動(dòng)，建立相互的信任。所以有效的開展拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)信任，并且為學(xué)生相互之間的信任溝通建立了一個(gè)良好的環(huán)境，可以提高培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的效果[2]。比如在教學(xué)中開展“兩人三足”拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生自由組隊(duì)，商討技巧和方法，然后進(jìn)行組隊(duì)比賽，評(píng)出最優(yōu)。通過“兩人三足”的拓展訓(xùn)練，學(xué)生在其中可以有互動(dòng)交流，并且訓(xùn)練的開展需要學(xué)生相互的信任，極大程度完善了學(xué)生的集體體會(huì)，可以促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成。教師在開展拓展訓(xùn)練的過程中，要注重給予學(xué)生一定的自由程度，多讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在訓(xùn)練之后安排學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這樣能夠加強(qiáng)學(xué)生的切身體會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神也就可以逐漸提升，學(xué)會(huì)與人合作，共同進(jìn)步。

        總之， 高中體育教師要充分挖掘體育的功能與價(jià)值。首先要多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增加集體性和游戲性的教學(xué)目標(biāo)，其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，確立團(tuán)隊(duì)合作的目標(biāo)，再次培養(yǎng)學(xué)生的集體競(jìng)技意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，最后增設(shè)一些素質(zhì)拓展活動(dòng)。從而營(yíng)造出良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在體育上能夠得到放松，在體育競(jìng)技中感受到自己為集體帶來的榮譽(yù)，有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在新時(shí)期高中體育教學(xué)過程中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)是教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容之一，高中體育教師在日常教學(xué)中應(yīng)合理滲透團(tuán)隊(duì)合作思想，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作形式參與教學(xué)實(shí)踐中，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)相關(guān)的情境，使學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體榮譽(yù)感，為學(xué)生的終身發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教育行業(yè)的發(fā)展，教師必須及時(shí)更新教學(xué)理念、豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。

       參考文獻(xiàn)：

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